《九年级语文下册 第二单元 7 热爱生命课件 （新版）苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文下册 第二单元 7 热爱生命课件 （新版）苏教版（33页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、导入新课导入新课讲授新课讲授新课课堂小结课堂小结课外拓展课外拓展七七 热爱生命热爱生命新课导入新课导入学习目标学习目标1 1、把握小说富有传奇色彩的情节结构。、把握小说富有传奇色彩的情节结构。2 2、体会小说细腻的心理描写和逼真的细节描写。、体会小说细腻的心理描写和逼真的细节描写。3 3、领会主人公的精神魅力及其象征意味。、领会主人公的精神魅力及其象征意味。新课导入新课导入讲授新课讲授新课预习课文相关介绍讲授新课讲授新课走进作者走进作者 杰克杰克伦敦，伦敦，美国著名的小说家美国著名的小说家，生于旧金山一个破产农，生于旧金山一个破产农民家庭。他当过牧童、报童、童工、工人、水手。后来加入了民家庭。
2、他当过牧童、报童、童工、工人、水手。后来加入了淘金者的行列，带回了北方故事的丰富素材。从此，他埋头写淘金者的行列，带回了北方故事的丰富素材。从此，他埋头写作，成为作，成为“出卖脑力劳动出卖脑力劳动”的职业作家。著作大多探讨生死问的职业作家。著作大多探讨生死问题，强调人性尊严正直。杰克题，强调人性尊严正直。杰克伦敦在其精彩而短暂的一生中伦敦在其精彩而短暂的一生中写了写了1919部长篇和部长篇和150150多部短篇小说，通称为多部短篇小说，通称为“北方故事北方故事”。其中。其中最为著名的有最为著名的有荒野的呼唤荒野的呼唤、海狼海狼、马丁马丁伊登伊登、老头子同盟老头子同盟、北方的奥德赛北方的奥德赛等
3、。等。 讲授新课讲授新课相关介绍相关介绍 热爱生命热爱生命写于写于19061906年，属于杰克年，属于杰克伦敦早年发表的伦敦早年发表的“北方故事北方故事”系列系列。“北方北方故事故事”多写普通淘金者在遥远的北方的生活。多写普通淘金者在遥远的北方的生活。他们在一望无垠的荒野里，在食物极端缺乏、他们在一望无垠的荒野里，在食物极端缺乏、天气极其寒冷的条件下，同自然进行顽强的天气极其寒冷的条件下，同自然进行顽强的斗争，本篇体现了杰克斗争，本篇体现了杰克伦敦对自然和人生伦敦对自然和人生真谛的思索。真谛的思索。 讲授新课讲授新课字词积累字词积累巉巉( )( )岩岩：踉跄踉跄( )( )：辗转辗转( )(
4、)：奄奄奄奄( )( )一息一息：吹毛求疵吹毛求疵( )( )：骸骨骸骨( )( ) 鲦鱼鲦鱼( )( ) 窒息窒息( )( ) chch n n lili ng qing qi ngngzhn zhunzhn zhuncch h i ititi o ozhzh 高而险的山岩。高而险的山岩。走路不稳。走路不稳。(身体身体) )翻来覆去。翻来覆去。经过许多人的经过许多人的手或经过许多地方。手或经过许多地方。形容气息微弱。形容气息微弱。故意挑毛病，找差错。疵，缺点、毛病。故意挑毛病，找差错。疵，缺点、毛病。ynyn讲授新课讲授新课初读课文整体感知讲授新课讲授新课整体感知整体感知 1、阅读全文，用简
