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1、课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究教材问题解答教材问题解答课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究教材问题解答教材问题解答第第3课春秋战国时期的变法运动课春秋战国时期的变法运动课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究教材问题解答教材问题解答预习导引学习目标学习目标重点难点重点难点知道春秋战国时期各国改革的基知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时本史实，认识春秋战国时期的时代特征。代特征。1.重点：重点：春秋战国时期各国改革的内容及春秋战国时期各国改革的内容及影响。影响。2难点：难点：春秋战国时期的时代特征。春秋战国时期的时代特征。课前自主导学课前
2、自主导学课堂互动探究课堂互动探究教材问题解答教材问题解答知识点一社会转型与各国的应对知识点一社会转型与各国的应对周王室周王室 分封制、宗法制分封制、宗法制 课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究教材问题解答教材问题解答(2)经济：铁器和牛耕的使用提高了生产力，私田越来越多，以井田制为标志的_逐渐被破坏。(3)阶级：_日益壮大，他们要求废除旧贵族的世袭特权，发展_。(4)军事：日益激烈的争霸战争需要_。2各国的应对：各国国君为求生存，纷纷推行了以_为目的的改革变法运动。土地国有制土地国有制 新兴地主阶层新兴地主阶层 地主经济地主经济 富国强兵富国强兵 富国强兵富国强兵 课前自主导学课前
3、自主导学课堂互动探究课堂互动探究教材问题解答教材问题解答图解历史封建土地私有制的确立课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究教材问题解答教材问题解答1背景：私田大增使得占有者十分富裕，而靠公田赋税的诸侯收入却日益减少。2内容：实行“_”，无论公田、私田，一律按照_和产量征收_。3影响(2)不足：主要针对经济基础方面，没能触及上层建筑，旧的_仍然发挥作用。知识点二管仲改革知识点二管仲改革相地而衰征相地而衰征 土地的好坏土地的好坏 实物税实物税 井田制井田制 世卿世禄制世卿世禄制 课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究教材问题解答教材问题解答深度点拨春秋时期各国改革的目的春秋时期
4、的各国改革仅仅是局部领域的改革，直接目的是富国强兵，在争霸战争中取胜；根本目的是维护奴隶主贵族的统治。但改革在客观上推动了土地私有制取代井田制，壮大了新兴地主阶级的力量，从而推动了社会转型。课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究教材问题解答教材问题解答1概况知识点三魏文侯变法知识点三魏文侯变法主持者主持者领域领域主要内容主要内容具体作用具体作用李悝李悝政治政治提出提出“_ _”的基本国策，改的基本国策，改变旧的世卿世禄制变旧的世卿世禄制改善了吏治，大大削弱了旧改善了吏治，大大削弱了旧贵族的特权贵族的特权经济经济“尽地力尽地力”的农业政策的农业政策事实上破坏了井田制事实上破坏了井田制法
5、律法律强调法治，制定强调法治，制定_保护统治阶级的利益，维护保护统治阶级的利益，维护了社会秩序、稳定政局了社会秩序、稳定政局吴起吴起军事军事创建了一支强大的军队创建了一支强大的军队“_”使魏国的军队强大起来使魏国的军队强大起来选贤任能、选贤任能、 赏罚分明赏罚分明 法经法经 武卒武卒 课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究教材问题解答教材问题解答2影响(1)对魏国：有效地打击了旧制度，增强了国力，使魏国迅速崛起。(2)对其他诸侯国：开启了战国大变法运动的序幕。3战国时期变法特点(1)中国古代_、历时最长、成效最显著的变法运动。(2)它是在_的基础上进行的，同时更加彻底。规模最大规模最
6、大 春秋改革春秋改革 课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究教材问题解答教材问题解答深度点拨对战国时期各诸侯国改革变法的认识战国时期各诸侯国的改革主要是在新兴地主阶级的推动下进行的，它从各方面打击了奴隶主贵族的政治、经济特权，确立了新兴地主阶级的统治。通过变法，新的封建统治秩序在各国基本确立起来。课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究教材问题解答教材问题解答【史料探究】史料一孙膑兵法说：“战胜而强立，故天下服矣。”商君书也说：“国之所以兴者，农战也。”可见“战胜强立”是战国历史的主线。主题一春秋战国时期的时代特征主题一春秋战国时期的时代特征课前自主导学课前自主导学课堂互动探
7、究课堂互动探究教材问题解答教材问题解答史料二右边为战国嵌错赏功宴乐壶及其图案展开的效果图：其中每面有三层图画，每层又分左右两个图案。第一层左图是一幅竞射图，右图是采桑图；第二层左图是一幅宴乐舞武图，右图为弋射和习射图；第三层左为攻防图，右为水战图。以水陆攻战为主题，本身就是战争作为战国时代特征的显著反映。课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究教材问题解答教材问题解答思考(1)根据史料一，分析变法改革与战胜攻取的关系。(2)根据史料二并结合所学知识，分析图片反映的战国时期社会的突出特点。魏国是如何应对这一形势的？答案(1)各诸侯国只有通过改革变法，发展封建经济，才能够富国强兵。只有实现
8、富国强兵，才能够达到对内巩固统治、对外战胜对方的目的。(2)战争是战国时代的显著特点。魏文侯任用李悝进行变法，增强了国力，在战国诸雄中率先强盛起来。课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究教材问题解答教材问题解答【史论归纳】春秋战国时期的时代特征(1)经济上铁农具和牛耕的推广，促进了生产力迅速发展。井田制逐渐瓦解，封建土地私有制逐步确立，地主经济不断发展。课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究教材问题解答教材问题解答(2)政治上周王室衰微，诸侯势力强大，分封制和宗法制、礼乐制度不断遭到破坏，奴隶主贵族逐渐没落。诸侯之间争霸兼并战争频繁，战乱不断，国家由分裂逐步走向统一。富国强
