泥工活动教案224754

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1、泥工活动教案 【篇一：小班泥工活动：小刺猬(祥案)ok】 小班美术活动：泥工小刺猬 设计意图： 小班幼儿处在身体迅速发展期，而动作发展又是一个重的标志，他们身体和手的动作已经比较自如，可以掌握粗动作和一些精细动作，但手腕肌肉尚未发育完善，手眼不能协调一致。由于动作发展的需要，小班孩子特别好动。为了锻炼孩子的动手能力，我们利用小班幼儿的这种玩中学、学中玩的年龄特点，选择幼儿感兴趣的、形象可爱的小刺猬设计了本活动。活动开始回忆导入，巩固对小刺猬特征的认识，在示范制作小刺猬时，老师重点讲解如何把橡皮泥的一头搓尖，搓成小刺猬的身体，并通过看课件让幼儿对刺猬的特征有更深层次的认识，并把这种感性的认识转化

2、成用团、捏、搓的泥工方法以及辅助物来表现小刺猬的基本特征，提高手肌肉的灵活性，从而体验成功的乐趣，激发幼儿的成就感。 活动目标: 1.学习用团、捏、搓的泥工方法以及辅助物表现小刺猬的基本特征。 2.锻炼幼儿手指的灵活性。 活动准备 1.材料准备：橡皮泥、泥工板、牙签、火柴棒、课件。 2.知识经验准备：知道小刺猬的基本特征，并且已经学会团的技能。 活动过程 一、图片导入，巩固幼儿对小刺猬特征的基本认识。 提问：请小朋友说说小刺猬长什么样子？ 小结：小刺猬的身体是长圆形的，一头尖一头圆，尖的一头是刺猬的头，它的背部长满了又尖又硬的刺。 二、出示小刺猬范例，学习塑造小刺猬的方法。 1. 出示小刺猬范

3、例，引导幼儿说说是用什么材料做的 。 老师这边也有一只小刺猬，小朋友看看它是用什么做的？（它是用橡皮泥、牙签、火柴棒做的。）那么今天我们一起来做小刺猬，先看看老师是怎么做的。 2. 教师示范制作小刺猬的步骤。 （1）把橡皮 泥，放在手心捏一捏，团圆； （2）在泥工板上前后搓一搓，搓成长圆形； （3）难点讲解：把橡皮泥的一头搓尖，另一头圆，捏塑刺猬的身体特征； （4）最后插上牙签，安上眼睛鼻子。 先拿出一团橡皮泥，放在手心捏一捏，把它团一团，团成圆圆的，像小汤圆一样。然后放在泥工板上前后搓一搓，搓成像火腿肠一样。搓完以后（重点；像老师这样把小手放在橡皮泥的一头用力的搓一搓，把它搓的尖一些。它的另

4、外一头还是圆的。）一头尖，一头圆，（提问；整个看起来像什么呢？刚才老师的是怎么把橡皮泥的一头搓尖呢？再看老师做一遍）对了，尖的这头是小刺猬的头，圆的这头是小刺猬的身体。（提问：小朋友想想，我们要在小刺猬的身插上什么呢？）是的，小刺猬呢满身都是刺，我们可以拿牙签来做小刺猬的刺。小朋友要小心哦，牙签呀有尖又硬，可危险了，我们一定要把牙签叉在小刺猬的背上。最后我们要用火柴棒在小刺猬的头的两边安上眼睛，找到最尖的地方插上鼻子，这样满身刺的小刺猬就做好了。 3.看课件幼儿巩固制作小刺猬方法。 刚才老师做了小刺猬，现在请小朋友看着图片跟老师也一起来做一做。请小朋友把手伸出来，捏一捏呀捏一捏，团一团呀团一团

5、，团出一个小汤圆，搓一搓呀搓一搓，搓出一根火腿肠。找到一头搓呀搓，搓成一根胡萝卜，一头尖来一头圆。插呀插，插上满身的小尖刺，安上眼睛和鼻子，小刺猬就做好了。 小朋友们看， 这边是小狗的家，等会儿请小朋友带上做好的小刺猬一起到小狗家做客。 三、幼儿制作，教师巡回指导。 1.提醒幼儿将小刺猬的嘴捏尖，眼要刺在头部的两侧。 2.重点指导幼儿插好小刺猬身上的刺。 3.帮助制作有困难的幼儿完成作品。 四、互相交流分享制作成果及体会。 1.引导幼儿把作品放到展示台。 小朋友都做好了吗？我们带着小刺猬一起到小狗家去做客。 2.交流分享制作成果。 1）现在我请一个小朋友来说说，你刚才做的小刺猬是什么颜色的？

