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1、猜猜他是谁猜猜他是谁 1. 1.他是我国历史上杰出的政治家、军事家、诗人；他是我国历史上杰出的政治家、军事家、诗人； 2. 2.他是古典小说他是古典小说三国演义三国演义中的重要人物之一；中的重要人物之一； 3. 3.他的故事被人们编成了许多剧本，但他在戏曲中大多他的故事被人们编成了许多剧本，但他在戏曲中大多为为“大白脸大白脸”奸臣形象；奸臣形象； 4. 4.毛泽东评价他：毛泽东评价他：“往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。有遗篇。” 5.5.他指挥和领导了以少胜多的著名战役他指挥和领导了以少胜多的著名战役官渡之战；官渡之战； 6. 6.“望梅止渴望梅止渴”的故事
2、是他行军打仗中的经典之作；的故事是他行军打仗中的经典之作； 7 7. .他在文学上也有很高成就，是他在文学上也有很高成就，是“建安文学建安文学”的领袖；的领袖； 8.“ 8.“老骥伏枥，志在千里老骥伏枥，志在千里”是他诗歌中的经典名句。是他诗歌中的经典名句。 凡英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包凡英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志也。藏宇宙之机，吞吐天地之志也。 曹操曹操教学目标教学目标1 1、积累文学常识：作者及作品写、积累文学常识：作者及作品写作背景作背景2 2、有感情的朗读、诵背、默写全、有感情的朗读、诵背、默写全诗。（重点）诗。（重点）3 3、品味语言，体会诗的意境
3、，感、品味语言，体会诗的意境，感悟诗人所表达的思想感情。（难悟诗人所表达的思想感情。（难点）点） 曹操（曹操（155155220220），字孟德，小名），字孟德，小名阿瞒。曾历任阿瞒。曾历任 大将军、丞相，封大将军、丞相，封魏王，建安二十五年卒。子曹丕称魏王，建安二十五年卒。子曹丕称帝，追尊为武帝。东汉末年政治家、帝，追尊为武帝。东汉末年政治家、军事家、杰出的诗人。代表诗作有军事家、杰出的诗人。代表诗作有步出夏门行步出夏门行蒿里行蒿里行短歌短歌行行等。文学史上等。文学史上“三曹三曹”是指曹是指曹操、曹丕、曹植操、曹丕、曹植。曹操雅爱诗章，。曹操雅爱诗章，好作乐府歌辞，今存二十一篇。著好作乐府歌
4、辞，今存二十一篇。著作有作有魏武帝集魏武帝集，已佚。，已佚。他的诗他的诗歌散文清峻整洁，气魄雄伟，慷慨歌散文清峻整洁，气魄雄伟，慷慨悲凉，篇中抒发自己的政治抱负，悲凉，篇中抒发自己的政治抱负，并反映了汉末人民的苦难生活。并反映了汉末人民的苦难生活。 观观沧沧海海这这首首乐乐府府体体四四言言诗诗，是是曹曹操操的的名名篇篇，是是他他征征战战乌乌桓桓时时所所作作。公公元元207年年，曹曹操操亲亲率率大大军军北北上上，追追歼歼袁袁绍绍残残余余部部队队，五五月月誓誓师师北北伐伐，七七月月出出卢卢龙龙寨寨，到到达达碣碣石石山山。他他跃跃马马扬扬鞭鞭，登登山山观观海海，面面对对洪洪波波涌涌起起的的大大海海，
5、触触景景生生情情，写写下下了了这这首首壮壮丽的诗篇。丽的诗篇。背景背景 诗人当时正诗人当时正处在自己事业的最高处在自己事业的最高峰，他已经削平了北峰，他已经削平了北方群雄，又打垮了乌方群雄，又打垮了乌桓和袁绍残部，消除桓和袁绍残部，消除了后患；如果再以优了后患；如果再以优势兵力去消灭南方的势兵力去消灭南方的割据势力的话，他就割据势力的话，他就可以一统天下了！可以一统天下了！掌握字掌握字 音、字义，扫除阅读障碍音、字义，扫除阅读障碍东临碣石, 以观沧海。水何澹澹， 山岛竦峙。树木丛生， 百草丰茂。秋风萧瑟， 洪波涌起。日月之行， 若出其中；星汉灿烂， 若出其里。幸甚至哉， 歌以咏志。jidnsn
