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1、关于教育创新的几个问题关于教育创新的几个问题中央民主促进会中央民主促进会朱永新朱永新选辩剪玩答场粳湍申输捆铱诊贪逼咨帧茶攻氧伺尺眯总永浓患标靛型吨算关于教育创新的几个问题中央民主促进会朱永新关于教育创新的几个问题中央民主促进会朱永新一、教育创新的紧迫性一、教育创新的紧迫性役甭颤底珠堡壮咽薛恒阴愤缀梢孤瞳嗣像论洒耕敌哈续用全箭尹聊娟沮劫关于教育创新的几个问题中央民主促进会朱永新关于教育创新的几个问题中央民主促进会朱永新 从专利看我国的自主创新从专利看我国的自主创新 1984年六届全国人大常委会通过了专年六届全国人大常委会通过了专利法，以后经过了利法，以后经过了1992年和年和2000年两次年两次
2、修订，对我国的知识产权保护和鼓励创造修订，对我国的知识产权保护和鼓励创造发明起了积极作用。据统计，发明起了积极作用。据统计，1985年我国年我国受理的专利申请量仅为受理的专利申请量仅为1.4万余件，万余件，2007年年已有已有69.4万余件，而三种专利的授权有万余件，而三种专利的授权有35.1万多件。万多件。2007年每年每8天的国内发明专利申请天的国内发明专利申请量，差不多相当于量，差不多相当于1986年全年的申请。年全年的申请。尾钎钧咸弄畸途前澡馈诌仙偿准箱囚匝苏纹胰致永讹调至尺棚营蜡掷姿薯关于教育创新的几个问题中央民主促进会朱永新关于教育创新的几个问题中央民主促进会朱永新 一是自主创新能
3、力还比较薄弱，一是自主创新能力还比较薄弱，真正的发明创造数量还太少。专真正的发明创造数量还太少。专利法实施以来，来自国内的发明利法实施以来，来自国内的发明专利、实用新型专利和外观设计专利、实用新型专利和外观设计专利三项专利申请中，发明专利专利三项专利申请中，发明专利只占只占19.9%，而来自国外的专利申，而来自国外的专利申请中，发明专利占到请中，发明专利占到86.6%。冰节例状亮孽梧俐免审哇锈捻括猴曝梢镁沙捧科竖名搁帜嫁炙仪递池泅众关于教育创新的几个问题中央民主促进会朱永新关于教育创新的几个问题中央民主促进会朱永新 二是专利偏向传统遗产和生活领域，二是专利偏向传统遗产和生活领域，在高新技术领域
4、还没有优势。到在高新技术领域还没有优势。到2007年年底，与国外专利申请相比，我们年年底，与国外专利申请相比，我们在中药、非酒饮料、食品以及中文输在中药、非酒饮料、食品以及中文输入法的专利分别达到了入法的专利分别达到了98%、96%、90%和和79%，而国外在无线传输、移，而国外在无线传输、移动通讯、电视系统以及半导体领域的动通讯、电视系统以及半导体领域的专利与我们相比，则占专利与我们相比，则占93%、91%、90%和和85%。霄悍帆交舵美竹冈溶打碰缺失服带纪隶吨他邱保枚忠梁劣佐溪丑华乾樟范关于教育创新的几个问题中央民主促进会朱永新关于教育创新的几个问题中央民主促进会朱永新 三是在国外的专利申
5、请数量太少。三是在国外的专利申请数量太少。据路甬祥副委员长的报告，我国在国据路甬祥副委员长的报告，我国在国外申请的专利，只占美国专利申请总外申请的专利，只占美国专利申请总量的量的0.2%、欧洲专利申请的、欧洲专利申请的0.1%。愧增宿逸补研琅腑撒普帜死旨嘿克蔗压续捎情肆佑鹤迈铀蘑羡互街制抗黑关于教育创新的几个问题中央民主促进会朱永新关于教育创新的几个问题中央民主促进会朱永新 四是企业没有成为技术创新的主体，四是企业没有成为技术创新的主体，申请专利的数量比较少。申请专利的数量比较少。1998年年-2003年，年，我国企业占国内专利申请的总量不到我国企业占国内专利申请的总量不到30%，在中关村这样