6、2）老师重点评价刺猬身体搓的好的及刺插得好的小朋友 现在我们的小刺猬肚子饿了，我们排好对一起到果园里去摘果子给小刺猬吃吧！ 活动延伸： 在区域活动中投放彩笔和纸，让幼儿尝试画小刺猬。 【篇二：泥工教案】 课题：基本技巧 教学内容：学习用泥土捏制作品的基本技巧 教学目标： 通过教师的示范讲解，学生能基本掌握调色法、圆球、水滴制作、叶片做法、动物造型基本制作、娃娃造型基本制作等基本技巧。 教学重难点： 1如何引导学生尽快的掌握基本技巧 2如何让学生对这些看起来”枯燥”的基本功感兴趣。 教学准备： 教师工具材料 教学过程： 一、导入 这节课，我们用手中的泥土来变魔术。 二、讲授新课 1师示范如何用深

7、蓝色和白色软陶调出均匀的浅蓝，学生跟着变一变（总结：调色规律符合一般的色彩调和变化规律） 2师引导学生把刚调好的小块浅蓝泥土团成球（比一比，赛一赛，看谁团得又圆又亮） 3师引导学生把团好的球变成胖水滴状。 4出示动物基本形图片 5学生分小组讨论分析如何制作，师点播 6师生共同制作 7出示娃娃基本形图片 学生分小组讨论分析如何制作，师点播 8师生共同制作（参考教材图例） 三、教学总结 本课主要让学生初步掌握制作泥土作品的基本技巧，从学生掌握效果来说，大部分学生都能掌握基本技巧，但因为初接触，部分学生捏制得不够到位，需进一步练习。 课题：我喜欢的小动物 教学内容： 演示小狗的制作过程：外形的处理（

8、揉、搓、捏、接、刮刻、粘等）。外形机理的处理（压印等）。 三、艺术实践 1作业要求：你准备用什么材料来制作喜欢的小动物？根据制作步骤和动物的外行特点泥塑自己喜欢的小动物。(板书课题) 2教师巡视指导。 四、评价小结 1、组织展示、评价：你认为哪件作品有创意？哪件作品做工精巧？ 2小结：著名动物保护专家郭耕认为,目前列入濒危物种目录的,中国占将近 160 种,占世界濒危物种的四分之一居多,中国虽然是世界上生物多样性比较丰富的国家,但我们现在面临一个非常严峻的选择。现在每天都有 100 多种生物从地球上消失。我国也已经有 10 多种哺乳类动物灭绝,还有 20 多种珍稀动物面临灭绝。据可靠的研究表明

9、，世界上大约每小时消失一种动物，同学们，我们应该怎样做，才能改变这样可怕的现实呢？ 3用泥还可以塑造很多东西，对泥塑感兴趣的同学课下还可以继续研究，欢迎大家去我的博客，欣赏老师更多的泥塑作品。 乌龟 一、活动目标： 1、学会运用泥工的多种技能，并学会用小棒雕刻的方法来表现细小的部分。 2、发展观察力，初步的表现力和创造力。 二、活动准备： 每人一个透明的罐子，泥块，小棒，海底世界的录像。 三、活动过程： 1、组织学生观看海底世界的录像，导入主题。 教师：小朋友，我们在电视中看到海底世界有哪些动、植物？ 教师再放录像一次重点观察乌龟背壳、脚的特征。 2、教师讲解制作要求，重点指导乌龟细微部分雕刻

10、方法。 教师：今天老师请小朋友给小乌龟找到更多的乌龟朋友让它们开心地在一起，小朋友还可以利用这些小棒乌龟的背、脚划出相应的花纹。 3、学生动手操作，教师指导。 （1）指导能力较差的学生首先确定主要内容。制作出简单的动物形象，利用小棒，简单雕刻。 （2）指导能力强的学生表现出有情节的性的画面。通过制作，水纹波及草等画面更加完整。 4、评价。 课题:花的世界 教学内容：学习花的捏制 教学目标： 1学生能独立用一、两种方法捏制出几朵花 2培养学生对大自然的热爱之情，把情感融入到花的塑造中。 教学重难点： 抓住不同花的特征来塑造，造型美观。 能举一反三捏制出多种花 教学准备： 教师准备各种花卉图片供学

11、生欣赏；小木棒；工具材料 教学过程： 一、组织教学，导入课题 欣赏图片导入 二、讲授新课 1出示范作（玫瑰花） 2学生分析其造型特点颜色等（师小结） 3引导学生制作其他种类的花（发现其它制作方法） 4师示范百合花的制作方法 学生制作教师辅导 5学生分小组将捏制好的花放在每组的“画瓶中”，小组比一比，看看哪组的花最漂亮 6师小结 三、教学总结 本节课学生会对其感兴趣，尤其是女孩子，比较喜欢捏制，男孩子可能有不大感兴趣的，教师可以通过一定的方式让孩子们充分动起来，只要学生感兴趣认真捏制，每组的花瓶都应该很漂亮。毕竟花的捏制并不太难！学生也会在捏制的过程中体验到成功的喜悦 彩色的花 目标： 1、在欣

