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1、鸟鸟（梁实秋）（梁实秋） 梁实秋（梁实秋（1903190319871987）中国作家，文）中国作家，文艺理论批评家，翻译艺理论批评家，翻译家。原名治华，笔名家。原名治华，笔名秋郎。浙江杭县（今秋郎。浙江杭县（今余杭）人。余杭）人。19151915年考年考入清华学校。后与闻入清华学校。后与闻一多等成立清华文学一多等成立清华文学社，开始写批评文章社，开始写批评文章和新诗。和新诗。19231923年留学年留学美国。美国。19261926年回国，年回国，先后在东南大学、暨先后在东南大学、暨南大学任教。南大学任教。19491949年年定居台湾。定居台湾。论论雅舍小品雅舍小品小品文的作者要有小品文的作者要
2、有“采菊采菊东篱下，悠然下，悠然见南山南山”的情的情怀，须在悠在悠闲中才有所中才有所获得。我得。我们都很清楚梁都很清楚梁实秋先生是来自学秋先生是来自学院的教授学者，他既院的教授学者，他既继承了晚明以来舒适的小品文承了晚明以来舒适的小品文风格，又格，又接收了英国散文的个人笔接收了英国散文的个人笔调。他追求所。他追求所谓“雅雅”的文的文调，批，批评市井之流的市井之流的语气、村气、村妇骂街的口吻，他的散文表街的口吻，他的散文表现出一种出一种闲和的雍容雅和的雍容雅态。梁。梁实秋自己嘴上常常挂着阿秋自己嘴上常常挂着阿诺德的名言：德的名言：“文学是沉静地文学是沉静地观察人生，并察人生，并观察人生的全体。察
3、人生的全体。”雅舍小雅舍小品品正是正是这种精神的写照，小品集中雅趣横生。种精神的写照，小品集中雅趣横生。1、抟扶摇、抟扶摇2、蜷伏、蜷伏3、栅栏、栅栏4、鸟啭、鸟啭5、呱呱、呱呱6、嘹亮、嘹亮7、曳、曳8、长喙、长喙9、干瘪、干瘪10、丰腴、丰腴tunQunZhZhungLioYHuBiy11、臃肿、臃肿12、倏、倏13、迷惘、迷惘14、伫立、伫立15、鸢、鸢16、魁梧、魁梧17、蓦然、蓦然18、料峭、料峭19、战栗、战栗20、抖擞、抖擞YngShWngZhYunKuwMqioLsu21、戟、戟22、蓑衣、蓑衣23、褴褛、褴褛24、伶仃、伶仃25、烟囱、烟囱26、窗棂、窗棂27、鸱枭、鸱枭JS
4、uLnlLngdngCngLngChxio品读与探讨品读与探讨文章依照不同的文章依照不同的鸟给与自己的不同感受，把与自己的不同感受，把鸟分分为四四类，联系系全文全文回答回答令人触目惊心的笼中鸟令人触目惊心的笼中鸟令人喜悦的鸟令人喜悦的鸟令人憎恶的鸟令人憎恶的鸟令人悲苦的鸟令人悲苦的鸟 鉴赏语句鉴赏语句鸟的身躯都是玲珑饱满的，细瘦而鸟的身躯都是玲珑饱满的，细瘦而不干瘪、丰腴而臃肿，真是减一分不干瘪、丰腴而臃肿，真是减一分则太瘦，增一分则太肥那样的秾纤则太瘦，增一分则太肥那样的秾纤合度。合度。明确：生明确：生动地体地体现了了鸟美妙的体形，出美妙的体形，出现在我在我们眼前的是身眼前的是身材堪称完美的
