《苏教版语文五年级下册第19课我和祖父的园子ppt课件2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版语文五年级下册第19课我和祖父的园子ppt课件2（54页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 19、我和祖父的园子 我和祖父的园我和祖父的园子子选自选自呼兰河传呼兰河传。它是萧红的自传。它是萧红的自传体小说，也是她生前体小说，也是她生前的最后一部作品。著的最后一部作品。著名作家茅盾对名作家茅盾对呼兰呼兰河传河传的赞誉的赞誉“一篇叙事诗，一幅多一篇叙事诗，一幅多彩的风土画，一串凄彩的风土画，一串凄婉的歌谣。婉的歌谣。”v 萧红萧红(19111942)中国现代中国现代著名女作家。黑龙江省呼兰县著名女作家。黑龙江省呼兰县人，原名张乃莹。人，原名张乃莹。1935年在年在上海出版成名作上海出版成名作生死场生死场时，时，开始用萧红作笔名，蜚声文坛。开始用萧红作笔名，蜚声文坛。抗日战争爆发后，她回
2、国投入抗日战争爆发后，她回国投入抗日救亡运动，写了散文集抗日救亡运动，写了散文集旷野里的呼喊旷野里的呼喊。1942年年因患肺病逝世于香港因患肺病逝世于香港,年仅年仅31岁。她的作品还有岁。她的作品还有马伯乐马伯乐、小城三月小城三月等。等。 在萧红不到在萧红不到10年的创作年的创作生涯中，为祖国文学宝库留下生涯中，为祖国文学宝库留下了近百万字的作品，深受广大了近百万字的作品，深受广大读者的喜爱，具有广泛而深远读者的喜爱，具有广泛而深远的影响。的影响。萧红故居萧红塑像生字词学习生字词学习vhv蝴蝴蝶蝶 蜻蜓蜻蜓 蚂蚱蚂蚱 嗡嗡嗡嗡v chn ji su v绒毛绒毛铲铲地地 韭韭菜菜 谷谷穗穗 vp
3、o mo xi v抛抛给给 草草帽帽 瞎瞎闹闹 玩腻玩腻 v wwv水瓢水瓢 倭倭瓜瓜 锄头锄头 呼兰河呼兰河v蝴蝴蝶蝶 蜻蜓蜻蜓 蚂蚱蚂蚱 嗡嗡嗡嗡v v绒毛绒毛铲铲地地 韭韭菜菜 谷谷穗穗 v v抛抛给给 草草帽帽 瞎瞎闹闹 玩腻玩腻 v水瓢水瓢 倭倭瓜瓜 锄头锄头 呼兰河呼兰河1、分段。、分段。2、课文那两个自然段具体、直接描、课文那两个自然段具体、直接描写了园子？写了园子？第第2、13自然段。自然段。3、祖父的园子给你一个怎样的印象、祖父的园子给你一个怎样的印象？自读课文思考：自读课文思考：段落层次：v一（1-2）：园子生机无限。v二（3-12）：园子乐趣无穷。v三（13）：园子鲜活自
4、由。v四（14）：园里悠然入梦。课文讲解：v1、呼兰河这小城里住着我的祖父。我出生的时候，祖父已经六十多岁了。 背景介绍v 我家有一个大园子，这园子里我家有一个大园子，这园子里蜂子蜂子、蝴蝶蝴蝶、蜻蜓蜻蜓、蚂蚱蚂蚱，样样都有。蝴蝶有，样样都有。蝴蝶有白白蝴蝶、蝴蝶、黄黄蝴蝶。这些蝴蝶极小，不太蝴蝶。这些蝴蝶极小，不太好看。好看的是好看。好看的是大红大红蝴蝶，满身带着蝴蝶，满身带着金金粉粉。蜻蜓是。蜻蜓是金的金的，蚂蚱是，蚂蚱是绿的绿的，蜂子则，蜂子则嗡嗡飞着，满身绒毛，落到一朵花上，嗡嗡飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆的就跟一个小毛球似的不动了。胖圆圆的就跟一个小毛球似的不动了。v 2、我
5、家有一个大园子，这园子里蜂子、我家有一个大园子，这园子里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这些蝴蝶极小，不太好看。好蝶、黄蝴蝶。这些蝴蝶极小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡飞着，满身绒的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆的就跟一个小毛毛，落到一朵花上，胖圆圆的就跟一个小毛球似的不动了。球似的不动了。 昆虫多；分别从色彩、样子、姿态三方面写的。昆虫多；分别从色彩、样子、姿态三方面写的。v这是一座（这是一座（ ）的园子。）的园子。
