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1、中学信息技术教材教法中学信息技术教材教法7 9年级（下册）年级（下册）第五中学 武 斌教材编写指导思想 中小学信息技术课程指导纲要中小学信息技术课程指导纲要规定规定义务教育阶段信息技术课程的任务是：义务教育阶段信息技术课程的任务是：培培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术的基本知识和技能，了解或掌握信息技术的基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术的基本能力，形成良好息和应用信息技术的基本能力，形成良好的信息文化素养，为他们适应信息社会的的信息文化素养，为他们适应信息社会的学习
2、、工作和生活打下必要的基础。学习、工作和生活打下必要的基础。 教材编写指导思想 中小学信息技术课程具有中小学信息技术课程具有“知识性与知识性与技能性相结合技能性相结合”的基本特性，使这门课程的基本特性，使这门课程与中小学其它课程具呈现出不同的特性，与中小学其它课程具呈现出不同的特性，它的基础性、工具性及实践性相当突出。它的基础性、工具性及实践性相当突出。使学生在学习信息技术基础知识，习得基使学生在学习信息技术基础知识，习得基本技能的过程中，渗透信息意识和信息文本技能的过程中，渗透信息意识和信息文化是编写信息技术教材应该贯彻的基本思化是编写信息技术教材应该贯彻的基本思想。想。 教材编写指导思想
3、n n教材的编写教材的编写教材的编写教材的编写以建构主义理论为指导以建构主义理论为指导以建构主义理论为指导以建构主义理论为指导，采用问题引采用问题引采用问题引采用问题引导导导导，任务驱动的架构任务驱动的架构任务驱动的架构任务驱动的架构，力求适应信息技术学科特，力求适应信息技术学科特，力求适应信息技术学科特，力求适应信息技术学科特点。点。点。点。 n n体现信息技术学科特点，符合学生认知水平，内体现信息技术学科特点，符合学生认知水平，内体现信息技术学科特点，符合学生认知水平，内体现信息技术学科特点，符合学生认知水平，内容贴近学生学习、生活，联系社会、生产和科技容贴近学生学习、生活，联系社会、生产
4、和科技容贴近学生学习、生活，联系社会、生产和科技容贴近学生学习、生活，联系社会、生产和科技发展。发展。发展。发展。 n n以宁夏地域、人文素材作背景材料，将热爱家乡以宁夏地域、人文素材作背景材料，将热爱家乡以宁夏地域、人文素材作背景材料，将热爱家乡以宁夏地域、人文素材作背景材料，将热爱家乡教育融入教材之中，具有宁夏地方特色，有浓郁教育融入教材之中，具有宁夏地方特色，有浓郁教育融入教材之中，具有宁夏地方特色，有浓郁教育融入教材之中，具有宁夏地方特色，有浓郁的的的的“乡土气味乡土气味乡土气味乡土气味”；结合宁夏信息技术教育设备、；结合宁夏信息技术教育设备、；结合宁夏信息技术教育设备、；结合宁夏信息
5、技术教育设备、师资，满足信息化建设需求。师资，满足信息化建设需求。师资，满足信息化建设需求。师资，满足信息化建设需求。 初中阶段信息技术课程教育目标初中阶段信息技术课程教育目标 继续培养学生积极学习和探究信息技术的兴趣，养成良好的信息意识和健康负责的信息技术使用习惯，提高信息处理能力，发展学生使用信息技术支持各种学习和解决各类问题的意识与能力。 初中信息技术注重学生在实践活动中，体验借助计算机和网络获取、处理、表达信息并用以解决实际问题、开展学科学习的过程；在活动中理解并感知信息的重要性，分析信息以及利用计算机等常见信息处理工具处理信息的一般过程；积极参加信息技术活动，主动与他人协作或独立探究
