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1、语文语文S S版四年级语文下册第六单元版四年级语文下册第六单元学习目标1.学习本课的生字，有感情地朗读语文。学习本课的生字，有感情地朗读语文。2.理解课文内容，体会诗人同情帮助残理解课文内容，体会诗人同情帮助残疾人的善良品质，感受语言的魅力。疾人的善良品质，感受语言的魅力。 魅魅力力 鬼魅鬼魅 黎黎明明 黎黑黎黑 乞丐乞丐 木木牌牌 品牌品牌 奖牌奖牌 绅绅士士 乡绅乡绅 豪绅豪绅 衷衷心心 无动无动于衷于衷 言不由衷言不由衷 星星辰辰 生辰生辰 良辰美景良辰美景 辛辛酸酸 酸味酸味 酸甜苦辣酸甜苦辣 姗姗来迟姗姗来迟1.1.自由朗读课文，想一想这篇课文主要讲了一件自由朗读课文，想一想这篇课文
2、主要讲了一件什么事情？什么事情？ 2.2.为什么加了一句话后人们会有这么大的变化？为什么加了一句话后人们会有这么大的变化？3.3.让比浩勒为什么要加上让比浩勒为什么要加上“春天到了春天到了”？4.4.语言为什么会有这么大的魔力？语言为什么会有这么大的魔力？ 初读思考：初读思考：学习理解课文：学习理解课文：1.思考：思考：“为什么加了一句话后人们会为什么加了一句话后人们会有这么大的变化？有这么大的变化？”在书中画出相关在书中画出相关的语句说一说感受。的语句说一说感受。 2.小组交流。小组交流。重点语句分析：是什么导致人们发生这么重点语句分析：是什么导致人们发生这么大的变化的呢？大的变化的呢？ 我
3、什么也看不见。我什么也看不见。 春天到了，可是春天到了，可是 反复读读前后两句话有什么不一样？反复读读前后两句话有什么不一样？ 朗读训练中比较：朗读训练中比较： 找出文中描写春天的语句，有感情的读一找出文中描写春天的语句，有感情的读一读，说一说你从中读出了什么？读，说一说你从中读出了什么？ 在这样的季节中，人们都会干什么？你是在这样的季节中，人们都会干什么？你是从哪里知道的？从哪里知道的？ 当我们陶醉在良辰美景时，盲老人的眼当我们陶醉在良辰美景时，盲老人的眼前是什么？有感情的读读相关的语句。前是什么？有感情的读读相关的语句。 想一想此时此刻你的心情怎么样？想一想此时此刻你的心情怎么样？ 你最想做的事是什么？你最想做的事是什么？ 这就是语言产生的作用，什么样的语言这就是语言产生的作用，什么样的语言才会产生这么大的作用呢？富有诗意，才会产生这么大的作用呢？富有诗意，带有浓厚感情色彩，使人受到震动的语带有浓厚感情色彩，使人受到震动的语言。只有这种语言，才有它独特的魅力。言。只有这种语言，才有它独特的魅力。让我们有感情的朗读课文的最后一个自让我们有感情的朗读课文的最后一个自然段，再一次领略一下语言的魅力。然段，再一次领略一下语言的魅力。