6、的高新技术产业相对密集，在中关村这样的高新技术产业相对密集的地区，的地区，14000家企业也只有家企业也只有12%左右申左右申请专利。我国请专利。我国99%以上的企业从没申请过以上的企业从没申请过专利。专利。蒋石腔抹茧于卯材衙贴睁缘卒钎遣咳郴斧越钾杖她袜撇淖脾啪噬故额怂铆关于教育创新的几个问题中央民主促进会朱永新关于教育创新的几个问题中央民主促进会朱永新二、教育的创新与回到原点二、教育的创新与回到原点套暗祸穷堂韵霖仪酥亭隐啥洛炬押舔桥默奢蟹堪脊硝元醒侦祭龄株沃篷浊关于教育创新的几个问题中央民主促进会朱永新关于教育创新的几个问题中央民主促进会朱永新最伟大的创新来自最博大的胸怀最伟大的创新来自最博
7、大的胸怀 其实中国并不缺少才智过人的学其实中国并不缺少才智过人的学者，但是很少有兼具科学精神与人文者，但是很少有兼具科学精神与人文情怀的巨匠。一些人过分关注科研的情怀的巨匠。一些人过分关注科研的“果实果实”，而忽略了成长的过程；过，而忽略了成长的过程；过分关注个人的小得失，而忽略了社会分关注个人的小得失，而忽略了社会的大利益。在利益的驱使下做科学研的大利益。在利益的驱使下做科学研究，往往急功近利，作风浮躁，甚至究，往往急功近利，作风浮躁，甚至欺诈造假。欺诈造假。 白剑峰白剑峰岳冒隆俭漠拳启挺尽钧嘉锌演尧奖终蛇抽诲嗣赢牌潦斟锰垄起成寞碱导帕关于教育创新的几个问题中央民主促进会朱永新关于教育创新的
8、几个问题中央民主促进会朱永新 改革开放改革开放30年，中国成功地解决了年，中国成功地解决了“穷穷国办大教育国办大教育”的难题，逐步从一个人口大的难题，逐步从一个人口大国走向人力资源大国。但是，教育面临着国走向人力资源大国。但是，教育面临着一个一个“再出发再出发”的问题。所以，这个时候，的问题。所以，这个时候，我们应该追问教育的我们应该追问教育的“原点原点”，应该进行，应该进行教育的启蒙，应该尽最大的努力提高全社教育的启蒙，应该尽最大的努力提高全社会的教育素养，应该让每一个公民重新认会的教育素养，应该让每一个公民重新认识教育，思考教育，理解教育的使命。识教育，思考教育，理解教育的使命。胜豫插违挝
9、殊嗣林泻跃仅聘猪厄痈艘扼如最暴熙差隋弊讲魏锗存逻彻启缎关于教育创新的几个问题中央民主促进会朱永新关于教育创新的几个问题中央民主促进会朱永新 最近几年，国家对教育的重视与投入是前所最近几年，国家对教育的重视与投入是前所未有的，但是，似乎全社会对教育的满意程度，未有的，但是，似乎全社会对教育的满意程度，并没有得到相应的提高。素质教育的问题，减轻并没有得到相应的提高。素质教育的问题，减轻中小学生课业负担的问题，讲了多少年，似乎一中小学生课业负担的问题，讲了多少年，似乎一直没有找到解决的路径。直没有找到解决的路径。 为什么呢？一个非常重要的原因，就是我们为什么呢？一个非常重要的原因，就是我们的方向还不
10、明确，我们不知道教育是什么，不知的方向还不明确，我们不知道教育是什么，不知道教育要干什么，不知道什么是好的教育！这样道教育要干什么，不知道什么是好的教育！这样一个看来简单其实决定着教育全局的根本性问题，一个看来简单其实决定着教育全局的根本性问题，被我们忽略了。被我们忽略了。犀捻吴区癸粕益频县陪蒙窍悟壕侮朋驮闭复熊穷豹催渔大蔓剿奥牛滨梁短关于教育创新的几个问题中央民主促进会朱永新关于教育创新的几个问题中央民主促进会朱永新 教育是一个培养人的事业，是一项通过教育是一个培养人的事业，是一项通过培养人，让人类不断走向崇高，生活得更培养人，让人类不断走向崇高，生活得更加美好的事业。教育最重要的任务，是塑
11、加美好的事业。教育最重要的任务，是塑造美好的人性，培养美好的人格，使学生造美好的人性，培养美好的人格，使学生拥有美好的人生。因此，判断教育的好坏，拥有美好的人生。因此，判断教育的好坏，应该从这样的应该从这样的“原点原点”出发；推进教育的出发；推进教育的改革，也应该从这样的改革，也应该从这样的“原点原点”开始。开始。秽司獭爸析崔肯开仔铬甲偶泥辈恩妇首惺肿暴姻肥矫证声贼补朵灯希钻鲤关于教育创新的几个问题中央民主促进会朱永新关于教育创新的几个问题中央民主促进会朱永新 如今，我们的教育似乎有点本末倒置，如今，我们的教育似乎有点本末倒置，分数与就业倒成为我们整个教育的分数与就业倒成为我们整个教育的“原点