6、信息技术工作原理和信息科技奥秘。 初中信息技术课程的教学评价必须以教学目标为依据，本着对发展学生个性和创造精神有利的原则进行。要重视教学效果的及时反馈，评价的方式要灵活多样，要鼓励学生创新，主要采取考查学生实际操作或评价学生作品的方式，学会评价和识别电子信息来源的真实性、准确性和相关性。宁夏初中阶段信息技术学科教材体系7 9年级（下册）七年级：文字处理七年级：文字处理八年级：用计算机处理数据八年级：用计算机处理数据九年级：易语言程序设计九年级：易语言程序设计七年级（下册）1.1.文字处理 n n1.11.1通过学习，使学生对文字处理软件通过学习，使学生对文字处理软件WordWord有一个全面的
7、认识，有一个全面的认识，学会通过文字编辑、版面设置、剪贴画、艺术字、绘制图形、插学会通过文字编辑、版面设置、剪贴画、艺术字、绘制图形、插入图片、制作文字表格等方式，增加文档的表现力。入图片、制作文字表格等方式，增加文档的表现力。n n1.21.2了解电子报刊制作的一般过程，能根据内容的特点和表达的了解电子报刊制作的一般过程，能根据内容的特点和表达的需要，思考并确定作品风格，进而根据表达意图，综合考虑文字、需要，思考并确定作品风格，进而根据表达意图，综合考虑文字、表格、图片、艺术字等不同信息表达方式的优缺点和适用性，选表格、图片、艺术字等不同信息表达方式的优缺点和适用性，选择合适的素材并形成组织
8、方案，以满足自主学习、合作探究及其择合适的素材并形成组织方案，以满足自主学习、合作探究及其他问题解决的需要。他问题解决的需要。n n1.31.3能对自己和他人的电子报刊进行评议，并在评论的基础上对能对自己和他人的电子报刊进行评议，并在评论的基础上对电子报刊进行必要的优化以增强表现力。比较利用电脑制作作品电子报刊进行必要的优化以增强表现力。比较利用电脑制作作品与传统作品的制作过程的异同，体验计算机在处理信息方面的优与传统作品的制作过程的异同，体验计算机在处理信息方面的优势，知道计算机是信息技术的核心。势，知道计算机是信息技术的核心。n n1.41.4通过学习，能总结文本处理软件具有广泛适用性的操
9、作方式，通过学习，能总结文本处理软件具有广泛适用性的操作方式，积累技术应用经验，形成乐于学习、勤于操作、勇于创新的信息积累技术应用经验，形成乐于学习、勤于操作、勇于创新的信息技术学习态度，为初中学段其它模块的学习打好基础。技术学习态度，为初中学段其它模块的学习打好基础。 n n 本模块在小学第二册（上）的基础本模块在小学第二册（上）的基础上，进一步学习文字处理软件。以上，进一步学习文字处理软件。以WordWord文字处理软件的学习为主，使文字处理软件的学习为主，使学生更进一步熟悉学生更进一步熟悉WordWord窗口的组成，窗口的组成，了解各种工具的使用方法，使学生了解各种工具的使用方法，使学生
10、对文字处理软件对文字处理软件WordWord有一个全面的有一个全面的认识，为初中阶段通过制作电子报认识，为初中阶段通过制作电子报刊的实际任务，获得刊的实际任务，获得WordWord文字处理文字处理软件的基础知识和基本技能。软件的基础知识和基本技能。n n因此，以因此，以WordWord为工具重新认识计算为工具重新认识计算机处理文档的强大功能完成需要的机处理文档的强大功能完成需要的实际任务是本册教材的终极目标。实际任务是本册教材的终极目标。n n本册书前两节和第本册书前两节和第6 6节主要是节主要是WordWord基础知识的学习，学习目标是要求基础知识的学习，学习目标是要求学生掌握或学会使用学生
