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1、学科课题教学目标教学重点教学难点教学方法教学用具教学程序一、情境引入：二、新授：数学年级一年级分类与整理课型新授1)知识目标：学生通过分一分的活动，初步体会分类的思想，培养初步的分类能力；2)能力目标：分一分，看一看，培养学生的操作、观察、判断和语言表达能力；3)情感目标：让学生体会到生活中处处有数学，养成有条理的生活习惯，能运用所学的知识来解决生活中的实际问题。引导学生从生活中发现一些分类的方法，通过思考得出一些分类的规律。体验分类标准的多样化，会自定校准对物体进行分类。创设情境、动手操作、合作探究课件、图片。教师活动学生活动设计意图同学们你们看，这是小明家的书柜， （） ，小明在找一本关于
2、科幻的故事书，可是找了 半天也 没有 找指生答到，你们知道这是为什么通过具体的情境来吗？你们 愿意帮 他整 理吸引学生，激发学吗？（） 在大家 的帮 助生的学习兴趣，并下，小明很快就找到了那让 学 生 初 步 感 知本书。这不为了感谢大家“分类思想”在日的帮助，今天小明还带了常生活中的作用。一些礼物送给你们，大家快看看一共有几件礼物 ()生说出是按颜色分，你是怎么知道的？还有不按形状分同意见没有？（）按形状分和按颜色分。小结：刚才我们所做的就是分类，分类摆放物品能齐读分类与整理使我们的生活变得整洁方便，这节课，我们就一起来学习分类与整理。师板书（） ：六一儿童节就要到学生拿气球图片分动手操作能
3、力的培了，小朋友们买了许多气类，并说出每种气球养球，看，多漂亮！你们能的个数试着把这 些气球 分分 类吗？好，下面请同学们拿作品展示介绍是按什出自己准备好的气球图片么分的，分了几类，来分一分，看看每种各有每类各有几个？几个？指生回答刚才的这位同学分的是一堆一堆的，为了让他变得你的更整齐，清楚，老师把它转换成一列一列的，这样你们 能看出 谁最 多认识象形统计图吗？你是怎么知道的？那三、作业练习：四、课堂总结：谁最少吗？介绍象形统计图：记录糖葫芦形状的气球，我们在下面画一个糖葫芦形状表示这一行的记录都是糖葫芦形状的，在数一数，有几个就在下面写数字几。另外两行是记录心形和圆的气球，我们也在下面表示出来。为了更整齐、清楚、我们给他画上线。按照转换的分法，把按颜色分的也转换成象形统计图。问题：刚才我们分的都是这些气球，为什么结果不一样？无论结果怎样，什么是不变的?小结：通过给气球分类，我们知道了什么是分类，还学会了分类，接下来，我们就用所学的知识来解决生活中的实际问题。(1) 巩 固 练 习 书 中 的 作业， (2)（）感受生活中分类的作用同学们这节课，你们都学会了什么？生一起说怎样分分类的标准不一样总数不变做书中的作业，感受分类与整理在生活中起到了重要的作用谈收获巩固学生学到的知识。对所学的知识进行梳理板书设计分类与整理按形状分按颜色分