5、材堪称完美的风华绝代的美女形象，无限的欣代的美女形象，无限的欣赏和和赞叹渗透渗透在字里行在字里行间，可，可见作者作者对这些些鸟是何等的喜是何等的喜爱啊！啊！伫立着一只白鹭，拳着一条腿，缩伫立着一只白鹭，拳着一条腿，缩着颈子，有时候着颈子，有时候“一行白鹭上青天一行白鹭上青天”，背后衬着黛青的山色和釉绿的，背后衬着黛青的山色和釉绿的梯田。梯田。明确：运用明确：运用动静静结合的方法向我合的方法向我们呈呈现出一幅美出一幅美丽的的图画。画。色彩明快，色彩明快，诗中有画，画中有中有画，画中有诗，动静静结合，引人入合，引人入胜，出，出现在我在我们面前的是一幅美面前的是一幅美丽的中国画。的中国画。作者把作者
6、把对鸟浓浓的喜的喜爱化作一行行精美生化作一行行精美生动的文字，又用一的文字，又用一行行精美生行行精美生动的文字勾画出一幅幅美的文字勾画出一幅幅美丽的的图画呈画呈现在我在我们眼眼前，前，让我我们在情感上在情感上产生生强烈的共烈的共鸣。第第段中作者用了哪几种修辞手法来段中作者用了哪几种修辞手法来说明明“鸟儿的苦儿的苦闷”？请举例例说明明 引用：引用：“抟扶扶摇而直上而直上”说明明鸟儿的自由儿的自由翱翔与翔与笼子里的子里的鸟对比，表达了作者的同情。比，表达了作者的同情。反反问：“胳膊上架着的胳膊上架着的鹰，有，有时头上蒙着一上蒙着一块皮皮子；羽翮不整的蜷伏着不子；羽翮不整的蜷伏着不动，哪里有半点瞵，
7、哪里有半点瞵视昂昂藏的神气？藏的神气？”作者作者对空中霸主空中霸主“鹰”遭遇的同情。遭遇的同情。类比：比：“粘在胶粘在胶纸上的上的苍蝇”与与“笼子里的子里的鸟”类比，形象直白。比，形象直白。反反语：“优待待”。思考思考文章文章2、7段在文中有什么作用？段在文中有什么作用？内容：运用反衬手法，用笼中鸟、寒鸦、鸱内容：运用反衬手法，用笼中鸟、寒鸦、鸱枭反衬生活在自由天地中那些鸟的可爱，同枭反衬生活在自由天地中那些鸟的可爱，同时突出的表达了作者不满于囚禁似的笼中养时突出的表达了作者不满于囚禁似的笼中养鸟养鸟的做法鸟养鸟的做法结构结构:首尾呼应，使文章形成一个整体，发人首尾呼应，使文章形成一个整体，发
8、人深思，回味悠长，深化了主题。深思，回味悠长，深化了主题。从作者从作者对各种各种鸟的描写中，你感悟到作者希望有怎的描写中，你感悟到作者希望有怎样的社的社会和人生？会和人生？ 作者希望建立自由、平等、幸福、美好、没有作者希望建立自由、平等、幸福、美好、没有强权、没有、没有欺欺压、没有、没有贫困的社会。希望有个能困的社会。希望有个能够自由地自由地发展个性和展个性和才能的人生。才能的人生。在这篇散文里，体现了梁实秋怎样的思想在这篇散文里，体现了梁实秋怎样的思想情感？情感？本文描绘了鸟的各种生动的情态，并且由鸟本文描绘了鸟的各种生动的情态，并且由鸟及人，借物抒情，通过写鸟来写自己对那种及人，借物抒情，
9、通过写鸟来写自己对那种自由自在、潇洒自信的美好生活状态的向往自由自在、潇洒自信的美好生活状态的向往和喜爱。和喜爱。本文主旨本文主旨练习练习鸟被关在笼子里引起了作者的同情，请为世界鸟被关在笼子里引起了作者的同情，请为世界爱鸟组织写一句宣传标语呼吁大家保护动物：爱鸟组织写一句宣传标语呼吁大家保护动物：一、你爱谁，就把谁关起来吗？二、如果你爱一、你爱谁，就把谁关起来吗？二、如果你爱鸟，就去观鸟，切勿关鸟！鸟，就去观鸟，切勿关鸟！拓展阅读拓展阅读作家笔下的动物作家笔下的动物我们从来没有要求过猫做什么事。他吃的不只是溪鱼，睡的我们从来没有要求过猫做什么事。他吃的不只是溪鱼，睡的也不只是毛毯，我们的住处没
