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1、一、一、 说教材说教材二、二、 说学生说学生三、说教学目标三、说教学目标四、说教法和学法四、说教法和学法五、说教学过程五、说教学过程六、说教学反思六、说教学反思PEP Primary English, Book 4 Unit 6 At the Farm Lesson two一、说教材一、说教材sheep, horse, hen, lamb, goat, cow“What are they?” “Are they ? ” Yes, they are.No, they arent.It is a 这是这是They are 这些是这些是“How many .do you have?”一、说教材一、说
2、教材sheep sheep horse horseshen hens lamb lambsgoat goats cow cows二、说学生二、说学生性格分析性格分析学习基础学习基础学习习惯学习习惯三、说教学目标三、说教学目标 1、语言知识目标：将本课时的重点句型、语言知识目标：将本课时的重点句型“what are they?”和和“Are they?”运用到生活中。运用到生活中。2、语言能力目标：培养学生的表达能力和与他人的沟通能、语言能力目标：培养学生的表达能力和与他人的沟通能力力3、情感目标：激发学生的表现欲，提高学生参与的积极性，、情感目标：激发学生的表现欲，提高学生参与的积极性，教育学
3、生爱护动物，保护动物，以及培养学生对解决疑问的教育学生爱护动物，保护动物，以及培养学生对解决疑问的执着心。执着心。四、说教学方法四、说教学方法小学阶段英语教学的主要任务小学阶段英语教学的主要任务教法教法学法学法Part 5 说教学过程说教学过程一、热身，在复习中活跃课堂。一、热身，在复习中活跃课堂。 13 21=341265648100cowslambshensgoatshorsessheep57=33= 1541=2325=5644=二、导入二、导入Its a They are二、导入二、导入Its a They are三、呈现三、呈现b.猜谜活动Are they?Yes, they are
4、.No, they arent.-Are they?-Yes, they are.-No, they arent.三、呈现三、呈现c.学生利用手上的卡片，用本课的重点句型，轮流猜出对方手上卡片的动物 -How many. do you have?-I have.三、呈现三、呈现d.学生讨论卡片上的动物数量 观看短片观看短片完成练习题完成练习题三、呈现三、呈现进入本课的对话1.What are they? - _ A.Its a sheep.B.B. Theyre sheep.C.C. Yes, they are.D.2. Are they _ E.a lamb B. goats C. hen3
5、. are they? - Theyre three yuan.A. How much B. What time C. How many4. _ cows can you see?A. - I can see 100.B.How much B. How many C. WhereC.5. Are they goats? _ A. Yes, they arent. B. No, they are. C. Yes, they are. ( )( )( )( )( )-Are they?-Yes, they are.-No, they arent.四、巩固与拓展四、巩固与拓展(a) 四、巩固与拓展四
6、、巩固与拓展(b)创设参观果园的情景，让学生利用本课句型进行讨论交流创设参观果园的情景，让学生利用本课句型进行讨论交流Part 6 Reflection 本课时我着重于培养学生的自学能力，通过让学生完成一项项具体任务，本课时我着重于培养学生的自学能力，通过让学生完成一项项具体任务，培养学生的听、说、读、写能力。这种学习方法始终贯彻于整个课堂中。同时，培养学生的听、说、读、写能力。这种学习方法始终贯彻于整个课堂中。同时，我还通过让学生边观看影像边回答我预先设计好的问题，提高学生的听力和表我还通过让学生边观看影像边回答我预先设计好的问题，提高学生的听力和表达能力。另外，竞赛也是我本节课的亮点，通过
7、小组形式的比赛，提高了学生达能力。另外，竞赛也是我本节课的亮点，通过小组形式的比赛，提高了学生的参与性和积极性，大大地提高了教学质量。信息技术，为学生在本课时获取的参与性和积极性，大大地提高了教学质量。信息技术，为学生在本课时获取语言信息，提供了一个很好的视觉与听觉的渠道，使课堂变得有生气，有活力语言信息，提供了一个很好的视觉与听觉的渠道，使课堂变得有生气，有活力!我努力创设一个真实的，开放的，和谐的教学氛围，让学生去学习英语，感受我努力创设一个真实的，开放的，和谐的教学氛围，让学生去学习英语，感受英语，英语， 培养对英语的语感和良好的学习习惯。培养对英语的语感和良好的学习习惯。Thank you!