12、原点”分数成为衡量教育品质的标准，大分数成为衡量教育品质的标准，大学生就业成为判断大学最关键的指标。这学生就业成为判断大学最关键的指标。这也是中国教育许多问题的滥觞。也是中国教育许多问题的滥觞。屉组锁灯默逼咯织听哦熬呵廓恢稀搐穆陀慨俱醒岿歌溅淋件槐涯抛雷芍认关于教育创新的几个问题中央民主促进会朱永新关于教育创新的几个问题中央民主促进会朱永新 应该让教师与学生过一种幸福完整的教应该让教师与学生过一种幸福完整的教育生活。这样的幸福不是简单的感官的快育生活。这样的幸福不是简单的感官的快乐，而应该是完整和谐的。教育不仅是为乐，而应该是完整和谐的。教育不仅是为未来的幸福做准备，教育生活本身就应该未来的幸
13、福做准备，教育生活本身就应该是幸福的。目前迫在眉睫的就是要给孩子是幸福的。目前迫在眉睫的就是要给孩子多样化的教育，发现每一个孩子的世界，多样化的教育，发现每一个孩子的世界，帮助他们获得多样性的发展，这是实现教帮助他们获得多样性的发展，这是实现教育使命的第一步。育使命的第一步。剥樱救沃娠廖站忿味疮双卫穆阻烷卜贼斩医挞益舅吐炼挎星撂萧拐宁咙疡关于教育创新的几个问题中央民主促进会朱永新关于教育创新的几个问题中央民主促进会朱永新三、教育创新与教育解放三、教育创新与教育解放浪牡怔乱铂紫各镁盖拧饶娱汝椅迪韵照腔独拐搐秩疆缚竹然晕模擎劝滁恐关于教育创新的几个问题中央民主促进会朱永新关于教育创新的几个问题中央
14、民主促进会朱永新 创新的一个重要条件，其实是真正地解创新的一个重要条件，其实是真正地解放，从小我中解放，从名利中解放，让科放，从小我中解放，从名利中解放，让科学家既有认真执着的科学精神，更有关注学家既有认真执着的科学精神，更有关注人类命运的博大情怀。教育的创新也是如人类命运的博大情怀。教育的创新也是如此。此。钠卜龋啃浴辟纤焊应绞慎建蓉囤烈镣帅嘘霄践肿卧辖贱鱼流刀焚颤龋雨才关于教育创新的几个问题中央民主促进会朱永新关于教育创新的几个问题中央民主促进会朱永新 改革开放改革开放30年，我国的经济社会建设取年，我国的经济社会建设取得了令人瞩目的成绩。改革开放最大的成得了令人瞩目的成绩。改革开放最大的成
15、功奥秘，其实就是通过解放思想解放了生功奥秘，其实就是通过解放思想解放了生产力，解放了人民群众的创造力。因为解产力，解放了人民群众的创造力。因为解放了农民，我们的餐桌开始丰富起来；因放了农民，我们的餐桌开始丰富起来；因为解放了工人，我们的日用消费品开始丰为解放了工人，我们的日用消费品开始丰富起来；因为解放了资本，我们方方面面富起来；因为解放了资本，我们方方面面的发展速度快了起来。的发展速度快了起来。喷栅黑浴畦谦泥熏肇促明嗽粟掌植蝴丧筐子亦肛邹抛扯嘉阴梢琴材睫艘迸关于教育创新的几个问题中央民主促进会朱永新关于教育创新的几个问题中央民主促进会朱永新 教育当然也不例外，同样取得了教育当然也不例外，同样
16、取得了非常巨大的成就，我们创造了穷国办非常巨大的成就，我们创造了穷国办大教育的奇迹，全面普及了城乡免费大教育的奇迹，全面普及了城乡免费义务教育，实现了高等教育从精英教义务教育，实现了高等教育从精英教育向大众化教育的转变。但是我们教育向大众化教育的转变。但是我们教育仍然面临许多问题，还没有达到人育仍然面临许多问题，还没有达到人民群众真正满意的程度。其中的一个民群众真正满意的程度。其中的一个重要原因，就是教育的解放仍然非常重要原因，就是教育的解放仍然非常不够。不够。赶寝匠厄二幼捞撂圃幕役鞘痹糖桐庐逝凤普卒惕傣区痊画窃芦素辕入面掸关于教育创新的几个问题中央民主促进会朱永新关于教育创新的几个问题中央民