9、兵的改革变法运动风起云涌，成为时代潮流。新兴地主阶级不断发展壮大，登上政治舞台，开始掌握政权。(3)思想上：私学兴起，流派众多，形成了“百家争鸣”的局面，尤其是法家学说成为改革的思想武器。课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究教材问题解答教材问题解答【史料探究】史料一春秋前期，管仲相齐，提出“相地而衰征”的政策，即按土地优劣分等次征税。春秋后期，鲁国实行“初税亩”。公羊传记载：“初税亩，初者何？始也。税亩者何？履亩而税也。”主题二春秋时期改革与战国时期变法的比较主题二春秋时期改革与战国时期变法的比较课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究教材问题解答教材问题解答史料二魏国变法
10、的主要内容可以概括为以下几点：废除贵族的官爵世袭制度，按照“食有劳而禄有功”的原则，根据功劳和能力选拔官吏；“尽地力”充分开发利用土地资源，“废沟洫”铲除井田疆界以便兴修水利；实行“平籴法”平衡粮价；制定法经六篇，包括盗法贼法囚法捕法杂法具法。课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究教材问题解答教材问题解答思考(1)春秋时期赋税制度的突出变化是什么？如何看待这一变化？(2)根据史料一和史料二，比较战国前期魏国变法与春秋时期的改革在内容上的异同。课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究教材问题解答教材问题解答答案(1)变化：改变过去按井田以户征收，开始以土地好坏和产量征收，征收标
11、准发生变化。看法：改革旧税制，按土地等级征税，既可增加收入，又体现了公平、公正，具有进步性。(2)相同点：发展生产和破坏井田制。不同点：春秋时期的改革主要侧重于赋税制度的改革，没有触动世卿世禄制度；而魏国变法废除了贵族官爵世袭特权，并制定了法律以维护统治者利益。课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究教材问题解答教材问题解答【史论归纳】春秋战国时期改革变法的异同点(1)相同点社会处于转型时期，即旧的社会制度(宗法分封制、井田制)遭破坏，新兴地主阶级发展壮大。诸侯之间战争激烈。目的都是富国强兵。都注重经济和军事方面的改革。在一定程度上实现了富国强兵的目的，推动了旧制度的瓦解。课前自主导学
12、课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究教材问题解答教材问题解答(2)不同点从历史条件上看：春秋时期社会转型刚开始，旧的社会制度刚开始遭到破坏，新兴的封建经济和新兴地主阶级力量发展刚开始起步；战国时期社会转型加快，新兴地主阶级力量发展壮大。从性质上看：春秋时期的改革是奴隶制性质的改革，战国时期的改革是封建性质的改革。从内容上看：春秋时期的改革从赋税制度入手，主要是针对经济基础的，没有触及上层建筑；而战国时期的改革，既有经济基础的变革，又有废除旧贵族特权的上层建筑的变革，而且从法律上保障了新兴地主阶级的利益。课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究教材问题解答教材问题解答从范围上看：战国时期
13、的改革比春秋时期要更加彻底，涉及领域广，既有经济，也有政治、文化、法律等。从影响上看：春秋时期赋税改革客观上有利于封建生产关系的发展，但没有建立起新制度，对社会变革的推动作用收效不大；而战国时期的变法废除了旧的奴隶制，确立了新兴地主阶级的统治地位，已成为不可阻挡的历史潮流，极大地推动了社会转型的实现。课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究教材问题解答教材问题解答【课中思考】1想一想，这个故事说明了什么？(教材第15页)提示周王室衰微，诸侯势力逐渐强大起来，几个诸侯王打着“尊王攘夷”的旗号讨伐弱小诸侯国以壮大自身。2在井田制下，人们是怎样处理公田与私田关系的？(教材第16页)提示公田是
14、土地国有制，私田耕种者只有使用权，没有所有权。人们一起在公田中劳作，先干完公田中的事情，然后才能经营私田。课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究教材问题解答教材问题解答3这是管仲赋税改革后齐国出现的劳作情景。想一想，为什么会出现这样的情况？(教材第17页)提示由于齐国管仲进行了“相地而衰征”的改革，无论公田、私田，一律按实有数目征税，这一规定符合生产力发展水平，提高了人们劳动的积极性。课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究教材问题解答教材问题解答【解析与探究】(教材第18页)想一想：为什么会出现这种情况？这说明当时的社会与西周比较有了什么新变化？这种变化有什么进步意义？提示
15、(1)出现这种情况的原因：春秋战国时期，权力下移，“礼乐征伐自诸侯出”“礼乐征伐自大夫出”，以血缘为纽带的宗法分封制趋于瓦解。(2)当时的社会处在奴隶制瓦解封建制形成的大变革时期。(3)有利于新兴地主参与政权，有利于封建经济的发展，有利于统一的多民族国家的形成。课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究教材问题解答教材问题解答【自我测评】(教材第19页)1春秋战国时期各国面临着什么样的社会转型？它们变法的目的是什么？提示面临着从奴隶制向封建制的社会转型。争霸各国以富国强兵为目的。2战国时期各国变法运动产生了怎样的历史影响？相对于春秋时期各国的改革，有什么变化？提示战国时期各国的变法在一定程度上瓦解了宗法贵族的统治秩序，使新兴地主阶层的地位得以强化，为日后秦帝国的建立、中央集权制度的确立奠定了基础。战国时期各国的变法更加彻底，触及到上层建筑，改变了世卿世禄制。
