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1、水水调调歌歌头头学习目标学习目标2 2、能理解作者的思想感情。、能理解作者的思想感情。1 1、能正确朗读、译讲并背诵课文。、能正确朗读、译讲并背诵课文。作者简介作者简介苏轼苏轼（1037103711011101），），北宋文学家，书北宋文学家，书画家。字子瞻画家。字子瞻，号东坡居士号东坡居士。汉族，。汉族，眉州眉山（今属四川）人。眉州眉山（今属四川）人。与父苏洵与父苏洵，弟苏辙合称三苏弟苏辙合称三苏。他在文学艺术方面。他在文学艺术方面堪称全才。其文汪洋恣肆，明白畅达，堪称全才。其文汪洋恣肆，明白畅达，与欧阳修并称欧苏与欧阳修并称欧苏，为唐宋八大家之为唐宋八大家之一一；诗清新豪健，善用夸张比喻，
2、在；诗清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格，艺术表现方面独具风格，与黄庭坚并与黄庭坚并称苏黄称苏黄；词开豪放一派，对后代很有影响，词开豪放一派，对后代很有影响，与辛弃疾并称苏辛；书法擅长行与辛弃疾并称苏辛；书法擅长行书、楷书，能自创新意，用笔丰书、楷书，能自创新意，用笔丰腴跌宕，有天真烂漫之趣，与黄腴跌宕，有天真烂漫之趣，与黄庭坚、米芾庭坚、米芾ff、蔡襄并称宋四、蔡襄并称宋四家；画学文同，喜作枯木怪石，家；画学文同，喜作枯木怪石，论画主张神似。论画主张神似。诗文有东坡七诗文有东坡七集等，词有东坡乐府集等，词有东坡乐府。写作背景：写作背景：苏轼是在密苏轼是在密州任太守时写下这首词的。
3、州任太守时写下这首词的。由于朝廷党争，苏轼被排由于朝廷党争，苏轼被排挤出京都，仕途几经坎坷，挤出京都，仕途几经坎坷，政治上不得志政治上不得志。又和。又和胞弟胞弟苏辙（即子由）有七年未苏辙（即子由）有七年未团聚。团聚。亲人离散亲人离散，心情压，心情压抑。抑。值中秋之夜，诗人把值中秋之夜，诗人把酒问月，在酒酣兴浓之际，酒问月，在酒酣兴浓之际，挥笔写下了这首传诵千古挥笔写下了这首传诵千古的中秋词。的中秋词。词词，又叫诗的别体、又叫诗的别体、 诗余、诗余、长短句。词产生于唐，成熟繁盛于长短句。词产生于唐，成熟繁盛于宋。词与诗相比，宋。词与诗相比， 更集中于抒情更集中于抒情，极少叙事，也很少揭示哲理。其
4、，极少叙事，也很少揭示哲理。其格律限制比诗更为严格。格律限制比诗更为严格。 词有词词有词牌，每个词牌有固定的字数、固定牌，每个词牌有固定的字数、固定的句数以及固定的平仄的句数以及固定的平仄(ze)(ze)用韵，用韵，是丝毫不可随意的。是丝毫不可随意的。词按照字数的多少可分为词按照字数的多少可分为1 1、小令（小令（5858字以内）字以内）2 2、中调（中调（5959至至9090字）字）3 3、长调（长调（9191字以上）字以上） 小令不分段；中调可分段，小令不分段；中调可分段，称上阕（称上阕（que)que)、下阙，或上片、下阙，或上片、下片；长调可分三叠、四叠。下片；长调可分三叠、四叠。自学
5、指导（一）自学指导（一） 请听录音，给生字注音。请听录音，给生字注音。听完后，比谁能正确朗读听完后，比谁能正确朗读课文。课文。 给给红色红色的字注音：的字注音：宫宫阙阙朱朱阁阁无无眠眠玉玉宇宇绮绮户户婵婵娟娟（ ） （ ）（ ）（ ） （ ）( )qu ymin gq chn 朗读训练 朗读诗词速度要慢一些，一边读一边品朗读诗词速度要慢一些，一边读一边品味，使作品中的形象在自己头脑中浮现出来。味，使作品中的形象在自己头脑中浮现出来。另外也要划分节奏，韵脚要读出延长音。如：另外也要划分节奏，韵脚要读出延长音。如：明月明月/ /几时几时/ /有？把酒有？把酒/ /问问/ /青青天天。不知不知/ /
6、天上天上/ /宫阙，今夕宫阙，今夕/ /是是/ /何何年年。/我我/ /欲欲/ /乘风乘风/ /归去，又恐归去，又恐/ /琼楼琼楼/ /玉宇，玉宇，高处高处/ /不胜不胜/ /寒寒。/起舞起舞/ /弄弄/ /清影，清影，何似何似/ /在在/ /人人间间。 转转/ /朱阁，低绮户，照朱阁，低绮户，照/ /无眠。不应有恨，何事无眠。不应有恨，何事长向长向/ /别时圆？人有别时圆？人有/ /悲欢悲欢离合，月有离合，月有/ /阴晴圆缺，阴晴圆缺，此事此事/ /古难全。但愿古难全。但愿/ /人人长长久，千里久，千里/ /共婵娟。共婵娟。 自学指导（二）自学指导（二） 边小声读课文，边结合边小声读课文，边
