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1、内容内容要求要求1.物质的电结构、电荷守恒物质的电结构、电荷守恒2.静电现象的解释静电现象的解释3.点电荷点电荷4.库仑定律库仑定律5.静电场静电场6.电场强度、点电荷的场强电场强度、点电荷的场强7.电场线电场线8.电势能、电势电势能、电势9.电势差电势差10.匀强电场中电势差与电场强度的关系匀强电场中电势差与电场强度的关系11.带电粒子在匀强电场中的运动带电粒子在匀强电场中的运动12.示波管示波管13.常见电容器常见电容器14.电容器的电压、电荷量和电容的关系电容器的电压、电荷量和电容的关系 自古以来，人们就对自然充满敬畏与好奇自古以来，人们就对自然充满敬畏与好奇 电电闪闪雷雷鸣鸣，是是一一
2、种种常常出出现现在在暴暴风风雨雨中中的的自自然然现现象象，它它是是那那样样的的神神秘秘，来来去去匆匆匆匆，稍稍纵纵即即逝逝(如如图图1)它它给给人人们们带带来来甘甘霖霖，同同时时也也给给人人们们带带来来恐恐惧惧几几千千年年以以来来人人们们一一直直想想探探究究其其中中的的奥奥秘秘，更更想想将将它它驾驾驭驭于于手手中中美美国国科科学学家家富富兰兰克克林林就就曾曾冒冒着着生生命命危危险险，尝尝试试用用风风筝筝去捕捉雷电去捕捉雷电(如图如图2) 电是那样的实在，给我们的生活带来极大的方便电又是那样的神奇，让人看不见，摸不着电是什么？我们又该如何认识它呢？本本章章从从电电荷荷在在电电场场中中受受力力和和
3、电电场场力力做做功功两两个个角角度度研研究究电电场场的的基基本本性性质质在在学学习习过过程程中中要要掌掌握握七七个个概概念念、二二个定律、一个规律、两种关系、一种研究方法个定律、一个规律、两种关系、一种研究方法七七个个概概念念：电电场场强强度度、电电场场线线、电电势势、电电势势能能、电电势差、电容、电容器势差、电容、电容器二个定律：电荷及其守恒定律、库仑定律二个定律：电荷及其守恒定律、库仑定律一个规律：带电粒子在电场中运动的规律两种关系：电场力做功与电势能的变化关系、匀强电场中电场强度与电势差的关系一种研究方法：比值定义法其中，库仑定律的应用、电场力做功、电荷电势能的变化规律(即能的转化与守恒
4、定律)、电容器构成的电路动态分析，带电粒子(微粒)在复合场中的运动是本章的难点本章的内容是电学的基础知识，也是学习以后各章的准备知识.1.本章的特点是：基本概念多且抽象，许多知识本章的特点是：基本概念多且抽象，许多知识要在力学知识基础上学习和运用因此学习中应注要在力学知识基础上学习和运用因此学习中应注意复习必要的力学知识，以便能够自然地把力学和意复习必要的力学知识，以便能够自然地把力学和电学知识密切联系起来电学知识密切联系起来2电场强度的定义是一种新型的定义方法比值定义法，也是物理学中的一个常用方法要能正确理解电场强度和试探电荷所受的电场力无关、和试探电荷q无关的结论3电势的概念也是电场的一个
5、非常重要的概念能理解它的具体含义，知道它是反应电场中能的性质的物理量它和电场强度一样也是用比值定义法来定义的，要进一步理解比值定义法的实用价值4电场线和等势面是为了形象化理解电场而引入的假想的线，实际不存在，但在解决电场中电场强度大小的比较、电势的高低、电荷电势能高低的比较、电场力对电荷做功正负等方面有非常重要的实用价值，要切实掌握5本章知识在实际中有广泛的应用现行教材中特别注意理论与实际的结合，从内容到习题和阅读材料，有许多现代化设备的介绍，如静电复印、范德格拉夫静电加速器的利用等通过这些介绍，可以使理论更好地与生活实际相联系，对学好这些物理知识有很大的帮助作用，而且也可以拓展思路，学会用理
6、论知识去分析和解决实际问题. 第第 一一 节节 电荷及其守恒定律电荷及其守恒定律 知道自然界中只有两种电荷知道自然界中只有两种电荷知道元电荷的概念，认识各种起电方法及实质知道元电荷的概念，认识各种起电方法及实质理解电荷守恒定律的内容理解电荷守恒定律的内容在干燥的冬天，你也许有过这样的经历：当你经过铺有地毯的走道来到房间门口，在伸手接触金属门把的一刹那，突然听到“啪”的一声，手被麻了一下，弄得你虚惊一场(下图)是谁在恶作剧？能吸引轻小物体能吸引轻小物体 硬橡胶棒硬橡胶棒 正正电荷电荷 负电荷负电荷排斥排斥 吸引吸引 不会创生不会创生 不会消灭不会消灭 另一部分另一部分 另一个物体另一个物体 保持
7、不变保持不变代数和保持不变代数和保持不变. 库仑库仑 电子电子 1.61019 密密立根立根电荷量电荷量 质量质量 1.761011C/kg.一、三种起电方式的比较方式方式内容内容摩擦起电摩擦起电感应起电感应起电接触起电接触起电产生及条件产生及条件两不同绝缘体两不同绝缘体摩擦时摩擦时导体靠近带电体导体靠近带电体时时导体与带电导导体与带电导体接触时体接触时现象现象两物体带上等两物体带上等量异种电荷量异种电荷导体两端出现等导体两端出现等量异种电荷，且量异种电荷，且电性与原带电体电性与原带电体“近异远同近异远同”导体上带上与导体上带上与带电体相同电带电体相同电性的电荷性的电荷原因原因不同物质的原子核