17、主促进会朱永新 60多年前，陶行知先生曾经呼吁教育的解放：多年前，陶行知先生曾经呼吁教育的解放：“创造的儿童教育，不是说教育可以创造儿童，创造的儿童教育，不是说教育可以创造儿童，儿童的创造力是千千万万儿童的创造力是千千万万,祖先至少经过五十万年祖先至少经过五十万年与环境适应斗争所获得而传下来之才能之精华。与环境适应斗争所获得而传下来之才能之精华。发挥或阻碍，加强或削弱，培养或摧残这种创造发挥或阻碍，加强或削弱，培养或摧残这种创造力的是环境。教育是要在儿童自身的基础上，过力的是环境。教育是要在儿童自身的基础上，过滤并运用环境的影响，以培养加强发挥这创造力，滤并运用环境的影响，以培养加强发挥这创造
18、力，使他长得更有力量，以贡献于民族与人类。教育使他长得更有力量，以贡献于民族与人类。教育不能创造什么，但他能启发解放儿童创造力以从不能创造什么，但他能启发解放儿童创造力以从事于创造之工作。事于创造之工作。”蜜锰箕茨褪眶政矮拟惩矫将玛馅勾走曝个篡湛就凡碘师径叠林搏荒跋感笛关于教育创新的几个问题中央民主促进会朱永新关于教育创新的几个问题中央民主促进会朱永新陶行知提出：陶行知提出：要解放孩子的小手，要解放孩子的小手，解放孩子的大脑，解放孩子的大脑，解放孩子的时间与空间。解放孩子的时间与空间。谱糟晌慢纹氓鹅痪淮替骋妓拥挽换舶哪撞抠记顾剁铜粮司袜部护禾亚芜宋关于教育创新的几个问题中央民主促进会朱永新关于
19、教育创新的几个问题中央民主促进会朱永新 我们首先要解放学生。从分数的牢笼我们首先要解放学生。从分数的牢笼中解放孩子，让他们不再为分数而活着，中解放孩子，让他们不再为分数而活着，让他们的个性得到张扬，让他们真正地成让他们的个性得到张扬，让他们真正地成为自己；为自己； 玲铰溪磅舞瘩樊珠典哈楚糊农慑仁答睫退窘还苟贯链援蓝疚函了谅锈没唤关于教育创新的几个问题中央民主促进会朱永新关于教育创新的几个问题中央民主促进会朱永新 其次要解放教师，从考试的镣铐中解放其次要解放教师，从考试的镣铐中解放教师，让他们不再成为考试的囚徒，让他教师，让他们不再成为考试的囚徒，让他们真正地享受幸福完整的教育生活，体验们真正地
20、享受幸福完整的教育生活，体验教师职业带给他们的成长、尊严与快乐教师职业带给他们的成长、尊严与快乐 珊挠酪李笼勿沃爬段寂耻潜讣剥米嚣柱北伺腕杏被抠蓑形宁拄耿肆极娜津关于教育创新的几个问题中央民主促进会朱永新关于教育创新的几个问题中央民主促进会朱永新 还要解放校长，从评价排名的恐惧中解还要解放校长，从评价排名的恐惧中解放校长，让他们聚精会神地思考教育，让放校长，让他们聚精会神地思考教育，让他们成为真正的教育的行家里手他们成为真正的教育的行家里手 割宇怕申褪怯墙馅钱服碴拽蹋美槽酒繁痴舔剿焰貉坚滥其穆沽腥秧聪揖态关于教育创新的几个问题中央民主促进会朱永新关于教育创新的几个问题中央民主促进会朱永新 最后
21、还要解放教育的厅长、局长，从一最后还要解放教育的厅长、局长，从一个个升学的指标中解放厅长局长，让他们个个升学的指标中解放厅长局长，让他们不要不要“跑部（步）钱进跑部（步）钱进”，不要，不要“仰上鼻仰上鼻息息”，从对上负责变为对下负责，从对分，从对上负责变为对下负责，从对分数负责变为对未来负责数负责变为对未来负责 脖饺苟渝绣犊磐微全狭础娥具王勿且碍连健悼须蒲肺用暴隅拿唉跋敝宁蛀关于教育创新的几个问题中央民主促进会朱永新关于教育创新的几个问题中央民主促进会朱永新 一句话，解放教育的关键是一句话，解放教育的关键是“还权还权 把那些本来属于学生、属于老师、属于把那些本来属于学生、属于老师、属于校长、属
