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1、 神经系统的组成是怎样的？神经系统的组成是怎样的？ 其基本组成单位是什么？其基本组成单位是什么？神经系统的组成神经系统的组成脑脑脊髓脊髓脑神经脑神经脊神经脊神经周围周围神经神经中枢中枢神经神经树树 突突髓鞘髓鞘细胞体细胞体轴轴 突突轴轴突突末末梢梢神经系统的结构和功能的基本单位：神经系统的结构和功能的基本单位：神经元（神经细胞）神经元（神经细胞）神神经经元元细胞体细胞体:突起突起树突树突：短而多，将兴奋传向胞体短而多，将兴奋传向胞体轴突轴突：长而少，将兴奋由胞体传向长而少，将兴奋由胞体传向外围，外围，末端有轴突的分枝末端有轴突的分枝（2 2）神经元的功能）神经元的功能: :感受刺激，产生兴奋，
2、传导兴奋感受刺激，产生兴奋，传导兴奋（1 1）神经元的结构：）神经元的结构：主要集中在脑和脊髓灰质中，构成神经主要集中在脑和脊髓灰质中，构成神经中枢中枢(3) 神经元、神经纤维与神经之间的关系神经元、神经纤维与神经之间的关系:神经元的神经元的长的突起及长的突起及外部的外部的髓鞘髓鞘，组成神经纤维。，组成神经纤维。许多许多神经纤维集结成束神经纤维集结成束，外面包着由结缔组织外面包着由结缔组织形成的膜，构成一条形成的膜，构成一条神经神经。一、神经调节的结构基础和反射一、神经调节的结构基础和反射1.神经调节的基本方式神经调节的基本方式（1 1）定义：在中枢定义：在中枢神经系统参与神经系统参与下，动物
3、体或人体下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。对内外环境变化作出的规律性应答。反射反射想一想：下列现象属于反射吗？想一想：下列现象属于反射吗？草履虫能够趋利避害；草履虫能够趋利避害；含羞草的叶子被触碰后会下垂；含羞草的叶子被触碰后会下垂；如果有人用针刺了你一下，你感到了疼痛；如果有人用针刺了你一下，你感到了疼痛；用针刺激蛙的离体腓肠肌，肌肉会收缩。用针刺激蛙的离体腓肠肌，肌肉会收缩。（2 2）种类：条件反射和非条件反射）种类：条件反射和非条件反射 （3 3）反射的结构基础）反射的结构基础反射弧反射弧反射弧的结构反射弧的结构1.感受器：感觉神经末梢感受器：感觉神经末梢2.传入神经：传入
4、神经：3.神经中枢：对信息分析与综合神经中枢：对信息分析与综合4.传出神经传出神经5.效应器：运动神经末梢和它所支配效应器：运动神经末梢和它所支配 的肌肉腺体的肌肉腺体上面有神经节上面有神经节练习思考与讨论思考与讨论1.没有感觉产生，一定是传入神经受损伤吗？没有感觉产生，一定是传入神经受损伤吗？归纳总结：归纳总结：反射活动需要经过完整的反射弧来实现，反射活动需要经过完整的反射弧来实现，如果反射弧中任何环节在结构和功能上受如果反射弧中任何环节在结构和功能上受损，反射就不能进行。损，反射就不能进行。 2.没有运动产生，一定是传出神经受损伤吗？没有运动产生，一定是传出神经受损伤吗？不是感受器和神经中
5、枢损伤也不能产生感觉不是感受器和神经中枢损伤也不能产生感觉不是反射弧的任一环节受损伤，均无运动功能不是反射弧的任一环节受损伤，均无运动功能.3.一个完整的反射活动至少需要一个完整的反射活动至少需要 几个几个 神经元？神经元？ 兴奋：兴奋： 指动物体或人体内的某些组织（如神经组织）指动物体或人体内的某些组织（如神经组织）或细胞感受外界刺激后，由相对或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态静止状态变为变为显著显著活跃状态活跃状态的过程的过程至少需两个。至少需两个。大多数反射需要三个或三个以上神经元参与大多数反射需要三个或三个以上神经元参与 。反射活动越复杂，参与的神经元越多。反射活动越复杂，参与的神经
6、元越多。4.4.你还能举出说明脊髓在反射中作用的其他实例吗？你还能举出说明脊髓在反射中作用的其他实例吗？排尿反射、排便反射排尿反射、排便反射1.1.在哺乳动物调节体温方面，皮肤作为（在哺乳动物调节体温方面，皮肤作为（ ）A A感受器感受器 B B效应器效应器 C C感受器和效应器感受器和效应器 D D协调中枢协调中枢C反馈练习反馈练习2. 2. 关于反射和反射弧关系的叙述正确的是关于反射和反射弧关系的叙述正确的是A.A.反射活动并不完全通过反射弧来完成反射活动并不完全通过反射弧来完成 B.B.反射活动必须通过反射弧来完成反射活动必须通过反射弧来完成C.C.只要反射弧完整必然出现反射活动只要反射