5、洁的语言说说课文讲述了一、阅读全文，用简洁的语言说说课文讲述了一个什么样的故事？个什么样的故事？ 一个美国西部的淘金者在返回的途中被朋友抛弃，一个美国西部的淘金者在返回的途中被朋友抛弃，他独自跋涉在广袤的荒原上。冬天的寒风夹着雪花向他独自跋涉在广袤的荒原上。冬天的寒风夹着雪花向他袭来，他没有一点食物了，而且他的腿受了伤，鞋他袭来，他没有一点食物了，而且他的腿受了伤，鞋子破了，脚在流血。就在他的身体非常虚弱的时候，子破了，脚在流血。就在他的身体非常虚弱的时候，他遇到了一匹病狼。他遇到了一匹病狼。讲授新课讲授新课这匹病狼跟在他的身后。舔着他的血迹尾随着他。就这匹病狼跟在他的身后。舔着他的血迹尾随着
6、他。就这样，两个濒临死亡的生灵拖着垂死的躯壳在荒原上这样，两个濒临死亡的生灵拖着垂死的躯壳在荒原上互相猎取对方。为了活着回去、为了战胜这匹令他作互相猎取对方。为了活着回去、为了战胜这匹令他作呕的病狼。最终在人与狼的战斗中人获得了胜利，他呕的病狼。最终在人与狼的战斗中人获得了胜利，他咬死了狼，喝了狼的血。最终他获救了，使生命放射咬死了狼，喝了狼的血。最终他获救了，使生命放射出耀眼的光芒。出耀眼的光芒。 讲授新课讲授新课2、阅读全文，梳理文章结构。、阅读全文，梳理文章结构。第一部分：重新振作向前（饥饿、疲惫）第一部分：重新振作向前（饥饿、疲惫）第二部分：与狼对峙（幻觉、麻木）第二部分：与狼对峙（幻
7、觉、麻木）第三部分：与狼决斗（超越极限）第三部分：与狼决斗（超越极限）战胜病狼战胜病狼讲授新课讲授新课作作 者者 国国 家家 体体 裁裁 主人公主人公 身身 份份 简述主人简述主人公的经历公的经历( (故故 事事 的的 情情 节节 ） 故事的高故事的高潮部分潮部分主主 题题 杰克杰克伦敦伦敦美国美国短篇小说短篇小说他他美国西部的淘金者美国西部的淘金者淘金者虽身陷绝境，但以顽强的意志，战淘金者虽身陷绝境，但以顽强的意志，战胜饥饿、寒冷、病痛和病狼，最终获得解胜饥饿、寒冷、病痛和病狼，最终获得解救救与狼决斗与狼决斗对生命的热爱对生命的热爱 3、阅读全文，根据课文内容填写下面的表格。、阅读全文，根据
8、课文内容填写下面的表格。讲授新课讲授新课精读课文细节感知讲授新课讲授新课细节感悟细节感悟小说的主人公在茫茫荒原上小说的主人公在茫茫荒原上面临着哪些生死考验面临着哪些生死考验? ?他为什他为什么能超越极限、战胜病狼而么能超越极限、战胜病狼而顽强地生存下来顽强地生存下来? ?仔细阅读课仔细阅读课文，填写下面的表格。文，填写下面的表格。讲授新课讲授新课困难困难 怎样克服（相关语句）怎样克服（相关语句） 克服的动力克服的动力 极度饥饿极度饥饿体力虚弱体力虚弱伤病伤病野兽威胁野兽威胁坚韧顽强，坚韧顽强，不畏艰难不畏艰难险阻，对险阻，对生命的热生命的热爱。爱。 极度寒冷极度寒冷用白铁罐子烧热水用白铁罐子烧
9、热水 吮吸鹿骨、吃沼泽浆果吮吸鹿骨、吃沼泽浆果 时昏时醒，努力提防时昏时醒，努力提防 撕衬衫来垫撕衬衫来垫 内在的生命逼着他向前爬内在的生命逼着他向前爬 硬汉精神硬汉精神讲授新课讲授新课 人狼的对峙部分是小说的高潮，说说船和狼的出人狼的对峙部分是小说的高潮，说说船和狼的出现有什么作用？现有什么作用？ 船和狼同时出现，预示着希望与死亡并存。只要船和狼同时出现，预示着希望与死亡并存。只要他能够到达船的视野，就可能活下来，反之就得死。他能够到达船的视野，就可能活下来，反之就得死。求生的本能让这个人产生了巨大勇气与毅力，他咬死求生的本能让这个人产生了巨大勇气与毅力，他咬死了狼，从死亡线上救回了自己。了