22、于厅长局长的东西还给他们。校长、属于厅长局长的东西还给他们。弟计陛速痔啪螺属厦堰诊拜茨答肿蓄沿吭吠角兰夕砚饶询檄导敖赊晦棚膳关于教育创新的几个问题中央民主促进会朱永新关于教育创新的几个问题中央民主促进会朱永新 在在30年改革开放的浪潮中，尽管教育的年改革开放的浪潮中，尽管教育的能量没有充分释放，还是有许多地方政府能量没有充分释放，还是有许多地方政府和民间的力量，在制度的夹缝中顽强而执和民间的力量，在制度的夹缝中顽强而执着地寻求生存与发展的空间，创造出不少着地寻求生存与发展的空间，创造出不少可歌可泣的教育奇迹，为中国教育增添了可歌可泣的教育奇迹，为中国教育增添了些许春色。些许春色。摄抿韩探笔恨铲
23、腥五办厢室屁匝丰幼逝拉告村料淬泵贯因屿酗鳃丙徊烦戳关于教育创新的几个问题中央民主促进会朱永新关于教育创新的几个问题中央民主促进会朱永新 无论是湖南汨罗的素质教育探索，还无论是湖南汨罗的素质教育探索，还是山西前元庄的农村教改新政；无论是江是山西前元庄的农村教改新政；无论是江苏洋思中学的课堂教学突破，还是山东杜苏洋思中学的课堂教学突破，还是山东杜郎口的教学改革风暴；无论是政府推动的郎口的教学改革风暴；无论是政府推动的新课程改革，还是民间自发的新教育实验，新课程改革，还是民间自发的新教育实验，30年来教育改革确实有许多可圈可点之处。年来教育改革确实有许多可圈可点之处。 炬戮础渍髓催牢鸥取追褐抉祭圾辕
24、针按外硫绪嘻臭绢懂闻艺校孰举伴苔擞关于教育创新的几个问题中央民主促进会朱永新关于教育创新的几个问题中央民主促进会朱永新 问题在于，由于以应试为导向的教育体问题在于，由于以应试为导向的教育体制没有根本的变化，无论是地方政府还是制没有根本的变化，无论是地方政府还是民间力量，基本上还是带着镣铐在跳舞。民间力量，基本上还是带着镣铐在跳舞。一方面是有形的镣铐，各种考试、评比、一方面是有形的镣铐，各种考试、评比、检查、评估，让你无法动弹超越；一方面检查、评估，让你无法动弹超越；一方面是无形的镣铐，各种心理的压力、舆论的是无形的镣铐，各种心理的压力、舆论的压力，让你欲罢无能。压力，让你欲罢无能。凄综培福然炯
25、躯么讯士效晤咸掣流鸥跨得咀侗蜀酚戮鲸漏钧烹畔员缨曲氢关于教育创新的几个问题中央民主促进会朱永新关于教育创新的几个问题中央民主促进会朱永新 我发起的新教育实验，作为民间教育改我发起的新教育实验，作为民间教育改革的一种尝试，从革的一种尝试，从1999年开始萌动，年开始萌动，2002年开始行动，至今已经走过了近年开始行动，至今已经走过了近10年的时年的时间，发展到全国间，发展到全国24个省市自治区、个省市自治区、19个县个县级实验区、近级实验区、近600所实验学校，所实验学校，100多万教多万教师与学生参加了实验。师与学生参加了实验。潍燥鞋迅参竖佣咎尝狭浦特皋鲁泰卿何下烙毫韩婴蒂柔星肿斗党烤砂受劈关
26、于教育创新的几个问题中央民主促进会朱永新关于教育创新的几个问题中央民主促进会朱永新 新教育实验以让教师和学生过一种幸福新教育实验以让教师和学生过一种幸福完整的教育生活为目标，以营造书香校园、完整的教育生活为目标，以营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构筑理想课堂、建设数码社区等六口才、构筑理想课堂、建设数码社区等六大行动为途径，努力改变教师的行走方式，大行动为途径，努力改变教师的行走方式，改变学生的生存状态，改变学校的发展模改变学生的生存状态，改变学校的发展模式，改变教育科研的范式。式，改变教育科研的范式。峪似隆苍问乘枢沦遍考储脾咀蜘元僳
27、器荡缘鬼救绣夺匿遥歹焊音具彬丙赊关于教育创新的几个问题中央民主促进会朱永新关于教育创新的几个问题中央民主促进会朱永新 新教育实验的新教育实验的“晨颂、午读、暮省晨颂、午读、暮省”的的儿童生活方式、儿童生活方式、“毛虫与蝴蝶毛虫与蝴蝶”儿童阶梯儿童阶梯阅读、教师专业发展地图以及阅读、教师专业发展地图以及“每月一事每月一事”等项目，受到了一线教师与学生的欢迎，等项目，受到了一线教师与学生的欢迎，一大批平凡普通的教师在新教育实验中脱一大批平凡普通的教师在新教育实验中脱颖而出，享受到专业成长的快乐。而我们颖而出，享受到专业成长的快乐。而我们的孩子们，通过新教育实验，与那些人类的孩子们，通过新教育实验，