12、赏的基础上，能用橡皮泥大胆想象设计并制作出各种形态的花朵。 2、综合运用搓、团、压、拉等技能，拼出花、茎、叶。 3、乐意在探索过程中努力地思考，勇敢克服困难。 准备： 各色泥塑材料、泥工板。 过程： 一、欣赏泥工作品：彩色的花 师：看一看，这些花多漂亮呀！你知道它们是用什么做出来的吗？(引导学生观察材料) 师：它是什么样子的？由哪些部分组成呢？ 【篇三：幼儿园中班泥工教案】 小班美术活动：我们自己做“水果”（泥工） 彭家峰 11910288 一、设计意图 在幼儿美术教育活动中，手工活动是儿童美术创作活动的另一个组成部分，其中，泥塑活动是其中的一个典型活动，并且深受幼儿喜爱。通过泥塑教学活动，不

13、仅能使幼儿掌握一些简单的塑造物体形象的方法和技能，并能增强幼儿手的协调性、灵活性，从而促进其智力的发展。 二、活动目标： 1、喜欢泥塑活动 2、使幼儿初步掌握捏、团、搓、压等技能，并能表现水果的特征 3、培育幼儿乐于助人的良好品质 三、活动准备： 1、准备若干红、黄、绿、黑等橡皮泥、小动物图片，头饰以及音乐等 2、准备香蕉、苹果、梨等水果 3、创设“果园”环境 四、活动过程： 1、创设环境，以提问的方式导入活动，激发幼儿的好奇心，从而引起幼儿兴趣。 师：小朋友们，看看我旁边站着的是谁？（配班老师扮演兔妈妈） 幼：兔妈妈，兔妈妈. 师：对了，就是大家最喜爱的兔妈妈，兔妈妈说丰收的季节到了，所以兔

14、妈妈今天要求老师要带大家一起去认识一个的地方，那就是我们最喜欢的水果园，大家开不开心啊。 幼：开心，开心，我最喜欢水果园了。 师：那么现在老师想问问大家，有谁知道水果园里有什么?（引导幼儿回答） 幼：老师，我知道，我知道，有苹果，香蕉，梨. 师：嗯，大家都知道呀！今天呢，兔妈妈想让小朋友们当他的兔宝宝，然后带大家一起去水果园摘水果，大家说好不好啊！ 幼：好，好，兔妈妈，我是你最爱的兔宝宝. 兔妈妈：兔宝宝们，秋天来了，园地里的水果都已经长大了，我们一起去摘水果 ，好吗？ 兔宝宝：好呀。（大家一起在音乐的伴奏下，来到水果园地） 兔妈妈：啊，苹果长得可真多！香蕉也有，梨也很多，快来，快来，我们快找

15、个地方站好，一起来摘水果。（听音乐边唱边采，将事先准备好的水果分发给大家观察，触摸） 兔妈妈：来，宝宝们，大家摘了那么久的水果，先找张小椅子坐下 来休息一下，让妈妈看看，哟，宝宝们真能干，都摘到了很多水果。大家来看一看，摸一摸，苹果，香蕉是怎么样的？ 兔宝宝：我的苹果是红颜色的，圆圆的，滑滑的；我的香蕉是黄颜色的，长长的，尖尖的；我的梨也是黄颜色的，不是很等圆，上面还有很多黑色小点点。 2、引导幼儿学习用捏、团、搓、压方法表现水果的特征。 兔妈妈：大家观察的都很仔细。今天呢，我们班还来了三位小客人，他们都是谁呀？（是小猫、小狗、小鸡），兔宝宝们快跟小客人打招呼把。他们也想来吃、摘水果，可是树上

16、的苹果没有了，都被大家摘光了，怎么办？我们就用橡皮泥做一些圆圆，长长的水果，送给他们，好吗？ 兔宝宝：好，小狗，小猫，小鸡快来，我们给你做水果。 (教师边讲边示范，先取一块红色橡皮泥，放在手心，用力团呀团，揉呀揉，看一下，圆圆的、滑滑的，最后插上一个苹果把。一个大苹果做好了；取一块黄色橡皮泥，也是放在手心，搓一下，压一下，做成长长的，然后再插上香蕉柄，香蕉也做好了。） 兔宝宝们，我们现在开始做水果吧。 （幼儿自己动手操作，教师适当指导。） 3、共同游戏，感受助人的愉悦之情。 兔妈妈：兔宝宝们真聪明，做了这么多的水果，这些小客人口水都快流出来，赶紧来喂给他们吃吧。嗯，小客人们现在的肚子都吃的饱饱的，来，让我们一起跟他们唱歌，跳舞，做游戏把！（带领大 家做游戏，唱歌跳舞。） 五、活动延伸： 今天“兔妈妈”带大家去摘了很多水果，大家也学会了怎么做水果，老师就请大家今天回到家，教教爸爸妈妈们怎么做水果，好吗？那么现在我们一起来品尝下我们自己摘的水果。