10、狼，从死亡线上救回了自己。讲授新课讲授新课人狼的对峙（身体状况）人狼的对峙（身体状况）人人狼狼身体极度的虚弱和僵身体极度的虚弱和僵硬，没有痛苦的感觉硬，没有痛苦的感觉双耳不像别的狼那样竖得笔挺双耳不像别的狼那样竖得笔挺眼睛昏昏的，满布血丝，脑袋眼睛昏昏的，满布血丝，脑袋耷拉耷拉吸鼻子，咳嗽吸鼻子，咳嗽舌头暗黄，蒙上粗糙的、半干舌头暗黄，蒙上粗糙的、半干的粘膜的粘膜讲授新课讲授新课人狼的对峙（相互较量）人狼的对峙（相互较量）人人狼狼用手和膝盖支着爬来用手和膝盖支着爬来爬去爬去吃沼泽中的浆果，鲦吃沼泽中的浆果，鲦鱼，喝热水鱼，喝热水继续爬，继续晕，辗继续爬，继续晕，辗转不停的爬转不停的爬步子很软，
11、很不稳步子很软，很不稳用舌头舐着自己的牙床用舌头舐着自己的牙床用饥渴的眼光瞪着他用饥渴的眼光瞪着他始终跟在他的后面始终跟在他的后面一路跛着一路跛着一样又软又不稳一样又软又不稳讲授新课讲授新课人狼对峙（殊死搏斗）人狼对峙（殊死搏斗）人人狼狼极其小心地让自己镇静下来极其小心地让自己镇静下来竭力和昏迷作斗争竭力和昏迷作斗争抓住狼的牙床抓住狼的牙床全身重压在狼的身上全身重压在狼的身上抵住狼的咽喉，吸狼血抵住狼的咽喉，吸狼血一呼一吸的喘着气，慢慢一呼一吸的喘着气，慢慢地向他逼近地向他逼近用舌头顺着他的手舐去用舌头顺着他的手舐去狼牙轻轻的扣在他手上狼牙轻轻的扣在他手上尽最后一点力量咬进去尽最后一点力量咬进
12、去讲授新课讲授新课重点把握重点把握1 1、这篇小说的题目有什么用意？、这篇小说的题目有什么用意？ 作者不以作者不以“淘金者淘金者”或者其他的题目命名，而是以或者其他的题目命名，而是以“热爱热爱生命生命”为题，更有深刻含义。看似与小说情节没有任何关系的为题，更有深刻含义。看似与小说情节没有任何关系的题目，却深刻的揭示了小说的主旨。一个身处绝境、濒临死亡题目，却深刻的揭示了小说的主旨。一个身处绝境、濒临死亡的人，在顽强的求生意识和钢铁般意志的支撑下，经过艰苦卓的人，在顽强的求生意识和钢铁般意志的支撑下，经过艰苦卓绝的搏斗，终于战胜了饥饿、伤病、寒冷，以及野兽的威胁，绝的搏斗，终于战胜了饥饿、伤病、
13、寒冷，以及野兽的威胁，让生命重新放出光彩。他的经历告诉我们：只有敬畏生命、热让生命重新放出光彩。他的经历告诉我们：只有敬畏生命、热爱生命，才能领悟生活的真谛。爱生命，才能领悟生活的真谛。讲授新课讲授新课 主人公主人公意志坚强、充满毅力、不畏困难，同大自意志坚强、充满毅力、不畏困难，同大自然勇敢斗争然勇敢斗争；主人公具有一种超常的意志和；主人公具有一种超常的意志和“超人超人”的品质，他的的品质，他的顽强意志和勇敢精神几乎超越了生命的顽强意志和勇敢精神几乎超越了生命的极限极限这就是他的这就是他的“生命意志生命意志”，一种原始的生命，一种原始的生命的本能力量。的本能力量。 2 2、小说塑造了一个什么
14、样的人物形象？为什么、小说塑造了一个什么样的人物形象？为什么连个名字也没有？连个名字也没有？ 讲授新课讲授新课 小说中，文明社会中的人和野性的动物，站在了小说中，文明社会中的人和野性的动物，站在了同一地平线上。在自然面前，名字已没有任何价值，同一地平线上。在自然面前，名字已没有任何价值，只有只有“活着活着”，才是生命的最终意义。因此，这个人，才是生命的最终意义。因此，这个人已不仅仅是一个普通人，而是作为一种思想的代表、已不仅仅是一个普通人，而是作为一种思想的代表、象征物，他们只是两个生物，平等的两个生物，为了象征物，他们只是两个生物，平等的两个生物，为了“活下去活下去”，而展开了一场残酷的生命