11、掌握或学会使用WordWord的基本方的基本方法，通过这三节的学习，学生可以法，通过这三节的学习，学生可以掌握利用掌握利用WordWord普通电子文档的方法。普通电子文档的方法。其余三节的内容是本册书的教学重其余三节的内容是本册书的教学重点，要求利用点，要求利用WordWord处理电子报刊必处理电子报刊必备的知识和必须掌握的基本技能，。备的知识和必须掌握的基本技能，。本册教材的教学重点是版面设计、本册教材的教学重点是版面设计、图文混排、表格制作。图文混排、表格制作。n n本册教材的教学难点是图文混排、本册教材的教学难点是图文混排、表格制作。表格制作。修饰报头文字设置段落格式在文章中使用项目符号
12、和编号设置段落的首字下沉Word的窗口文字的录入和修改关闭与打开文档文字处理文字排版基础文档的美化文档的美化页面设置和分栏页眉和页脚使用文本框规划报刊的版面图文混排插入图片插入艺术字绘制图形制作表格插入表格调整和修改表格表格的修饰与美化打印和输出文档打印预览打印文档八年级（下册）八年级（下册）n1. 用计算机处理数据用计算机处理数据n1.1根据学科学习和研究性学习的需要，学会使用根据学科学习和研究性学习的需要，学会使用电子表格输入或记录数据，并对数据进行整理、分电子表格输入或记录数据，并对数据进行整理、分类、成表（编辑、格式化）。类、成表（编辑、格式化）。n1.2 根据需要，学会用电子表格的公
13、式与函数对数根据需要，学会用电子表格的公式与函数对数据进行必要的计算和处理。据进行必要的计算和处理。n1.3 能通过数据分析，得出结论或发现规律。能通过数据分析，得出结论或发现规律。n1.4 学会使用电子表格的图表功能，直观地呈现统学会使用电子表格的图表功能，直观地呈现统计结果或研究结论，增强研究结论结果的说服力。计结果或研究结论，增强研究结论结果的说服力。n n作作为为八八年年级级第第二二学学期期使使用用的的教教材材，依依据据纲纲要要用用计计算算机机处处理理数数据据，通通过过对对ExcelExcel电电子子表表格格相相关关知知识识及及操操作作应应用用的的学学习习，让让学学生生通通过过实实践践
14、操操作作，在在学学习习过过程程中中相相互互探探讨讨及及自自主主探探究究，逐逐步步提提高高利利用用信信息息技技术术处处理理信信息息的的能能力力，提提高高学生的信息素养。学生的信息素养。n n本本册册教教材材的的重重点点内内容容有有3 3个个：一一是是掌掌握握在在电电子子表表格格中中输输入入数数据据的的方方法法；二二是是掌掌握握编编辑辑、美美化化表表格格的的方方法法；三三是是学学会会利利用用公公式式、函函数数处处理理电电子子表表格格中中的的数数据。据。n n难点内容是数据的计算，数据的筛选和图表的建立。难点内容是数据的计算，数据的筛选和图表的建立。对数据进行排序和筛选使用数据图表数据处理和电子表格
15、软件在工作表中输入数据输入文本型数据输入数值型数据数据输入的技巧编辑工作表对单元格进行各种编辑操作插入和删除行（或列）合并单元格修饰工作表设置单元格内容的格式美化工作表在Excel中进行数据计算使用公式计算数据使用函数计算和统计数据数据分析和管理数据信息和数据处理认识Excel工作表和单元格工作表的基本操作用计算机处理数据用计算机处理数据九年级（下册九年级（下册）n n1.程序设计基础知识程序设计基础知识n n1.1初中阶段的学习旨使学生初步体验算法思想，学习算法和程序设计在解决问题过程中的地位和作用。n n1.2初中阶段的教学，应注意对学生兴趣的培养，为高中阶段学生的学习打好良好的基础。n