7、弧完整必然出现反射活动 D.D.反射和反射弧在性质上是完全相同的反射和反射弧在性质上是完全相同的反馈练习反馈练习B3. 3. 下列关于脑和脊髓的叙述中正确的是（下列关于脑和脊髓的叙述中正确的是（ ）A A、脑外包有骨骼，脊髓外无骨骼、脑外包有骨骼，脊髓外无骨骼 B B、脑和脊髓都与反射有关、脑和脊髓都与反射有关C C、反射仅与脊髓有关、反射仅与脊髓有关 D D、神经元细胞体位于脑和脊髓表面、神经元细胞体位于脑和脊髓表面反馈练习反馈练习B四、神经系统的分级调节四、神经系统的分级调节大大脑皮皮层（调节机体活机体活动的最的最高高级中枢）中枢）脑干干（有（有调节呼吸、呼吸、心血管运心血管运动等等维持生
8、命必要持生命必要的中枢）的中枢）小小脑（有（有维持身体持身体平衡的中枢）平衡的中枢）脊髓脊髓（调节机体运机体运动的低的低级中枢）中枢）下丘下丘脑（调节体温、水体温、水盐平衡和内分泌平衡和内分泌的中枢，参与生的中枢，参与生物物节律的控制）律的控制）五、人脑的高级功能、人脑的高级功能（一）语言功能 语言功能是人脑特有的高级功能，它包括与语言、文字相关的全部智力活动，涉及到人类的听、写、读、说。大脑皮层与语言功能有关的特定区域称为言语区。资料一资料一 1861年，法国外科医生保尔布洛卡在巴黎召开的人类学会议上，公布了一个令人感兴趣的病例：病人能听懂别人讲话，能用面部表情和手势同别人交流思想，可是说话
9、非常困难，只能说一个“Tan”字。对病人进行检查，结果一无所获，病人与讲话的有关肌肉和发音器完全正常。 病人死后解剖检查发现，他大脑左半球的额下回后额下回后部（部（S S区）区）有病变，这个病变部位正好位于大脑皮层控制口咽肌运动的区域之前，显然与口咽肌完成发音和说话动作有关。 后人将这种病例称为“运动性失语症运动性失语症”。案例解读案例解读资料二资料二 1874年，德国神经学家韦尼克报告了另一个病例:病人能主动说话，听觉也正常，可奇怪的是，他听不懂别人说话，连自己的话也听不懂。 病人死后解剖检查发现，他大脑左半球的颞上回颞上回后部（后部（H H区）区）有病变，韦尼克推测，这一区域与理解语言有关
10、，是语言感受中枢。 后人将之称为“听觉性失语症听觉性失语症” 。案例解读案例解读资料三资料三 在大量的临床病例中，又逐渐发现有的患者能听懂别人讲话，看懂文字，但不会书写，而其手部的其他运动并不受影响； 有的患者其他语言功能没有问题，就是看不懂文字的含义，但其视觉是良好的。 前者损伤的部位是左脑颞中回的后部（颞中回的后部（W W区）区），该病例称为“失写症失写症”； 后者损伤的是左脑角回（角回（V V区）区），称为“失读症失读症”。案例解读案例解读人脑大脑皮层（左半球）的言语区V VS SW WH H此区发生障碍，此区发生障碍，不能听懂话不能听懂话此区发生障碍，此区发生障碍，不会讲话不会讲话此区
11、发生障碍，此区发生障碍，不能看懂文字不能看懂文字此区发生障碍，此区发生障碍，不会写字不会写字失写症失写症运动性失语症运动性失语症听觉性失语症听觉性失语症失读症失读症资料四资料四 大量临床病例观察发现，一般用右手劳动的成年人中：左侧大脑皮层言语区受到损伤，则产生失语症；右侧大脑皮层言语区受损，则不发生失语症。以上材料说明什么？言语功能受一侧大脑半球支配（称为优势半球）案例解读案例解读 五、人脑的高级功能五、人脑的高级功能（二）学习和记忆学习：神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程；记忆：将获得的经验进行储存和再现；学习与记忆相互联系，不可分割。 1 1某人能读书看报，也可以写文章，但某人能读书看报，也可以写文章，但就是听不懂别人说的话，大脑受损伤的区就是听不懂别人说的话，大脑受损伤的区域是（）域是（）A A大脑皮层运动区大脑皮层运动区 B B大脑皮层言语区大脑皮层言语区C C大脑内侧面某一特定区域大脑内侧面某一特定区域 D D下丘脑下丘脑B反馈练习反馈练习动物的学习神经元之间的联系建立新突触