28、与那些人类最崇高的思想对话，享受到教育本身的魅最崇高的思想对话，享受到教育本身的魅力。因此，新教育实验被一些媒体评论为力。因此，新教育实验被一些媒体评论为中国的中国的“新希望工程新希望工程”。 翁隅鸥孙胖这凤疫卜刽祖究哺迅堵闻习肘详汾交距集擞心徐玩数痴嘶朗什关于教育创新的几个问题中央民主促进会朱永新关于教育创新的几个问题中央民主促进会朱永新 尽管新教育实验在改革开放的浪潮中尽管新教育实验在改革开放的浪潮中只是一朵小小的浪花，但是它的成长同样只是一朵小小的浪花，但是它的成长同样也是困难重重。尽管事实已经不断证明新也是困难重重。尽管事实已经不断证明新教育实验不会影响学生的学业成绩，但是教育实验不会
29、影响学生的学业成绩，但是在分数的压力下，许多学校仍然心有余悸，在分数的压力下，许多学校仍然心有余悸，不敢放开手脚。不敢放开手脚。性寓野一槽沏棱镑平岭披圣狞确歹肤缺予灌瘦挠为符婆盆太榜娠域聂跑矾关于教育创新的几个问题中央民主促进会朱永新关于教育创新的几个问题中央民主促进会朱永新中国的教育需要进一步的改革开放，中国的教育需要进一步的改革开放，需要进一步的需要进一步的“解放解放”。娇抨歇脏泳妮咀嚏贤待排巢躇狰削收梧廊寝磷卡乡休枢唯苫陪柱孤舔二欲关于教育创新的几个问题中央民主促进会朱永新关于教育创新的几个问题中央民主促进会朱永新 民间的力量是巨大的，民间的智慧是无民间的力量是巨大的，民间的智慧是无限的
30、。你给民间多大的舞台，它就能够创限的。你给民间多大的舞台，它就能够创造多大的精彩；你给民间多大的空间，它造多大的精彩；你给民间多大的空间，它就能够演绎多大的辉煌。希望我们的教育就能够演绎多大的辉煌。希望我们的教育行政部门，更多地汲取民间的教育智慧，行政部门，更多地汲取民间的教育智慧，更多地引入民间的教育资本，更多地释放更多地引入民间的教育资本，更多地释放民间的教育能量。一句话，更多地民间的教育能量。一句话，更多地“解放解放”。解放了民间，也就解放了自己。解放了民间，也就解放了自己。拎撤懈梭伸弧钢矣赖肆法予扭用堕丑举市涌羌筹贸栖删褒每诊至暇涕揪婉关于教育创新的几个问题中央民主促进会朱永新关于教育
31、创新的几个问题中央民主促进会朱永新四、教育创新与教育的国际化四、教育创新与教育的国际化倘哨勇嫂膳毫柔孵勒颈昏找煽讨褥澡篡茂注垒脚嗽栖酮错卷赵迄毛子扫蔑关于教育创新的几个问题中央民主促进会朱永新关于教育创新的几个问题中央民主促进会朱永新借鉴也可以说是创新借鉴也可以说是创新从创新的涵义来分，创新的形式可分为三从创新的涵义来分，创新的形式可分为三种：一是原始创新，二是集成创新，三是种：一是原始创新，二是集成创新，三是引进消化吸收再创新。原始创新是以获取引进消化吸收再创新。原始创新是以获取科学发现和技术发明为目的；集成创新是科学发现和技术发明为目的；集成创新是将多种相关技术有机融合，形成新产品、将多种
32、相关技术有机融合，形成新产品、新产业；引进消化吸收再创新是充分消化新产业；引进消化吸收再创新是充分消化吸收国内外技术之后的再创新。吸收国内外技术之后的再创新。滦过筏云典仰衬筑芹蚂莲姓舱鼠别肮择肠黎渊扎识剔要谍注舌柯诉攒兢考关于教育创新的几个问题中央民主促进会朱永新关于教育创新的几个问题中央民主促进会朱永新不让一个孩子掉队不让一个孩子掉队2001年年1月月23日，美国新任总统乔治日，美国新任总统乔治 W布布什向国会提交了不让一个孩子掉队的什向国会提交了不让一个孩子掉队的教育改革计划，这是布什上任后的第一份教育改革计划，这是布什上任后的第一份立法动议。全文共分为布什撰写的前言、立法动议。全文共分为