7、结合课课下注释下注释练习翻译。如有疑难，练习翻译。如有疑难，可问同学、老师或查阅工具可问同学、老师或查阅工具书。四分钟后译讲。书。四分钟后译讲。 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。小序：交待作词小序：交待作词的时间及缘由的时间及缘由 明月几时有？明月几时有？ 把酒问青天。把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年高处不胜寒想到月宫去又怕承受不住寒冷，想到月宫去又怕承受不住寒冷，留恋人间的矛盾心理留恋人间的矛盾心理我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇起舞弄清影何何似似在在人人间转朱阁转朱阁低绮户低绮户照无眠照无眠为何无眠？为何无眠？失意和失意和离愁离愁月亮移动月亮移动夜已深沉夜已深沉不应有恨何事长向别
8、时圆人有悲欢离合月有阴晴圆缺此事古难全世界上从来没有世界上从来没有永远圆满的事情永远圆满的事情词人由悲怨转为词人由悲怨转为旷达旷达但愿人长久千里共婵娟但愿人长久点明主旨，表点明主旨，表达美好祝愿达美好祝愿1、词的上下两阕主要写什么？两者联系何在？、词的上下两阕主要写什么？两者联系何在？上阕：上阕： 望月望月（写景）（写景）下阕：下阕：怀人怀人（抒情）（抒情）借景抒情借景抒情情景交融情景交融2、词中哪些是实景？哪些是虚景？、词中哪些是实景？哪些是虚景？实景：实景： 明月、明月、 酒、酒、 青天、青天、 “我我”、 风、风、 清影、清影、 朱阁、朱阁、 绮户绮户 虚景：虚景： 宫阙、宫阙、 琼楼玉
9、宇琼楼玉宇思考题思考题3 3、水调歌头水调歌头表达了苏轼表达了苏轼怎样的思想感情？怎样的思想感情？ 表达了词人由心有所郁表达了词人由心有所郁结，到心胸开阔的乐观旷结，到心胸开阔的乐观旷达情怀。达情怀。译文：只希望你我健康长寿，译文：只希望你我健康长寿，虽然相隔千里，也能共享这美虽然相隔千里，也能共享这美好的月光。作者直抒胸臆（好的月光。作者直抒胸臆（写写法法），由思念自己的弟弟推想），由思念自己的弟弟推想到天下所有的离别之人，并祝到天下所有的离别之人，并祝愿他们幸福美满（愿他们幸福美满（情感情感）。）。赏析赏析“但愿人长久，千里共婵娟但愿人长久，千里共婵娟”巩固练习巩固练习1、苏轼，字苏轼，字
10、 ，号，号 ，与水，与水调歌头一词的小序中提到的调歌头一词的小序中提到的“子由子由”（即弟弟（即弟弟 ）及父亲）及父亲 同为同为“ ”，水调歌头是这，水调歌头是这首词的首词的 。答案：子瞻，东坡，苏辙，苏洵，答案：子瞻，东坡，苏辙，苏洵，唐宋八大家，词牌名唐宋八大家，词牌名2、下列诗句朗读节奏划分不正确的一下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是项是()A.不知不知/天上天上/宫阙，今夕宫阙，今夕/是是/何年？何年？B.我欲我欲/乘风乘风/归去，又恐归去，又恐/琼楼琼楼/玉宇。玉宇。C.不不/应有恨，何事应有恨，何事/长长向向/别时别时/圆？圆？D.但愿但愿/人长久，千里人长久，千里/共婵娟。共婵娟
11、。答案：答案：C巩固练习3、选择下列对水调歌头一词判断有误的一选择下列对水调歌头一词判断有误的一项。项。A词的上阕写出了作者寂寞的心情及对美好生词的上阕写出了作者寂寞的心情及对美好生活的向往与追求。活的向往与追求。B词的上阕刻画了一个空灵澄澈的境界。词的上阕刻画了一个空灵澄澈的境界。C词的下阕点明题旨的句子是词的下阕点明题旨的句子是“人有悲欢离合，人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全月有阴晴圆缺，此事古难全”。D词的下阕表达了作者旷达豪迈的情怀。词的下阕表达了作者旷达豪迈的情怀。答案：答案：C（应作（应作“但愿人长久，千里共婵娟但愿人长久，千里共婵娟”）巩固练习4、水调歌头中水调歌头中“此事古难全此事古难全”里的里的“此此事事”是指是指；月圆之夜，给远方的朋友发；月圆之夜，给远方的朋友发条祝福短信，你可以用水调歌头里条祝福短信，你可以用水调歌头里“”的句子。的句子。答案：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺；答案：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺；但愿人长久，千里共婵娟。但愿人长久，千里共婵娟。巩固练习5、词中最富有哲理的一句是、词中最富有哲理的一句是-，-，-。答案：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此答案：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。事古难全。