10、有鼠，他无用武之地，顶多偶然见也不只是毛毯，我们的住处没有鼠，他无用武之地，顶多偶然见了蟑螂而惊叫追逐，菁清说这是他对我们的服务。我们吃饭的时了蟑螂而惊叫追逐，菁清说这是他对我们的服务。我们吃饭的时候他常蹲在餐桌上，虎视眈眈，但是他不伸爪，顶多走近盘边闻候他常蹲在餐桌上，虎视眈眈，但是他不伸爪，顶多走近盘边闻闻。喂他几块鱼虾鸡鸭之类，他浅尝辄止。他从不偷嘴。他吃饱闻。喂他几块鱼虾鸡鸭之类，他浅尝辄止。他从不偷嘴。他吃饱了，抹抹脸就睡，弯着腰睡，趴着睡，仰着睡，有时候爬到我们了，抹抹脸就睡，弯着腰睡，趴着睡，仰着睡，有时候爬到我们床上枕着我们的臂腿睡。他有二十六七磅重，压得人腿脚酸麻，床上枕着我
11、们的臂腿睡。他有二十六七磅重，压得人腿脚酸麻，我们外出，先把他安顿好，鱼一钵，水一盂，有时候给他盖一床我们外出，先把他安顿好，鱼一钵，水一盂，有时候给他盖一床被，或是搭一个篷。等我们回来，门锁一响，他已窜到门口相迎。被，或是搭一个篷。等我们回来，门锁一响，他已窜到门口相迎。这样，他便已给了我们很大的满足。这样，他便已给了我们很大的满足。猫和人一样，有个性。白猫王子不是属于猫和人一样，有个性。白猫王子不是属于“招之即来，挥之招之即来，挥之即去即去”的那个类型。他好像有他的尊严。有时候我喊他过来，他的那个类型。他好像有他的尊严。有时候我喊他过来，他看我一眼，等我喊过三数声之后才肯慢慢的踱过来，并不
12、一跃而看我一眼，等我喊过三数声之后才肯慢慢的踱过来，并不一跃而登膝头，而是卧在我身边伸手可抚摩到的地方。如果再加催促，登膝头，而是卧在我身边伸手可抚摩到的地方。如果再加催促，他也有时移动身体更靠近我。大多时他是不理会我的呼唤的。他他也有时移动身体更靠近我。大多时他是不理会我的呼唤的。他卧如弓，坐如钟，自得其乐，旁若无人。至少是和人保持距离。卧如弓，坐如钟，自得其乐，旁若无人。至少是和人保持距离。梁实秋梁实秋白猫王子五岁白猫王子五岁第五段中第五段中“我对鸟并不存任何幻想我对鸟并不存任何幻想”的原因以及的原因以及“幻想幻想”的含义是什的含义是什么？么？明确：作者明确：作者爱鸟只只爱其声音形体，并非
13、受人其声音形体，并非受人们赋予予鸟身上的身上的各种文化意各种文化意蕴的影响。的影响。含含义：指：指历代代诗文在杜文在杜鹃、夜、夜莺、云雀等身上、云雀等身上长期形容、渲期形容、渲染而成的象征意染而成的象征意蕴。作者表明客观地看待事物的态度。因为鸟会作者表明客观地看待事物的态度。因为鸟会带给人联想，比如杜鹃让人想到杜宇、望帝，带给人联想，比如杜鹃让人想到杜宇、望帝，想到啼血、客愁，所以往往忽略这种鸟的本想到啼血、客愁，所以往往忽略这种鸟的本性，作者虽爱鸟，但却是一种冷静的爱，单性，作者虽爱鸟，但却是一种冷静的爱，单纯的爱，并不赋予过多的牵强的感情色彩。纯的爱，并不赋予过多的牵强的感情色彩。诗歌中鸟的形象诗歌中鸟的形象两个黄两个黄鹂鸣翠柳，一行白翠柳，一行白鹭上青天。上青天。感感时花花溅泪，恨泪，恨别鸟惊心。惊心。蓬山此去无多路，青蓬山此去无多路，青鸟殷勤殷勤为探看。探看。飘飘何所似，天地一沙何所似，天地一沙鸥。可堪孤可堪孤馆闭春寒，杜春寒，杜鹃声里斜阳暮。声里斜阳暮。春无踪迹春无踪迹谁知，除非知，除非问取黄取黄鹂。微微风燕子斜，燕子斜，细雨雨鱼儿出。儿出。