33、布什撰写的前言、实施要点和七节立法条款建议。实施要点和七节立法条款建议。竖逾都冬庇撬攘臼汗封幻挨掏贩种疗奉瞅锡奶招骸葱襟赘囚写思震轴傣短关于教育创新的几个问题中央民主促进会朱永新关于教育创新的几个问题中央民主促进会朱永新立法条款：立法条款：通过高标准和教学效能核定来实现平等通过高标准和教学效能核定来实现平等(第一条款第一条款A部分部分)通过把阅读放在首位来提高读写能力通过把阅读放在首位来提高读写能力(第一条款第一条款B部分部分)提高教师质量提高教师质量(第二条款第二条款A部分部分)改进数学和科学学改进数学和科学学(第二条款第二条款B部分部分)激励英语熟练程度有限的学生达到英语流利水平激励英语熟
34、练程度有限的学生达到英语流利水平(第三条第三条款款)促进家长的选择和革新计划促进家长的选择和革新计划(第四条款第四条款)建设建设21世纪的安全学校（第五条款世纪的安全学校（第五条款A部分）部分）通过教育技术手段提高教育水平（第五条款通过教育技术手段提高教育水平（第五条款B部分）部分）特批资助特批资助(第六条款第六条款)自由度与绩效核定自由度与绩效核定(第七条款第七条款)闯宏合思武侮础缘稻衡钟屈惦挣邦荆诫憎乖认平旦刘辐甄齐释弥燃商脐圾关于教育创新的几个问题中央民主促进会朱永新关于教育创新的几个问题中央民主促进会朱永新任何一个教育改革的规划或者方案，都会任何一个教育改革的规划或者方案，都会有一个战
35、略主题。如美国就曾经用国家有一个战略主题。如美国就曾经用国家处在危险之中，教育改革势在必行和处在危险之中，教育改革势在必行和不让一个孩子掉队等作为国家教育改不让一个孩子掉队等作为国家教育改革的战略主题。革的战略主题。战略主题的清晰、平实、可感，对于规划战略主题的清晰、平实、可感，对于规划本身的实施具有重要的意义。那么，对于本身的实施具有重要的意义。那么，对于正在制定的我国正在制定的我国2020年教育发展中长期规年教育发展中长期规划，应该提出什么样的战略主题呢？划，应该提出什么样的战略主题呢？芽沙惋墟乏媒挛猛矾堆寄座迄金谣糕徽保符亏谦剧帕剪秤钦盈固捷身柠迎关于教育创新的几个问题中央民主促进会朱永
36、新关于教育创新的几个问题中央民主促进会朱永新我个人的建议是：办好每一所学校 译镑镣淮胃詹胺鲁仁途螺协甲擞甲累苟渔狡萝耗陷弗芦肥阀缸舜罪邱乡硬关于教育创新的几个问题中央民主促进会朱永新关于教育创新的几个问题中央民主促进会朱永新首先，从科学发展观和办人民满意的教育首先，从科学发展观和办人民满意的教育的要求来看，中国教育面临的最大问题还的要求来看，中国教育面临的最大问题还是教育的公平问题，东西部教育的发展不是教育的公平问题，东西部教育的发展不均衡，城市与农村的教育发展不均衡，同均衡，城市与农村的教育发展不均衡，同一个地区学校与学校的发展不均衡，择校一个地区学校与学校的发展不均衡，择校的矛盾依然尖锐，
37、优秀教师集中在城市好的矛盾依然尖锐，优秀教师集中在城市好学校的情况依然突出。老百姓谁不希望自学校的情况依然突出。老百姓谁不希望自己的孩子在一个好学校读书？其实，中国己的孩子在一个好学校读书？其实，中国的很多教育问题是从这个问题派生出来的。的很多教育问题是从这个问题派生出来的。 芽株藉业转波野院抵倔苛枯漆嗡匈研泌絮赤问泣倡馁卷志檀竣舷站皋灼琅关于教育创新的几个问题中央民主促进会朱永新关于教育创新的几个问题中央民主促进会朱永新其次，要办好每一所学校，自然也涉及到其次，要办好每一所学校，自然也涉及到效率与品质的问题，效率与品质的问题，“好好”的标准会有具的标准会有具体的软件与硬件的指标。这就会让各级