8、对核不同物质的原子核对核外电子的束缚力不同而外电子的束缚力不同而发生电子得失发生电子得失导体中的自由电导体中的自由电子受带正子受带正(负负)电物电物体吸引体吸引(排斥排斥)而靠而靠近近(远离远离)自由电荷在带自由电荷在带电体与导体之电体与导体之间发生转移间发生转移举例举例摩擦后的毛皮与橡胶棒摩擦后的毛皮与橡胶棒分别带正电和负电分别带正电和负电放于电场中的导放于电场中的导体两端带有等量体两端带有等量异种电荷异种电荷验电器的工作验电器的工作原理原理实质实质 均为电荷在物体之间或物体内部的转移均为电荷在物体之间或物体内部的转移2“中和”的本质电荷的中和过程是正、负电荷相互抵消的过程，使得净电荷减少或
9、为零，但正、负电荷本身依然存在，并不是正、负电荷的消失可见，电荷的中和是“净电荷”的减少3关于“湮灭”在一定条件下，电荷是可以产生和湮灭的，但电荷的代数和不变，如一对正、负电子可同时湮灭，转化为光子因此电荷守恒定律也可以叙述为：一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和总是保持不变的2验电器的原理验电器的原理是根据同种电荷相排斥，异种电荷相吸引的规律设计而成的当带电体接触验电器的金属小球时，使金属小球带上电荷，这些电荷可以转移到金属箔上从而由于同种电荷的排斥作用，而使金属箔片张开一定角度或由静电感应，当带电体靠近金属球时，远端感应出与带电体同种的电荷而使箔片张开如下图所示正确答案正确答案带负电
10、带负电CA导体上的一部分负电荷跑到B导体上，而B导体上的一部分正电荷跑到A导体上，刚好被中和D以上说法均不正确解析：容易错选AB.错选原因为：从电荷的中和结果是彼此不带电的认识上，误认为电荷消失了，从而错选A.这其实违背了电荷守恒定律没有考虑到只有自由电荷才可以定向移动，从而错选B.导体中只有自由电子可以自由移动正确选项为D.A，B两个导体带有等量的异种电荷，把它们连在一起，发生了电中和现象其实质是A导体上的多余电子(负电荷)全部跑到B导体上，与B导体上等量的正电荷中和了答案：D点评：(1)等量异种电荷的中和是正、负电荷完全相互抵消，即净电荷为零正、负电荷本身依然存在，并不是正、负电荷分别消失
11、电荷既不能创造，也不能消失可见电荷的中和是“净电荷”的减少或消失(2)在导体中，只有能自由移动的电荷才能发生移动(如金属导体中能移动的是带负电的电子)变式1 (2010浙南八校高二检测)保护知识产权，抵制盗版是我们每个公民的责任与义务盗版书籍影响我们学习效率甚至给我们的学习带来隐患小华有一次不小心购买了盗版的物理参考书，做练习时，他发现有一个关键数字看不清，拿来问老师，如果你是老师，你认为可能是下列几个数字中的()A6.21019C B6.41019CC6.61019C D6.81019C答案：B解析：任何带电体的电荷量是元电荷的整数倍，即是1.61019C的整数倍，由计算可知，只有B选项是1
12、.61019C的整数倍，故B正确.解析：使B球带负电的方法有：方法一：先使B与C靠在一起，让A靠近B，然后分开B、C再移走A，B就带负电方法二：让A靠近B，用手接触一下B球，把手拿开后，B就带负电方法三：让A靠近B，用一根导线把B与大地连接后，撤去导线，移去A，则B带负电使B球带正电的方法有：方法一：让A与B接触后再分开，则B带正电荷方法二：先使B与C靠在一起，让A靠近C，然后分开B、C，再移走A，则B带正电AA带正电，B带负电BA带负电，B带正电CA、B均不带电 DA带负电，B带负电答案：A解析：c接近A后A带正电，B带负电分开AB后，A带正电，B带负电，所以选A. 实验实验操作操作步骤一：
13、手持有步骤一：手持有机玻璃棒，用力机玻璃棒，用力将两块起电板快将两块起电板快速摩擦后分开速摩擦后分开步骤二：将其中步骤二：将其中一块板插入箔片一块板插入箔片验电器上端的空验电器上端的空心金属球心金属球(不要接不要接触金属球触金属球)步骤三：将两块步骤三：将两块板同时插入空心板同时插入空心金属球金属球根据以上实验过程和观察到的现象，回答下列问题：(1)步骤二的实验现象，说明_ _；(2)步骤三的实验现象，说明_ _；(3)该研究性实验_(选填“能”或“不能”)验证电荷守恒定律解析：解答本题时应明确起电板经摩擦后的带电情况，还要理解验电器金属箔片张开和闭合的原因用力将两块起电板快速摩擦后分开，两板分别带上了等量异种电荷步骤二中金属球与箔片组成的整体发生静电感应现象故箔片张开，步骤三中两块板同时插入空心金属球，总电荷量为零，不发生静电感应现象，故箔片不张开，该实验能验证电荷守恒定律