15、追逐。，而展开了一场残酷的生命追逐。讲授新课讲授新课3 3、作者塑造这样一个硬汉形象的意图是什么？、作者塑造这样一个硬汉形象的意图是什么？ 通过比喻和象征手法的运用，成功地塑造了一个通过比喻和象征手法的运用，成功地塑造了一个生命意志坚强，具有鲜明性格和超人勇气的强者形象。生命意志坚强，具有鲜明性格和超人勇气的强者形象。文中反复渲染不畏艰险困苦、勇敢顽强同大自然作斗文中反复渲染不畏艰险困苦、勇敢顽强同大自然作斗争的过程，字里行间渗透出的是人的顽强意志和热爱争的过程，字里行间渗透出的是人的顽强意志和热爱生命的深刻主题。生命的深刻主题。 讲授新课讲授新课4 4、小说中关于鹿皮袋、比尔骸骨描写的作用。
16、、小说中关于鹿皮袋、比尔骸骨描写的作用。 鹿皮袋应是淘金者装金子用的，主人公早已丢弃，鹿皮袋应是淘金者装金子用的，主人公早已丢弃，但比尔居然到死也不放弃，最后只剩一堆有红有白、但比尔居然到死也不放弃，最后只剩一堆有红有白、被啃得精光的骸骨与之相伴。这一辛酸而残酷的讽刺，被啃得精光的骸骨与之相伴。这一辛酸而残酷的讽刺，正说明了金钱在赤裸裸的大自然中一钱不值，它的存正说明了金钱在赤裸裸的大自然中一钱不值，它的存在是对人性的玷污与拖累。在是对人性的玷污与拖累。 讲授新课讲授新课5、思考：从、思考：从“他他”对比尔的态度上，你能得到什么启示？对比尔的态度上，你能得到什么启示？ 即使到了生命垂危、令人绝
17、望的关键时刻，即使到了生命垂危、令人绝望的关键时刻，“他他”仍然坚守着做人的道德和良知。虽然他的朋友比尔仍然坚守着做人的道德和良知。虽然他的朋友比尔曾卑鄙地把曾卑鄙地把“他他”抛弃，但抛弃，但“他他”还是没有拿走比尔还是没有拿走比尔身旁的那袋金子，也绝不身旁的那袋金子，也绝不“吮吸比尔的骨头吮吸比尔的骨头”，人之，人之为人的价值就显示在这里。为人的价值就显示在这里。 讲授新课讲授新课6、作品的人物性格是怎样表现出来的？、作品的人物性格是怎样表现出来的？1、富有感染力的细节描写、富有感染力的细节描写2、深刻的心理描写、深刻的心理描写3、大量的行动描写、大量的行动描写4、险恶的环境描写、险恶的环境
18、描写讲授新课讲授新课 如如微微泛红的鹿骨头、在苔藓、岩石上留下的血微微泛红的鹿骨头、在苔藓、岩石上留下的血迹、病狼的喘息声与粗糙的舌头摩擦两腮的感觉迹、病狼的喘息声与粗糙的舌头摩擦两腮的感觉等，等，从极细微处着笔，极有质感地渲染人物困窘、残酷的从极细微处着笔，极有质感地渲染人物困窘、残酷的处境。最传神的是对疲倦的描写处境。最传神的是对疲倦的描写他的疲倦就像大他的疲倦就像大海的涨潮，海的涨潮，“一涨再涨，一点一点地淹没他的意志。一涨再涨，一点一点地淹没他的意志。但是他但是他还用无力的双手划着还用无力的双手划着，凭着一种奇怪的心灵作，凭着一种奇怪的心灵作用用”，让我们深刻领会到人物体力流失而内心执
19、著的，让我们深刻领会到人物体力流失而内心执著的情态。它揭示了主人公战胜病狼的主观原因，就是对情态。它揭示了主人公战胜病狼的主观原因，就是对生命的执著热爱。生命的执著热爱。 讲授新课讲授新课1、请依照范例从课文中选取一段细节描写加以分析。、请依照范例从课文中选取一段细节描写加以分析。 示例：接着，他喝完那罐滚烫的水，示例：接着，他喝完那罐滚烫的水，上好表的发上好表的发条条，就爬进两条毯子当中。，就爬进两条毯子当中。 在这样的情况下他还想到把表的发条上好，说明在这样的情况下他还想到把表的发条上好，说明他目前的状态还足以让他考虑未来的行程。与后面他他目前的状态还足以让他考虑未来的行程。与后面他不知时
