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1、班 主 任 的 思 考 北京市第二十四中学 孙 萌一、班主任的四个阶段权威型班主任:威严、要求、命令情感型班主任个人魅力、善打感情牌、工作投入多制度型班主任 成熟、对某年龄层次的学生有稳定经验、对教育或带班有自己的心得.班级管理制度文化型班主任 对国家教育要求心中有数、对学生发展有长远思考、对学生、家庭、社会有准确分析.班级文化建设礼仪的教育。磨砺的教育。安全的教育。感恩的教育。努力的教育。环保的教育。动手能力的教育。独立生存的教育。集体合作精神的教育。和平的教育。二、各国教育主旨 日本的寒暑假都有一张“努力度自我确认表”, 如果做得不好就要努力了。早睡早起。 三餐吃好不挑食。 大声问候别人。
2、 保持好身姿。 不受伤。 饭前洗手饭后刷牙。 精神百倍户外运动。 随身携带纸巾手绢。 借东西归还。 跟小朋友友好。 *如何乘坐交通工具回家。 *如何遵守交通规则。 *在公共场所不能大声说话。 *如何进行垃圾分类。 *如何遵守社会秩序。 从小家长就告诉孩子: 有意识培养孩子习惯更得到家长重视自理能力:自理能力:如饮食、睡眠、排泄安排、自理能力训练。规则意识:规则意识:盛入自己的盘中的的食物一定要吃光,必须吃完 饭菜,才能吃零食。爱心:爱心:很多家庭会在家中养小动物,如,猫、狗,让孩子亲自照顾小动物的过程中,懂得体贴入微照顾小生命。坚强:坚强:孩子摔倒后,只要不是很严重,父母不会马上去帮忙,而是让
3、他们学会自己站起来。尊重:尊重:告诉孩子要尊重别人的隐私。德国的父母很多不会未经孩子允许翻阅孩子的东西。 礼貌:礼貌:德国父母在寻求孩子帮助时会说(请),之后说(谢谢)。理财:理财:德国父母会严格的控制零用钱的数量,会让孩子做简单的家务以获取零用钱,避免不劳而获。注重家庭:注重家庭:德国人与注重工作相比更注重家庭,他们会回家与家庭团聚,很少因为应酬而不回家,在节假日更会把时间花在家庭上。记事本:记事本:几乎每一个准时的德国人都会有一个记事本,这个记事本不一定与工作有关,但一定与自己的生活有关,比如记录重要的约会或事情。遵守交通规则:遵守交通规则:德国人非常遵守交通规则,因为这关乎到自己和别人的
4、生命安全。在德国开车基本会开日间行车灯,而他们在变道时不仅要看后视镜,还要扭头去看盲区是否有车(驾校必学)。注重生活质量:注重生活质量:德国人绝不是爱慕虚荣的民族,他们宁可把钱花在品质生活上去享受,尽管他们能造出世界顶级汽车。比如他们会花200欧去买一个保温壶,但不会买一个Gucci的钱包,他们会花上千欧去修整花园,但不会去买一件裘皮大衣。因为他们知道真正的奢侈品是自己的生活,而不是一个包或者一件大衣。注重环保:注重环保:德国人很少乱扔垃圾,因为他们知道环境的重要性,即便在国外,他们也多数如此。一次与德国人爬山,由于没有找到垃圾桶,冰糕棍一直带到山下扔到垃圾桶里。严谨:严谨:他们的严谨出于对细
5、节的考虑,比如在德国的超市买一个鸡蛋,上面的条形码,会让你了解到一切,甚至出于那只母鸡。契约精神:契约精神:轻易不作出承诺,但承诺的是一定会做到。有了保证,才有了德国品牌质量的承诺。不屈不挠:不屈不挠:为什么德国的汽车普通汽车贵出许多?为什么米勒洗衣机要几万或几十万?因为专注和坚持,才有了今天的品质保证。遵守社会秩序:遵守社会秩序:每一个德国人几乎都会遵守社会秩序,比如排队,无论人排队还是汽车排队,很少有排队现象。公共道德:公共道德:德国的大部分公共场合,很少有人大声喧哗。同情心:同情心:多数德国人会主动帮助弱者、残疾人或老人。老人摔倒,一定会有人帮忙,而且不止一个。爱国:爱国:德国人很少嘴上
6、说自己多么爱国,甚至讥讽自己国家不合理的地方。但他们坚持使用自己国家的产品,这里不仅有爱国还有对产品的信心。当然还有足球赛时的表现。尊重生命:尊重生命:当遇到特殊车辆时(拉着警报的急救车、救火车等),民用车会主动靠边让特殊车辆先行。 三、教育的内涵“三爱”教育 (爱祖国、爱学习、爱劳动) “三节”活动 (节水、节电、节能) 社会主义核心价值观,将24个字分成3个层面:富强、民主、文明、和谐,是国家层面的价值目标。自由、平等、公平、法制,是社会层面的价值取向。爱国、敬业、诚信、友善,是公民个人层面的价值准则 有人总结了好教师日常教学中,注重培养中学生良好学习习惯的几个方面:记忆习惯记忆习惯: :
7、一分钟记忆,把记忆和时间联系起来。一分钟写多少字,读多少字,记多少字。讲演习惯讲演习惯: :让学生会整理、表达自己的思想,是现代人应该具有的能力。读的习惯读的习惯: :读中外名著或伟人传记,与高层的思想对话,与大师为伍,与伟人为伍。写的习惯写的习惯: :写日记,有话则长,无话则短。一分钟三五十字。定计划的习惯定计划的习惯: :凡事预则立,不预则废。明白自己想要干什么。后进生毛病都出在计划性不强。强。预习习惯预习习惯: :最简单的事都要等着老师告诉他,这样难以培养出好学生。感受学习的快乐。适应老师的习惯适应老师的习惯:一个学生面对各科老师,长短不齐,在所难免。学生要适应老师,从现在适应老师,到今
8、后适应社会,不会稍不如意就埋怨环境。不同层次的老师,学生用不同的方式,眼睛向内,提高自我的方式去适应,与老师共同进步。大事做不来,小事赶快做得习惯大事做不来,小事赶快做得习惯:这也是非常重要的习惯。大的目标做不到,赶快定小的目标。难题做不出,挑你能做的题去做。自己留作业的习惯自己留作业的习惯:老师留的作业不一定适合所有的学生。错题集的习惯。错题集的习惯。找到可以接受的类型题,同等程度的知识点研究整理错题集是很多学生公认的好习惯。出考试题的习出考试题的习惯:惯:学生应该觉得考试不神秘,高中生应该会出高考试题,初中生应该会出中考试题。筛选资料、总结的习惯筛选资料、总结的习惯:学生要会根据自己的实际,选择学习资料。 谢谢!