6、 美美1. 默读默读312自然段，看看自然段，看看祖祖父和父和“我我”在园子里做了些什在园子里做了些什么事？么事？画出描写画出描写“我我”干活和干活和玩耍的语句。玩耍的语句。2.你觉得哪件事最有趣，反复你觉得哪件事最有趣，反复读一读，读出其中的趣味来。读一读，读出其中的趣味来。我和祖父在园子里做的事情：v1、栽花；v2、拔草；v3、种菜；v4、铲地；v5、浇园。课文讲解：v3、祖父一天都在园子里边，我也跟着祖父在园子里边。祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽。祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。当祖父下种，种小白菜的时候，我就跟在后边，把那下了种的土窝，用脚一个个第溜平。哪里会溜得准，东一脚西
7、一脚地瞎闹。有时不单菜种没被土盖上，反而被我踢飞了。v排比，写出了我的天真、淘气及祖父对我的宽容。课文讲解：v4、祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动那锄头杆，祖父就把锄杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲，也不过爬在地上，用锄头乱勾一阵就是了。也不认得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜当作野草一起割掉，把狗尾巴草当作谷穗留着。v找出本段的中心句。 祖父铲地，我也铲地。本段写出了“我”的活泼可爱。v 当祖父发现我铲的那块地满留着一片狗当祖父发现我铲的那块地满留着一片狗尾草时，他问我：尾草时，他问我：“这是什么？这是什么？”v 我说：我说：“谷子。谷子。”v 祖父大笑起来，笑得够
8、了，把草摘下来问祖父大笑起来，笑得够了，把草摘下来问我：我：“你每天吃的就是这个吗？你每天吃的就是这个吗？”v 我说：我说：“是的。是的。”v 我看着祖父还在笑，我就说：我看着祖父还在笑，我就说：“你不信，你不信，我到屋里拿来你看。我到屋里拿来你看。”我跑到屋里拿了鸟笼我跑到屋里拿了鸟笼上的一头谷穗，远远地抛给祖父，说：上的一头谷穗，远远地抛给祖父，说：“这这不是一样的吗？不是一样的吗？”课文理解：v 祖父慢慢地把我叫过去，讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草则没有，只是毛嘟嘟的，真像狗尾巴。 11、祖父虽然教我，可我并不细看。一抬头看见一个黄瓜长大了，跑过去摘下来，我又去吃黄瓜了。黄瓜还没有吃
9、完，又看见一个大蜻蜓从旁边飞过，于是丢了黄瓜又去追蜻蜓了。跑了几步就又去做别的了。 对这几段的理解：祖父对我铲苗留草没有丝毫的责备，反而宽容地笑我，还教我识别它们，倾尽了爱心、耐心。为什么？因为园子里有许多其他富有乐趣的东西吸引着“我”的注意力。对11自然段的理解：祖父的爱放飞了我的天性，肆意发挥我的好奇心。课文理解：v12、玩腻了，又跑到祖父那里去乱闹一阵。祖父浇菜，我也抢过来浇。不过我并不往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空里一扬，大喊着：“下雨了！下雨了！” 理解：富有生活情趣。 不过，我并不往菜上浇，不过，我并不往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把
10、水往天空里一扬，大喊着：把水往天空里一扬，大喊着：“下雨了！下雨了！下雨了！下雨了！” v太阳在园子里是显得特别大。太阳在园子里是显得特别大。花开了，就像花睡醒了似花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟飞上天了似的。一切都活了，要做的。鸟飞了，就像鸟飞上天了似的。一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么做，就怎么做，都是自由的。什么，就做什么，要怎么做，就怎么做，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一谎花，就开一谎花，愿意结一个黄瓜，就结一愿意开一谎花，就开一谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。玉米愿意长多高就长多高