16、n1.3帮助学生初识算法和程序设计在计算机解决问题中的地位和作用。 n n1.4体验用自然语言、流程图或伪代码等方法描述算法的过程。n n本本册册教教材材属属于于初初中中信信息息技技术术学学习习内内容容的的拓拓展展部部分分。通通过过对对本本册册教教材材的的学学习习，使使学学生生初初步步掌掌握握程程序序设设计计的的思思想想与与方方法法，激激发发他他们们学学习习设设计计计计算算机机程程序序的的兴兴趣趣。考考虑虑到到初初中中学学生生从从未未接接触触过过程程序序设设计计知知识识，从从年年龄龄、知知识识结结构构、认认知知能能力力等等特特点点，在在授授课课时时应应注注意意把把握握深深度度，避避免免过过多多
17、过过细细的的涉涉及及易易语语言言的的细细枝枝末末节。节。n n本本册册教教材材的的教教学学重重点点：组组件件的的概概念念和和常常用用属属性性的的设设置置及及应应用用；程程序序的的三三种种基基本本结结构构：顺顺序序结结构构、选选择择结结构构及及循循环环结构。结构。n n本本册册教教材材的的教教学学难难点点：理理解解数数据据类类型型及及变变量量的的概概念念；理理解解事事件件驱驱动动的的概概念念；学学会会编编制循环结构的程序。制循环结构的程序。编制我的第1个程序数据类型、变量及表达式易语言中基本的数据类型变量的使用运算符与表达式命令、事件驱动、顺序结构程序命令的一般格式解其他的常用命令事件驱动顺序结
18、构程序和用程序画图选择结构程序和算法选择结构程序关系运算符和条件表达式逻辑运算符和逻辑表达式易语言的3种选择结构命令算法与流程图循环结构程序计次循环变量循环判断循环数组认识数组变量数组变量的使用在数组中查找找出数组中最大元素和最小元素计算机语言认识易语言编程环境让程序向你问好修改组件的属性易语言程序设计七年级（下册）教学重难点提示七年级（下册）教学重难点提示第第第第1 1节节节节 文字排版基础文字排版基础文字排版基础文字排版基础 本本节节讲讲述述内内容容是是整整册册书书的的基基础础知知识识和和基基本本技技能能。通通过过本本节节的的学学习习，使使学学生生熟熟悉悉WordWord窗窗口口的的组组成
19、成，了了解解各各种种工工具具栏栏的的使使用用方方法法，掌掌握握输输入入文文字字及及特特殊殊字字符符的的方方法法，学学会会导导入入文文本本，掌掌握握在在文文档档中中查查找找与与替替换换文文字字的的方方法法，会会关关闭闭与与打打开开文文档档。使使学学生生以以WordWord为为工工具具重重新新认认识识计计算算机机处处理理文文档档的的强强大大功功能能，树树立立学学生生的的信信息息意意识识，培培养养学学生生的的信信息息道道德德，将将这这个个目目标标作作为为终终极极目目标标，贯贯穿穿信信息息技技术学习的始终。术学习的始终。教学重点：教学重点：n nWordWord窗口的认识；窗口的认识；n n通过通过“
20、 “做一做做一做” ”，使学生在完成任务的同时掌握操作方法，使学生在完成任务的同时掌握操作方法“文字的录入与修改文字的录入与修改” ”n n导入文本；导入文本；n n查找与替换。查找与替换。教学难点：教学难点：n n超找与替换文字的方法超找与替换文字的方法文字排版基础Word的窗口启动WordWord窗口的组成显示和隐藏工具栏退出Word文字的录入和修改录入文字和符号（包括导入文本）查找和替换操作关闭与打开文档第第2节节 文档的美化文档的美化 本节介绍的内容是文字处理的基础知识，涉及本节介绍的内容是文字处理的基础知识，涉及设置文档中的文字格式、边框和底纹、段落格式、设置文档中的文字格式、边框和
