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1、明天更辉煌明天更辉煌 献给香港回归之日 一、初读课文:1.听录音。2.边听边划出生字词,注意其读音和字形。(一遍)3.注意停顿、语调和感情。(二遍)4.一起朗读。 5.指名朗读。辱辱 觅觅 缀缀 汁汁 荆荆 棘棘 伐伐 r m zhu zh jng j f 断肠:形容悲伤到极点。断肠:形容悲伤到极点。 自强不息:自己努力向上,永远不懈怠。自强不息:自己努力向上,永远不懈怠。 炎凉沧桑:指事物很大程度的改变。炎凉沧桑:指事物很大程度的改变。 曙光:一是指清晨的日光;二是比喻已经在望的美曙光:一是指清晨的日光;二是比喻已经在望的美好的前景。好的前景。 点缀:加以衬托或装饰,使原有事物更加美好。点缀
2、:加以衬托或装饰,使原有事物更加美好。 荆棘:泛指山野丛生的,带刺的小灌木。荆棘:泛指山野丛生的,带刺的小灌木。 本诗是一首现代诗,共三节。请试着概述每节的本诗是一首现代诗,共三节。请试着概述每节的内容。内容。第一部分:讲述了祖国对香港的思念之情,第一部分:讲述了祖国对香港的思念之情,盼望着香港能早日回到祖国的怀抱。盼望着香港能早日回到祖国的怀抱。 第二部分:写香港与祖国的密切关系,表达第二部分:写香港与祖国的密切关系,表达了作者强烈的爱国情感。了作者强烈的爱国情感。 第三部分:香港回到祖国的怀抱,祝愿香港第三部分:香港回到祖国的怀抱,祝愿香港明天更加辉煌明天更加辉煌 。细读感悟(一)在那漫长
3、的岁月中,思念着你啊,香港;在那一串串的故事里,讲述着你啊,香港。你被迫离开母亲的怀抱,骨肉分离撕断肠。滚滚黄河为之怒号,不尽长江为你悲伤。自强不息的华夏子孙,企盼着你的归航。1、“漫长的岁月”指的是什么?v指的是19世纪中期至二十世纪末香港被英国统治的那些日子。2、理解“滚滚黄河为之怒号,不尽长江为你悲伤。” 采用拟人和对偶的修辞手法,以黄河和长江的“怒号”“悲伤”来表现举国上下的愤怒和悲痛。 (这一句朗读时要用悲愤的语气读。)有感情地朗读这一小节,要满怀深情,声音要低沉。在那漫长的岁月中,思念着你啊,香港;在那一串串的故事里,讲述着你啊,香港。你被迫离开母亲的怀抱,骨肉分离撕断肠。滚滚黄河
4、为之怒号,不尽长江为你悲伤。自强不息的华夏子孙,企盼着你的归航。 细读感悟(二)细读感悟(二)你饱尝痛苦痛苦和耻辱耻辱,你历尽世间炎凉沧桑炎凉沧桑。在苦难和机遇中,你寻觅着生存的曙光。你把滴滴汗水,点缀在东方之珠上。不管你离开多少岁月,母亲的血在你身上流淌。在你的发展和繁荣中,融进了母亲的泪水、乳汁和力量。(1)指名读第二小节,说说你感受最深的部分。v(2)历经沧桑的香港人民面对屈辱,是如何做的?请找出文中相关的句子。v在苦难和机遇中,v你寻觅着生存的曙光。v你把滴滴汗水,v点缀在东方之珠上。v(3)学生自由朗读。前半部分语调低沉,后半部分语调激昂。感悟句子v不管你离开多少岁月, 母亲的血在你
5、身上流淌。在你的发展和繁荣中, 融进了母亲的泪水、乳汁和力量。v学生齐读这段话,感受祖国内地与香港血浓于水的骨肉亲情 。细读感悟(三)在亿万炎黄子孙中,有一位伟人伟人永志不忘。他用超人的智慧和胆略,为你绘制了回归的航向。斩荆棘,破巨浪,前进的步伐不可挡。百年之梦终相圆,拥抱时的泪水中充满希望。回到母亲怀抱的香港啊,明天更加美好、更加辉煌。(1)在香港回归的过程中,谁起到了巨大的作 用?在亿万炎黄子孙中,有一位伟人伟人永志不忘。他用超人的智慧和胆略,为你绘制了回归的航向。v(“伟人”指的是中国改革开放的总设计师邓小平爷爷,“回归的航向”指的是“一国两制”的方针。“伟人”表达了作者对邓小平同志的赞
6、颂,说明邓小平同志提出的“一国两制”的伟大构想,为香港回归做出了巨大贡献。)邓小平爷爷 斩荆棘,破巨浪, 前进的步伐不可挡。 百年之梦终相圆, 拥抱时的泪水中充满希望。 回到母亲怀抱的香港啊, 明天更加美好、更加辉煌。(香港冲破了种种阻力,终于回到祖国的怀抱。炎黄子孙为香港回归祖国而无比兴奋、无比鼓舞,并且祝愿回到母亲怀抱的香港明天更加美好、更加辉煌。)(要用自豪、激动的语调来读,声音略高。)邓小平和撒切尔夫人关于香港问题进行谈判再见总结:1.结构:2.主题:这首诗表达了作者对于香港回归的激动和喜悦之情,同时也让我们感受到了浓浓的骨肉亲情。3.写作特色:拟人手法的运用。作业布置:1.反复朗读并背诵这首诗。2.完成练习册。3.抄写生字词。