6、g zhzi日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里东临碣石，以观沧海。东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。水何澹澹，山岛竦峙。日月之行，日月之行，若出其中，若出其中，星汉灿烂，星汉灿烂，若出其里。若出其里。秋风萧瑟秋风萧瑟洪波涌起洪波涌起树木丛生，树木丛生，百草丰茂。百草丰茂。 东临碣石，以观沧海。东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。水何澹澹，山岛竦峙。 l 树木丛生，百草丰茂。树木丛生，百草丰茂。 l l l秋风萧瑟，洪波涌起。秋风萧瑟，洪波涌起。 萧瑟的风声传来了，海上掀起巨浪，在萧瑟的风声传来了，海上掀起巨浪，在翻卷，在呼啸，（似要将宇宙吞没。）翻卷，在呼啸，（似要将宇宙吞没。
7、）译读诗歌译读诗歌向东登上碣石山，来观赏大海的奇景。向东登上碣石山，来观赏大海的奇景。海水波涛激荡，海中山岛罗列，高耸挺立。海水波涛激荡，海中山岛罗列，高耸挺立。我站在山巅，心中的波涛也像海浪在起伏。周围我站在山巅，心中的波涛也像海浪在起伏。周围是葱茏的树木，丰茂的花草。是葱茏的树木，丰茂的花草。 日月之行，若出其中；日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。幸甚至哉，歌以咏志。（ 大海，多么博大的胸怀啊）日月的升降大海，多么博大的胸怀啊）日月的升降起落，好像出自大海的胸中。起落，好像出自大海的胸中。银河里的灿烂群星，也像从大海的怀抱中涌银河里的灿烂群
8、星，也像从大海的怀抱中涌现出来的。现出来的。 啊，庆幸得很，美好无比，让我们尽情啊，庆幸得很，美好无比，让我们尽情歌唱，畅抒心中的情怀。歌唱，畅抒心中的情怀。合作探究：合作探究： 1、全诗围绕全诗围绕“观观”字来写，那字来写，那么诗人登上碣石后观看到什么景色么诗人登上碣石后观看到什么景色?这些景色又有这些景色又有什么特点什么特点?这些景物中哪些是实写和虚写？这些景物中哪些是实写和虚写？观观海水海水山岛山岛树木树木百草百草秋风秋风洪波洪波日月日月星汉星汉澹澹澹澹 丛生丛生 丰茂丰茂 萧瑟萧瑟 涌起涌起 若出其中若出其中 若出其里若出其里 竦峙竦峙 (虚景虚景)(实景实景)波澜壮阔波澜壮阔欣欣向荣
9、欣欣向荣洪波巨洪波巨澜澜统领统领动静映衬显示出大海的辽阔与威严静动相配，显示出大海惊人的力量和宏伟的气象相配，显示出大海惊人的力量和宏伟的气象相配，显示出大海惊人的力量和宏伟的气象相配，显示出大海惊人的力量和宏伟的气象（运用夸张的修辞手法）（运用夸张的修辞手法）博大、宽阔博大、宽阔2、诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀和、诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀和宏大的抱负？全诗表达了诗人怎样的感情？宏大的抱负？全诗表达了诗人怎样的感情？日月之行，若出其中。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。星汉灿烂，若出其里。情：诗人勾画了大海吞吐情：诗人勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景日月、包蕴万千的壮
10、丽景象，诗人象，诗人以大海自比以大海自比，运，运用用夸张夸张的修辞，表现了诗的修辞，表现了诗人人开阔的胸襟开阔的胸襟，抒发了，抒发了统统一中国、建功立业一中国、建功立业的的远大远大抱负抱负。小结：小结： 这首这首乐府诗乐府诗表现了诗人博大的胸表现了诗人博大的胸怀，奋发昂扬的精神。怀，奋发昂扬的精神。 抒发了统一中国、建功立业的宏抒发了统一中国、建功立业的宏伟抱负。伟抱负。拓展延伸：拓展延伸：与曹诗一样，毛泽东同志的诗词也多表现豪与曹诗一样，毛泽东同志的诗词也多表现豪放、慷慨情调。放、慷慨情调。 沁园春沁园春雪雪一九三六年二月一九三六年二月 毛泽东毛泽东 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。往矣，数风流人物，还看今朝。谢谢观赏！谢谢观赏！