21、底纹、段落格式、段落首字下沉以及使用项目符号，使学生在小学阶段落首字下沉以及使用项目符号，使学生在小学阶段学习的基础上对文字处理软件更有全面的认识，段学习的基础上对文字处理软件更有全面的认识，为进一步深入学习文字处理软件打好基础。为进一步深入学习文字处理软件打好基础。教学重点：设置文字格式；设置边框和底纹；设置段教学重点：设置文字格式；设置边框和底纹；设置段落格式。落格式。教学难点：设置边框和底纹；设置段落缩进方式教学难点：设置边框和底纹；设置段落缩进方式。文档的美化修饰报头文字设置文字格式设置边框和底纹设置段落格式设置段落对齐方式设置段落缩进方式设置行距和段间距在文章中使用项目符号和编号设置
22、段落的首字下沉第第第第3 3节节节节 版面设置版面设置版面设置版面设置 版面设置是Word中不可缺少的一部分内容，通过版面的设置可为制作电子报刊做好准备工作。依据纲要对文字处理的基本方法中“文本的编辑与修改”和“版式的设计”要求学会设置文档页面、文档分栏的设置、设置页眉和页脚、使用文本框等。教学重点：使用文本框规划报刊的版面教学重点：使用文本框规划报刊的版面教学难点：使用文本框规划报刊的版面，文本框的教学难点：使用文本框规划报刊的版面，文本框的链接链接版面设置页面设置和分栏页面设置分栏页眉和页脚在文章中使用项目符号和编号插入文本框美化文本框第第第第4 4节节节节 图文混排图文混排图文混排图文混
23、排 图文混排学习制作电子报刊锦上添花的一种手图文混排学习制作电子报刊锦上添花的一种手段。小学阶段虽然学习过在段。小学阶段虽然学习过在“ “写字板写字板” ”软件中图文软件中图文混排的的方法，但是要实现更强大、更实用的图文混排的的方法，但是要实现更强大、更实用的图文混排还属混排还属WordWord软件。依据软件。依据纲要纲要中的中的“ “文本的编文本的编辑、修改辑、修改” ”和和“ “版式的设计版式的设计” ”要求，学会在文档中要求，学会在文档中插入图片、使用艺术字、在文档中绘制图形等。插入图片、使用艺术字、在文档中绘制图形等。教学重点：插入图片，对插入图片进行调整和修改；教学重点：插入图片，对
24、插入图片进行调整和修改；插入艺术字，对插入艺术字进行调整和修改；绘制插入艺术字，对插入艺术字进行调整和修改；绘制图形。图形。教学难点：对插入图片进行调整和修改；对插入艺术教学难点：对插入图片进行调整和修改；对插入艺术字进行调整和修改；绘制图形。字进行调整和修改；绘制图形。图文混排插入图片插入剪贴画插入其他图片插入艺术字绘制图形插入艺术字修改艺术字第第第第5 5节节节节 制作表格制作表格制作表格制作表格 制作表格是制作表格是WordWord相对独立的一个内容，表格相对独立的一个内容，表格是文稿的一个有机组成部分。通过学习插入表格、是文稿的一个有机组成部分。通过学习插入表格、调整和修改表格以及修饰
25、美化表格，完成文档中调整和修改表格以及修饰美化表格，完成文档中常见表格的处理，帮助我们更好的组织文字和数常见表格的处理，帮助我们更好的组织文字和数据，并以用制作电子报刊导读栏的任务完成创建据，并以用制作电子报刊导读栏的任务完成创建表格。表格。教学重点：学会插入表格；掌握调整和修改表格的教学重点：学会插入表格；掌握调整和修改表格的操作方法；掌握修饰和美化表格的操作方法。操作方法；掌握修饰和美化表格的操作方法。教学难点：掌握调整和修改表格的操作方法；掌握教学难点：掌握调整和修改表格的操作方法；掌握修饰和美化表格的操作方法；了解书签超链接的修饰和美化表格的操作方法；了解书签超链接的作用和设置的方法。
