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1、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 - - 百度文库一、教学目标1. 学会复韵母及 ai ei ui 及它们的四声，达到读准音，认清形，正确书写。2. 练习拼读音节，提高拼读音节的能力。正确书写规定的音节。3. 培养学生发现问题和勤于动脑的习惯，乐于运用所学知识。二、教学重点难点读准复韵母 ai ei ui 的音，认清复韵母的形。教学难点是拼读音节。三、教具拼音卡片四、教学时间 一课时五、教学过程（一）学习复韵母 ai师：小朋友互相看一看，你前后左右都挨着谁？自己先说一说，然后告诉我。（生说略）师：老师听见了。你挨着我，我挨着你，小朋友挨在一起学习，多好哇！哪个韵母发“挨着”的“挨”这个音呢？我们
2、现在就来学习。师：先看黑板。 （贴上单韵母“”的卡片，让学生认读，离“”卡片远一点贴单韵韵母的卡片，让学生认读。）师：单韵母的本事可大，你知道它有哪些本事吗？（学生回答略）1路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 - - 百度文库师：单韵母有的可以自成音节， 都能跟声母组成音节。还能自己单独韵母， 还可以组成新的韵母，叫复韵母。（老师挪动“”的卡片紧挨在卡片“”的右边，就组成了复韵母。）师：今天，我们就来学习汉语拼音第九课，学习三个复韵母ai ei ui。（1） 师范读 ai。教发音方法：先发的音，声音响亮，中间气不断，逐渐向滑动，一口气读成 ai。（2） 学生练习发音。师：请同学们看书，你从图上发现
3、了什么？（小朋友比高矮的矮的音是复韵母ai 的三声。）（3）在语言环境中学 ai 的四声练习。（4）说话或组词，其中要有ai 的音。（几声都可。）（5）学生尝试拼读音节。（6）老师检查纠正。(二)学习复韵母 ei师：你们同桌谁的力气大？咱们扳手腕比赛比一比，好不好？（学生扳手腕比赛。）师：（喊加油）刚才听到小朋友憋足了劲，拉长声音都发ei 的音。声音短一点就是我们今天学的第二个韵母的发音。1.师写师：比赛时，嘴里喊着 ei，是不是能给自己加点油，增加一点力气？刚才谁胜了？咱们再来一次，这会看谁能赢？可别忘了喊ei，给自己加油。2路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 - - 百度文库2.看图，谁说说怎么利用图来记住音和形？3. 教发音方法师：与 ai 的发音方法相同，先发e，再滑向 i。学生练发音。4. 在语言环境中进行四声练习。5. 拼读右面的音节，说含有这些音节的词或句。3
