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1、语文复习（修改病句）语文复习（修改病句） 玉皇庙镇中心小学玉皇庙镇中心小学 王延才王延才1小幽默有一位年轻的老人，拿着一把金光闪闪的木刀，砍伤了一个活蹦乱跳的死人。不料！被一个瞎子看到了，就叫瘸子去探个究竟，瘸子以每秒10米的速度前去，瘸子就把这事告诉聋子，聋子又去告诉哑巴警官。警官又向全市人民公布，所有的犯人都响应号召，武装起来同犯人做斗争。2辨析和修改病句辨析和修改病句3学学习内容内容010302掌握修改病句四大法宝了解修改病句的原则认识常见的病句类型04掌握修改病句的步骤41 1 1 1 成分残缺成分残缺成分残缺成分残缺2 2 2 2 重复啰嗦重复啰嗦重复啰嗦重复啰嗦3 3 3 3 搭配
2、不当搭配不当搭配不当搭配不当4 4 4 4 词序颠倒词序颠倒词序颠倒词序颠倒5 5 5 5 前后矛盾前后矛盾前后矛盾前后矛盾6 6 6 6 用词不当用词不当用词不当用词不当7 7 7 7 分类不当分类不当分类不当分类不当8 8 8 8 表意不明表意不明表意不明表意不明9 9 不合事理不合事理不合事理不合事理 01实习医生常见的九大病因5四大法宝增增调调删删换换修修 改改 病病 句句6例例 ：正在仔细地批改学生：正在仔细地批改学生的作业。的作业。1.1.成分残缺成分残缺。句子不完整。句子不完整。缺少了主要成份缺少了主要成份(主、谓、宾主、谓、宾)老师老师02主治医生72.2.重复啰嗦重复啰嗦。成
3、分累赘。成分累赘。例:那个房间非常宽敞得很 。 1 、句子中用了相同意、句子中用了相同意思的几个词语。思的几个词语。2、句子中用了没有必、句子中用了没有必要用的词语。要用的词语。83.3.搭配不当搭配不当。词语与词语词语与词语间搭配不当。间搭配不当。例1：经过努力，我的学习成绩水平不断改善。例2：星期天，我在家里写了一篇文章和一幅图画。1 、句中主要成份不搭配。、句中主要成份不搭配。2、一个词语和两个词语、一个词语和两个词语搭配，其中一个搭配，另搭配，其中一个搭配，另一个不搭配。一个不搭配。 提高提高画了画了94.4.词序颠倒词序颠倒词序颠倒词序颠倒。词语排列的先词语排列的先后顺序不合适。后顺
4、序不合适。例：例：1.我们要认真克服并善于发现学习上的我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。毛病。2.我一定改正缺点我一定改正缺点, ,接受意见接受意见。105.5.前后矛盾前后矛盾前后矛盾前后矛盾。句子前后意思句子前后意思不一致，自相不一致，自相矛盾。矛盾。例：例：我估计他今天一定不会来了。我估计他今天一定不会来了。116.6.用词不当用词不当用词不当用词不当。关联词、近关联词、近义词用错义词用错例：例：我们一定要紧密勾结，互相帮我们一定要紧密勾结，互相帮助。助。团结团结127.7.分类不当分类不当分类不当分类不当。把不是一类的把不是一类的归为了一类。归为了一类。指句子中词语指句子中词语的概
5、念不清，的概念不清，属性不当，范属性不当，范围大小归属混围大小归属混乱。乱。例：例：菜园里种着西红柿、西瓜、菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。黄瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。138.8.表意不明表意不明表意不明表意不明。意思表达的不清意思表达的不清楚，使人误导。楚，使人误导。指句子中出现多指句子中出现多个人或状物时，个人或状物时，指代不明确，含指代不明确，含混不清。混不清。例：例：小明和小华约定在自己家里小明和小华约定在自己家里做作业。做作业。149.9.不合事理不合事理不合事理不合事理不真实。指不真实。指句子中前面句子中前面和后面的意和后面的意思有矛盾，思有矛盾，不统一。这不统一。这类
6、病句指的类病句指的是句子的意是句子的意思不符合生思不符合生活实际。活实际。 例：例：盲姑娘见有人进屋，赶紧盲姑娘见有人进屋，赶紧站起来让座。站起来让座。15修改病句修改病句原原则：保留句子原意，少改为佳保留句子原意，少改为佳 16要求：1、小组合作修改病句2、每小组派出一名代表上台展示汇报3、说出病句的病因、修改法宝4、怎样修改才正确03主任医师17成分残缺搭配不当词序颠倒重复啰嗦增增调调删删换换前后矛盾前后矛盾分类不当分类不当 用词不当用词不当 表意不明、不合事理表意不明、不合事理18近几个月来，我区轰轰烈烈地开展了“创建文明城市”。经过一段时间的努力，人们的素质普遍少数得到了提高。城市周围
7、的环境也得到了改善，街道和道路更加整洁了，花草树木增多了。上级领导经过评比和检查后，都给予了充分的肯定。如今，我区的面貌真是改头换面了。（5分）04专家学者19近几个月来，我市开展了“创建文明城市” 。经过一段时间的努力，人们的素质普遍少数得到了提高。城市周围的环境也得到了改善，街道和道路更加整洁了，花草树木增多了。上级领导经过评比和检查后，都给予了充分的肯定。如今，我区的面貌真是改头换面了。（5分）04专家学者的活动的活动焕然一新焕然一新20一看成分缺不缺一看成分缺不缺，缺的成分要补全。缺的成分要补全。二看二看语序倒不倒语序倒不倒，词序位置要放好。词序位置要放好。三看三看用词当不当用词当不当，恰当词语要换上。恰当词语要换上。四看意思重复否，重复词语要赶走。四看意思重复否，重复词语要赶走。五看句子矛盾处，去除矛盾要摆平。五看句子矛盾处，去除矛盾要摆平。六看搭配当不当，不当之处改流畅。六看搭配当不当，不当之处改流畅。七看事理符不符，不符事物要铲除。七看事理符不符，不符事物要铲除。21修改语病的步骤：1.读懂原句、弄清本意，明白句子主要想表达的意思。2.找准病因，辨清病句的类型。3.对症下药，分析怎样修改才能不改变句子的原意。4.利用“增”“换”“调”“删”改正错误的地方。5.读一读修改后的句子是否通顺合理，是否与原句意思一致。22谢谢！23Thank you!24