26、作用和设置的方法。制作表格插入表格调整和修改表格表格的修饰和美化插入行和列合并单元格调整列宽和行高第第6节节 打印和输出文档打印和输出文档 打打印印和和输输出出文文档档内内容容是是在在完完成成WordWord文文档档后后形形成成书书面面材材料料需需打打印印输输出出的的需需要要。为为了了避避免免不不必必要要的的浪浪费费，打打印印输输出出文文档档之之前前，要要进进行行打打印印设设置置和和打打印印预预览览，最最后后再再打打印印输输出出。因因此此，作作为为学学习习完完整整的的WordWord打打印印预预览是在打印输出前不可缺少的一项工作。览是在打印输出前不可缺少的一项工作。教学重点：打印预览、打印输出
27、教学重点：打印预览、打印输出打印和输出文档打印预览打印文档八年级（下）教学重难点提示八年级（下）教学重难点提示第第第第1 1节节节节 数据处理和电子表格软件数据处理和电子表格软件数据处理和电子表格软件数据处理和电子表格软件 通通过过学学习习ExcelExcel电电子子表表格格软软件件，理理解解工工作作簿簿、工工作作表表、单单元元格格概概念念及及三三者者间间的的关关系系，使使学学生生初初步步了了解解数数据据处处理理的的基基础础知知识识，学学会会一一般般表表格格的的操操作作方方法法，为下一部学习电子表格的操作奠定基础。为下一部学习电子表格的操作奠定基础。本本节节的的重重点点和和难难点点：单单元元格
28、格的的选选定定及及对对工工作作表表的的各各项项操作操作数据处理和电子表格软件数据信息和数据处理认识Excel启动Excel认识Excel窗口建立和保存Excel文件关闭工作簿和退出Excel工作表和单元格工作表的基本操作工作表单元格、当前单元格和单元格区域选定单元格选定工作表对工作表进行操作第第2节节 在工作表中输入数据在工作表中输入数据 数据输入是用Excel处理数据的基础。掌握在Excel中输入数据的一般方法，输入各种数据以及利用填充序列输入数据的方法。帮助学生掌握各种数据的输入方法基础上，提高学生采集信息的能力。本节的重点和难点：填充序列在工作表中输入数据输入文本型数据输入数值型数据数据
29、输入的技巧使用记忆输入使用填充序列使用自定义填充序列第第3节节 编辑工作表编辑工作表 本节通过学习在Excel中编辑单元格内容以及对行和列进行操作的方法，使学生掌握在Excel中编辑工作表内容的方法，提高学生处理信息的能力。本节的重点和难点：对单元格进行各种编辑操作编辑工作表对单元格进行各种编辑操作插入和删除行（列）合并单元格第第4节节 修饰工作表修饰工作表 本节是对前面所学内容的深化，设置单元格内容本节是对前面所学内容的深化，设置单元格内容的格式，以及如何如通过设置边框和底纹美化工作表，的格式，以及如何如通过设置边框和底纹美化工作表，对工作表中的单元格格式及表格的边框和底纹等进行对工作表中的
30、单元格格式及表格的边框和底纹等进行适当的修饰，可以美化工作表，提高学生的审美情趣。适当的修饰，可以美化工作表，提高学生的审美情趣。本节的重点：单元格内容的格式设置及设置边框和底纹本节的重点：单元格内容的格式设置及设置边框和底纹难点：设置边框底纹的操作难点：设置边框底纹的操作修饰工作表设置单元格内容的格式美化工作表第第5节节 在在Excel中进行数据计算中进行数据计算 利用利用ExcelExcel提供的各种公式和函数，完成对提供的各种公式和函数，完成对工作表中数据的统计分析，提高学生处理信息的工作表中数据的统计分析，提高学生处理信息的能力。能力。本节的重点和难点：使用函数计算和统计数据本节的重点