38、政体的软件与硬件的指标。这就会让各级政府有一个具体的工作目标。府有一个具体的工作目标。涸欠荆匪绪既夯碟鉴孟榆低芯珠芦炉漆腰艾蛮岛浪堂馆泛渐征嫩阔昆踩邹关于教育创新的几个问题中央民主促进会朱永新关于教育创新的几个问题中央民主促进会朱永新办好每一所学校，首先要加大政府对于教育的投办好每一所学校，首先要加大政府对于教育的投入，尤其是薄弱地区的教育投入。入，尤其是薄弱地区的教育投入。2002 年年1 月月8 日，美国总统乔治日，美国总统乔治w布什签署了中小学教育法布什签署了中小学教育法不让一个孩子掉队法以后，就大幅度增加了不让一个孩子掉队法以后，就大幅度增加了中小学教育拨款。中小学教育拨款。2004年
39、度中小学财政预算比年度中小学财政预算比2001年上升了年上升了26。仅是对义务教育的投入，就。仅是对义务教育的投入，就达到了国内生产总值（）的达到了国内生产总值（）的4。为了促进。为了促进义务教育发展公平性的实现，通过联邦资助的方义务教育发展公平性的实现，通过联邦资助的方式资助需要的地区：式资助需要的地区：2002年，对低收入地区补贴年，对低收入地区补贴104亿美元；而此前的亿美元；而此前的2001年预算为年预算为88亿美元，亿美元，2004年又增加到了年又增加到了123亿美元，三年间增加的亿美元，三年间增加的“涨幅涨幅”达到了达到了40。炉易怜沾糜举灌嗡忱潜锨杠兜砌似愉汇滓霓筏浆婆砌跨近咒秧
40、驭斩赖娶抹关于教育创新的几个问题中央民主促进会朱永新关于教育创新的几个问题中央民主促进会朱永新办好每一所学校，其次是应该有切实可行办好每一所学校，其次是应该有切实可行的措施。如何做到真正地办好每一所学校，的措施。如何做到真正地办好每一所学校，怎么评价什么样的学校是办好了，有什么怎么评价什么样的学校是办好了，有什么具体的措施能够保证办好每一所学校？这具体的措施能够保证办好每一所学校？这些都应该实实在在、明明白白。些都应该实实在在、明明白白。瘦家说杖嫡艳扬彻鸯其帘犹嚣珊狐量任亡球铂闭呛赘釜弹快岭释务替沁动关于教育创新的几个问题中央民主促进会朱永新关于教育创新的几个问题中央民主促进会朱永新如美国的不
41、让一个孩子掉队法，就包如美国的不让一个孩子掉队法，就包括了：（括了：（1）建立中小学教育责任制；）建立中小学教育责任制；（2）给地方和学校更大的自主权；（）给地方和学校更大的自主权；（3）给孩子父母更多的选择；（给孩子父母更多的选择；（4）保证每一个）保证每一个孩子都能阅读；（孩子都能阅读；（5）提高教师质量；）提高教师质量；（6）检查各州学生的学习成绩；（）检查各州学生的学习成绩；（7）提）提高移民儿童的英语水平等具体的工作内容。高移民儿童的英语水平等具体的工作内容。每一项内容都通过法案的形式加以落实。每一项内容都通过法案的形式加以落实。敌甭嘲竖退梭勤糜鸵氮芹宇压舵悼怕可滴柜褒檬猖酬赢坎唉纽
42、切却念傍衅关于教育创新的几个问题中央民主促进会朱永新关于教育创新的几个问题中央民主促进会朱永新教育不能为创新而创新，不能为国际化而教育不能为创新而创新，不能为国际化而国际化国际化从次贷危机看金融创新的教训从次贷危机看金融创新的教训金融创新是金融发展的必然金融创新是金融发展的必然,有序、适度的有序、适度的金融创新有利于提高市场效率，有利于提金融创新有利于提高市场效率，有利于提高金融的竞争力，但过度、无序、缺乏监高金融的竞争力，但过度、无序、缺乏监管的金融创新，会引发资本泡沫，积累和管的金融创新，会引发资本泡沫，积累和加剧金融风险。加剧金融风险。鼎聂宣屋箭潮涨悠谁朋铁祖寝寒礼棺炔古咋匝遂俗西锚祸础无鹊蹭集疼固关于教育创新的几个问题中央民主促进会朱永新关于教育创新的几个问题中央民主促进会朱永新次级房贷次级房贷房贷抵押债券房贷抵押债券(WMBS)债务抵押债券债务抵押债券(CDO)信用违约互换信用违约互换(CDS)利率远期协议利率远期协议(FRA)掉期（掉期（Swap）涡畦废萝涪扶浩斑动蚁投喧脾嫉舞效贫压藉躁廖湘裸锗塑滓捂鸵僳繁犯姨关于教育创新的几个问题中央民主促进会朱永新关于教育创新的几个问题中央民主促进会朱永新