20、间没有方向的挣扎形成对比，不知时间没有方向的挣扎形成对比，表现了他在恶劣表现了他在恶劣的大自然面前越来越衰弱的过程。的大自然面前越来越衰弱的过程。讲授新课讲授新课 示例：早晨，他解开系着那厚实的鹿皮口袋的皮绳，倒出示例：早晨，他解开系着那厚实的鹿皮口袋的皮绳，倒出一半黄澄澄的金沙，把它们包在一块毯子里，在一块突出的岩一半黄澄澄的金沙，把它们包在一块毯子里，在一块突出的岩石下藏好。石下藏好。 为了保存体力，他不得不忍痛放弃一部分金沙，但他还试为了保存体力，他不得不忍痛放弃一部分金沙，但他还试图藏好，以便将来有机会返回，再取走这部分金沙，图藏好，以便将来有机会返回，再取走这部分金沙，一方面表一方面
21、表现了他在严酷的考验面前生命优先的价值取向，另一方面也说现了他在严酷的考验面前生命优先的价值取向，另一方面也说明他此刻还没放弃对财富的渴望。明他此刻还没放弃对财富的渴望。前者与比尔的要财不要命形前者与比尔的要财不要命形成对比，后者与他自己之后分两次抛弃金沙形成对比，成对比，后者与他自己之后分两次抛弃金沙形成对比，生动地生动地表现了这个人清醒的头脑和体力越来越衰弱的情况。表现了这个人清醒的头脑和体力越来越衰弱的情况。讲授新课讲授新课2、请依照范例从课文中选取一段心理描写加以、请依照范例从课文中选取一段心理描写加以分析。分析。 示例：他尽力想着比尔并没有抛弃他，想着比尔示例：他尽力想着比尔并没有抛
22、弃他，想着比尔一定会在藏东西的地方等他。一定会在藏东西的地方等他。 靠这样的自我激励，他让自己在体力几乎耗尽的靠这样的自我激励，他让自己在体力几乎耗尽的情况下坚持下来。情况下坚持下来。这一方面表现了他在恶劣大自然面这一方面表现了他在恶劣大自然面前的生存能力，另一方面也表现了他的坚强意志。前的生存能力，另一方面也表现了他的坚强意志。讲授新课讲授新课“这个人这个人”主人公没有名字，用意在于用主人公没有名字，用意在于用 他象征整个人类。他象征整个人类。“狼狼”象征险恶的自然环境与自然力量。象征险恶的自然环境与自然力量。 3、 小说的象征意味非常浓厚，这是西方许多文学小说的象征意味非常浓厚，这是西方许
23、多文学作品的艺术特点。请揣摩文中显著的象征物的隐喻。作品的艺术特点。请揣摩文中显著的象征物的隐喻。主旨探究主旨探究 这是一支弘扬生命的赞歌，我们从字里行间感受这是一支弘扬生命的赞歌，我们从字里行间感受到作者对人生的积极态度，对生命的珍爱，感受到生到作者对人生的积极态度，对生命的珍爱，感受到生命本身那巨大的潜能，这种能量让你不管面对什么，命本身那巨大的潜能，这种能量让你不管面对什么，哪怕是吞噬你的荒野、野兽，折磨你的饥饿、疾病，哪怕是吞噬你的荒野、野兽，折磨你的饥饿、疾病，你都能勇敢的战胜它们。生命永远与我们同在！你都能勇敢的战胜它们。生命永远与我们同在！文章表达了作者怎样的情感？揭示了什么样的
24、主题？文章表达了作者怎样的情感？揭示了什么样的主题？课堂小结课堂小结课外拓展课外拓展 作为淘金者，他遇到了饥饿、寒冷、野兽这些困难，作为淘金者，他遇到了饥饿、寒冷、野兽这些困难，但是凭借他的意志、对生命的热爱，让我们看到了他人生但是凭借他的意志、对生命的热爱，让我们看到了他人生的辉煌，他的成功。其实每一种职业，每一个人，包括你的辉煌，他的成功。其实每一种职业，每一个人，包括你我，在自己的人生路上，都有自己的困难，面对这些困难我，在自己的人生路上，都有自己的困难，面对这些困难时，该怎么做？时，该怎么做？ （1 1）要勇于面对失败。）要勇于面对失败。（2 2）要勇于面对孤独。）要勇于面对孤独。（3 3）要敢于与敌人斗争。）要敢于与敌人斗争。 （4 4）要热爱生活中一切美好的事物。）要热爱生活中一切美好的事物。