31、和难点：使用函数计算和统计数据在 Excel中 进 行数据计算使用公式计算数据使用函数计算和统计数据求和函数SUM求平均值函数AVERAGE条件统计函数COUNTIF第第6节节 数据分析和管理数据分析和管理 数据分析和管理是使用Excel处理数据信息时必须掌握的知识。本节通过介绍数据的排序、数据筛选及制作图表等操作，帮助学生掌握数据分析和管理的一般方法，提高学生处理信息的能力。本节的重点:对数据进行排序和筛选难点：使用数据图表数据分析和管理对数据进行排序和筛选使用数据图表对数据进行排序筛选数据第第第第1 1节节节节 编制我的第编制我的第编制我的第编制我的第1 1个程序个程序个程序个程序 通过观
32、赏与使用几个易语言列程，初步认识易语言的集成开发环境，激发学生学习“程序设计”的兴趣；通过编写一个简单的易语言程序，掌握标签和按钮的生成及属性的设置与修改，初步学习怎样设计程序代码，体会程序设计的思想。本节的重点：易语言编程环境中的组件箱及工作夹中的本节的重点：易语言编程环境中的组件箱及工作夹中的属性选项卡；组件属性的设置及修改属性选项卡；组件属性的设置及修改难点：通过设计程序代码修改组件属性；事件驱动难点：通过设计程序代码修改组件属性；事件驱动九年级（下）教学重难点提示九年级（下）教学重难点提示编制我的第1个程序计算机语言认识易语言编程环境让程序向你问好（设置标签组件的标题属性）修改组件的属
33、性认识组件箱认识工作夹第第第第2 2节节节节 数据类型、变量及表达式数据类型、变量及表达式数据类型、变量及表达式数据类型、变量及表达式 数数据据是是程程序序操操作作的的对对象象，要要让让程程序序对对不不同同数数据据进进行行操操作作，就就要要在在操操作作前前先先对对数数据据进进行行描描述述定定义义相相关关数数据据类类型型的的变变量量，然然后后用用命命令令对对数数据据进进行行操操作作相相应应的的的的表表达达式式，最最后后得得到到操操作作结结果果，显显示示结果。因此，本节各项内容相互关联密不可分。结果。因此，本节各项内容相互关联密不可分。本节的重点：使用变量；用运算符构造表达式本节的重点：使用变量；
34、用运算符构造表达式难点：数据类型；变量难点：数据类型；变量数据类型、变量及表达式易语言中基本的数据类型变量的使用运算符与表达式算术运算符和算术表达式字符串运算符和字符串表达式数值型数据文本型数据逻辑型数据日期时间型数据定义赋值使用第第第第3 3节节节节 命令、事件驱动、顺序结构程序命令、事件驱动、顺序结构程序命令、事件驱动、顺序结构程序命令、事件驱动、顺序结构程序 通过学习让学生进一步认识程序设计中最基本的结构“顺序结构”，明白“事件驱动”在程序设计中的重要地位，领会“命令”在程序设计中的作用。开拓学生思维，鼓励学生大胆尝试，自主探究。本节的重点：命令的一般使用方法；初步理解事件驱动程序；初步
35、掌握顺序结构程序设计的思路与方法难点：通用对话框组件的使用；画板组件中画图命令的使用命令、事件驱动、顺序结构程序命令的一般格式了解其它的常用命令事件驱动运算符与表达式顺序结构程序的概念画板画板的屏幕坐标画椭圆命令第第第第4 4节节节节 选择结构程序和算法选择结构程序和算法选择结构程序和算法选择结构程序和算法 本节对易语言中的三个选择结构命令均作了详尽的讲解，展示了易语言中三种选择结构命令的功能，同时，随着学习的深入，“算法”及“算法分析”也到了正式出场的时候。通过选择结构广泛的应用于程序设计中，了解和掌握了选择结构可以让我们考虑问题更全面，思维更严谨，做事更周全。本节的重点：理解程序的选择结构
