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1、 1 / 3 剪羊毛教案 一、教学目标： 1能够基本确凿地演唱歌曲剪羊毛，表现歌曲的情 绪。并能用自编的舞蹈和动作表现歌曲内容。 2通过学唱歌曲使学生进一步体验到劳动的欢乐。 二、教学重难点： 1、感受附点节奏及休止符赋予歌曲欢乐跳跃的情绪及其 表现作用，能唱确凿。 2、创编适合的舞蹈动作，表现歌曲的内容。 三、教学准备： 有关劳动的舞蹈资料、歌曲录音资料。 四、教学过程 （一）创设情境 今天老师要带同学们去参观牧场，看看牧场里有什么？（小羊）模仿小羊的叫声并模仿小羊吃草走路的动作。 节奏练习（1）（2）小羊唱了什么？师启发：小羊看到青青的小草，美丽的小花，高兴地唱了起来，听，他们唱了些什么呢
2、？ （二）学唱歌曲剪羊毛 1、初听歌曲感受情绪。说说歌曲唱了些什么？ 2、先用“咩嘿嘿”哼唱歌曲旋律。 3、按节奏念歌词。统统的唱一遍歌曲。 4、你最想学哪句？你认为哪句最难唱？解决难点，附 2 / 3 点四分音符，休止符的运用。（三）创编舞蹈动作表现歌曲 1、欣赏舞蹈录象剪羊毛学习模仿几个动作。 2、请同学上台展示自己学到的舞蹈动作，和同学交流。 老师创编一段动作，请学生续编动作。 3、选一到二组上台表演展示，同学评价鼓励。 5、你能找出歌曲中哪些地方运用了重复的表现方法吗？ 唱一唱。你知道这种方法在歌曲表现中有什么作用吗？ 6、分男女生对唱。 7、分析歌曲，简介歌曲背景：这是一首澳大利亚流
3、传 颇广的民歌。澳大利亚以生产羊毛而著称，这首剪羊毛描写了一个怎样的场景呢？（澳大利亚牧场工人吃紧的劳动生活和乐天的精神面貌。）歌曲中用了很多美丽的形象生动的词来表现歌曲。（学生分组讨论）比如说“白云、冬雪、丝棉”来比喻羊毛，把绵羊身上厚厚的比喻成皮袄，非常的有意思。 8、那你会剪羊毛吗？你看见过剪羊毛吗？请你来试试。 四、课后小节： 同学们，通过学唱歌曲剪羊毛，我们知道了澳大利亚是一个热爱劳动地国家，他们劳动时那种怡悦地心情真值得我们每一个小朋友学习！ 好，让我们再次的唱起歌跳起舞，走出教室吧！ 课后反思： 剪羊毛是一首非常欢乐的歌曲，表现牧民们在剪羊毛时的喜悦心情，在初步聆听歌曲后我问学生听到了什么，有很多同学回答出与歌曲歌词相近的内容，其中一个学生说：“老师我听到了剪刀剪羊毛时的喀嚓喀嚓的声音。”其他同学受到了启发也喊了起来。我表扬了这位同学，并趁机让学生边听音乐边 3 / 3 按节奏为歌曲配上“喀嚓喀嚓”的节奏，学生兴致很高，对歌曲也很快掌握了。由此我想到教师在课堂教学上要想创新胜利，必须在思想观念上革新。如今音乐教改的新思想就是：重视对学生音乐兴趣的激发，兴趣是小学生一切学科中的基础。音乐是情感艺术，音乐教师要善于用音乐之美和自身的一片爱心来点燃学生的情感火花，达到以情感人，以美人的目的。发展学生的创新意识只有有了新的教育思想转变，才可能有新的教育思路、手段。
