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1、“数”的教学活动 王 小 辉 “数”教学活动的内容前期基础： （1）分类 （2）“1”和“许多” （3）对应主要内容：（4）10以内基数 （5）10以内序数 （6）数的分解与组成 （7）数的计算 1、“1”和“许多” 第一步：认识“1”和“许多” 区别出“1”和“许多” 首先：相同物品的“1”和“许多” 次之：不同物品的“1”和“许多”相同物品的“1”和“许多”不同物品的“1”和“许多”注意： 1、通过一定的活动，孩子意识到 “1”和“许多”是表示物品数量多少的就算达到了目标。 2、引导幼儿通过多种感官感知“1”和“许多”。 看、摸、听（声音）第二步：感受“1”和“许多”的关系 “1”和“许多
2、”的关系： 一个、一个、又一个组成了“许多” ； “许多”可以分成一个、一个、又一个。 感受关系：游戏活动 例1：送礼物 好多、多弧 形分小组2、对应活动 （1）定义：比较两组物品的数量相等与不相等 （多、少、一样多）的活动。（2）前提：在不会数数的情况下进行的活动。（3）作用：为认识数（计数）打基础 （集合中的每个元素）（4）重点：感受“对应关系” （5）对应的方法：第一种：重叠法叠放在一起第二种：并置法并放在一起（6）操作材料的提供一是：要提供有关联的物品。 二是：每组物品的数量在 5 个以内； 两组物品数量差异为 1 个。三是：先用重叠法，再用并置法。 两种方法都熟悉后，可用任何一种。（
3、7）对应活动的教学步骤第一步：找对应物品（关联物品） 用磁贴、图片、书（连线）等材料，引导小朋友找其中有关联的物品。 对应粘贴连线第二步：提供两组相同数量的关联物品， （各3个），用重叠法进行比较。 说出一样多。 充分操作后： 再提供两组相同数量的关联物品， （45个），用重叠法进行比较。 第三步：提供两组相同数量的物品， （35个），用并置法进行比较。第四步：提供两组不同数量的关联物品， （3个和4个），用重叠法进行比较。 说出 ：多、少（哪个多、哪个少） 充分操作后： 再提供两组不同数量的关联物品， （4个和5个），用两种方法进行比较。 说出 ：多、少（哪个多、哪个少）第五步：任意提供两组
4、相同或不同数量的 关联物品进行比较，用任意方法。 说出： 多、少、（哪个多、哪个少） 一样多。3、“基数”教学活动主要内容：认识10以内数 （1）计 数 ： （2）数的形成： 数的实际意义 （3）数 序： （4）数的守恒：守恒关系 （5）数的等差关系（相邻数）：教学步骤第一步：唱数 会口头数数（110） 教学内容： 儿歌等 例：数字歌 打老虎第二步：点数（1）拨动物体（大声说数）（2）点数（小声说）（3）点指（小声说）（4）点指、点头（默声、无声） 有手口不一致 一致第三步：说出总数。 建议：运用演示法前面这三步： （1）唱数； （2）点数； （3）说出总数。 叫计数。第四步：认读数字 教学内
5、容：儿歌 1 小棍，2 鸭子，3 耳朵，4 小旗，5 秤钩6 哨子，7 镰刀，8 葫芦，9 勺子，10 小棍鸡蛋 0 鸡蛋注意： 6 与 9 的区别第五步：数的形成 1 1第五步：数的形成 1 2第五步：数的形成 1 第五步：数的形成 1 1第五步：数的形成 1 2对数的进一步认识： 按范例取物： 按数取物/按物取数： 多感官认识：看、摸、听按范例取物按数取物/按物取数 5 5第六步：数的守恒（中班开始） 定义：物品的数量不因物品排列方式和外部特征的改变而改变。排列形式不同 同数异长外部特征不同同长异数第七步：数的顺序 教学内容：顺数、倒数（小下、中上） 顺接数、倒接数（中下）顺 数：1 2
6、3 4 5 6 7 8 9 10 倒 数：10 9 8 7 6 5 4 3 2 1顺接数：3 4 5 6 7 8 9 10 倒接数：8 7 6 5 4 3 2 1第八步：相邻数（自然数中多1少1的关系） （1）首先比较相邻两个数（多1少1） 1 2 2 3（2）再三个数比较（相邻数） 1 2 3 2 3 4第九步：群数； 单、双数。单、双数 第一步：认识单双数 5 6 剩1个的：（1） 3 5 7 9 单数 不 剩 的： 2 4 6 8 10 双数第二步：单双数互变 两种方法：添加、去除 5第二步：单双数互变： 两种方法：添加、去除 6第二步：单双数互变： 两种方法：添加、去除 5第二步：单双
7、数互变： 两种方法：添加、去除 44、“序数”教学活动主要内容：认识10以内的序数目 标：会从确定位置沿某个方向（确定第 一位）确定一个物体排列的次序。具体教学内容： （1）一个方向确定次序； （2）区别基数与序数； （3）不同方向确定次序。 第一步：从一个方向确定次序 第一 第二步：区分基数与序数 （3个、第3个）第三步：从不同方向确定次序两个重要概念第1个：数的实际意义 3 第2个：数概念 纲要 数概念形成的标志： 1、10以内基数（计数、数的实际意义） 2、10以内数的等差关系（相邻数） 3、数的守恒。 4、10以内的序数。 5、数的分解与组成。5、数的分解组成主要内容：10以内数的分解组成感受关系：互补、互换关系6、10以内数的加减计算主要内容： 加法； 减法； 口编应用题感受关系：互补、互换、等量关系 未 完 待 续 谢谢大家！