36、；正确使用三种选择结构命令编写简单的程序难点：理解三种选择结构语句的执行过程；用流程图描述算法选择结构程序和算法选择结构程序关系运算符和条件表达式逻辑运算符和逻辑表达式易语言的三种选择结构命令算法与流程图如果真（）如果判断第第第第5 5节节节节 循环结构程序循环结构程序循环结构程序循环结构程序 循环结构在程序的三大结构中最复杂最难理解也最能体现程序效率，易语言提供了三种实现循环结构的命令语句，每种命令均有各自的适用范围，但在某些时候它们又可以“神奇”地相互转换。本节的重点：理解程序的循环结构；会用循环语句设计程序难点：理解循环结构程序循环结构程序计次循环变量循环判断循环第第6节节 数组数组 数
37、组在程序中使用最为普遍，因此，联系实际学习数组在程序中的初步运用，培养学生综合应用知识的能力。本节的重点：给数组变量赋值；在循环语句中使用数组变量难点：在循环语句中使用数组变量数 组认识数组变量数组变量的使用定义数组变量给数组变量赋值使用数组变量特性表示方式在数组中查找找出数组中最大元素和最小元素教学周教学周内内 容容课时数课时数第1周认识Word的窗口，录入文字和符号，关闭与打开文档2课时第2周导入文本，查找与替换文字，关闭与打开文档，综合实践2课时第3周修饰报头文字，设置段落格式2课时第4周在文章中使用项目符号和编号，设置段落首字下沉2课时第5周页面设置和分栏，页眉和页脚2课时第6周使用文
38、本框规划报刊的版面2课时第7周在文档中插入图片1课时第7周使用艺术字1课时第8周在文档中绘制图形1课时第8周插入表格，调整和修改表格1课时第9周表格的修饰与美化1课时第9周打印预览，打印文档1课时第10周综合实践活动：电子报刊的综合设计（一）欣赏Word类型优秀电子报刊作品2课时第11周综合实践活动：电子报刊的综合设计（二）确定主题、搜集资料2课时第12周综合实践活动：电子报刊的综合设计（三）制作电子报刊2课时第13周综合实践测评2课时教学周教学周内内 容容课时课时数数第1周了解数据信息和数据处理，认识Excel1课时第1周工作表和单元格，工作表的基本操作1课时第2周在工作表中输入文本型、数值
39、型数据2课时第3周在工作表中数据输入的技巧1课时第3周综合实践在工作表中输入数据1课时第4周编辑工作表2课时第5周修饰工作表2课时第6周在Excel中使用公式计算数据1课时第6周在Excel中使用SUM、AVERAGE函数计算和统计数据1课时第7周在Excel中使用COUNTIF函数计算机统计数据1课时第7周综合实践：在Excel中进行数据计算1课时第8周对数据分析和管理1课时第8周综合实践活动1课时第9周使用数据图表1课时第9周综合实践活动1课时第12周综合实践活动：用计算机处理数据2课时第13周综合实践测评2课时第14周期末测评2课时教学周教学周内内 容容课时数课时数第1周概括介绍计算机语
40、言及其发展过程1课时第1周结合程序编写，学会启动和退出易语言编程环境窗口，认识易语言编程环境，学习基本组件的用法1课时第2周认识数据类型，修改程序中部分组件属性，体会程序设计思想1课时第2周综合实践活动1课时第3周易语言中数据类型和变量的使用1课时第3周易语言中变量的使用1课时第4周运算符与表达式1课时第4周综合和实践活动1课时第5周命令的一般格式，了解其它的常用命令1课时第5周事件驱动1课时第6周顺序结构程序和用程序画图1课时第6周综合实践活动1课时第7周选择结构程序2课时第8周算法及流程图1课时第8周综合实践活动1课时第9周循环结构程序：计次循环1课时第9周循环结构程序：变量循环1课时第10周循环结构程序：判断循环1课时第10周综合实践活动1课时第11周认识数组变量、数组变量的使用、在数组中查找1课时第11周综合实践活动1课时第12周找出数组中最大元素和最小元素2课时第13周综合实践活动2课时第14周综合实践测评2课时谢 谢！