11、，它若愿意长上天去，个黄瓜。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会从墙头上飞来一对黄也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会又从墙头上飞走了一只白蝴蝶。它们是从谁蝴蝶，一会又从墙头上飞走了一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去，太阳也不知道这个。只是天空家来的，又飞到谁家去，太阳也不知道这个。只是天空蓝悠悠的，又高又远。蓝悠悠的，又高又远。v找出该段的中心句。找出该段的中心句。本段中心句只开花，不结果的花。对本段的理解：在作者眼里，园子里的一切都富有灵性。 v太阳在园子里是显得特别大。花开了，就太阳在园子里是显得特别大。花开了，就像花睡醒
12、了似的。鸟飞了，就像鸟飞上天像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟飞上天了似的。一切都活了，了似的。一切都活了，要做什么，就做什要做什么，就做什么，要怎么做，就怎么做么，要怎么做，就怎么做，都是自由的。都是自由的。倭瓜倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。爬上房。黄瓜黄瓜愿意开一谎花，就开一谎花，愿意开一谎花，就开一谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。玉米玉米愿愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会从墙头也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会又从墙头
13、上飞走上飞来一对黄蝴蝶，一会又从墙头上飞走了一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞了一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去，太阳也不知道这个。只是天空到谁家去，太阳也不知道这个。只是天空蓝悠悠的，又高又远。蓝悠悠的，又高又远。理解：v强调太阳大，充满快乐、温暖。v如果我是倭瓜，愿意如果我是倭瓜，愿意_就就_,愿意愿意_就就_。v如果我是黄瓜，愿意如果我是黄瓜，愿意_就就_,愿意愿意_就就_。v如果我是玉米，愿意如果我是玉米，愿意_就就_,愿意愿意_就就_。v我是我是_愿意愿意_,愿意愿意_就就_。v这是一座（这是一座（ ）的园子。）的园子。 自由自由v正是因为有了祖父的疼爱和呵护，我才觉得正是
14、因为有了祖父的疼爱和呵护，我才觉得自己的心是自己的心是 。我感觉到花开了，就像。我感觉到花开了，就像 ，我看到鸟飞了，就像鸟，我看到鸟飞了，就像鸟 ，我听到虫，我听到虫子叫了，就像子叫了，就像 ，我就变成了那倭瓜，我就变成了那倭瓜，愿意爬上架愿意爬上架 ，愿意爬上房，愿意爬上房 ，我就变成，我就变成了那黄瓜，愿意开一谎花了那黄瓜，愿意开一谎花 ，愿意结一，愿意结一个黄瓜，就个黄瓜，就 ，我就是成了那玉米，我，我就是成了那玉米，我若愿意长上天去，若愿意长上天去， 。我要做什么，。我要做什么， ，要怎么样，要怎么样， ，都是自由的。，都是自由的。 v 当祖父发现我铲的那块地满留着一片狗当祖父发现我
15、铲的那块地满留着一片狗尾草时，他问我：尾草时，他问我：“这是什么？这是什么？”v 我说：我说：“谷子。谷子。”v 祖父祖父大笑大笑起来，起来，笑笑得够了，把草摘下来问得够了，把草摘下来问我：我：“你每天吃的就是这个吗？你每天吃的就是这个吗？”v 我说：我说：“是的。是的。”v 我看着祖父还在我看着祖父还在笑笑，我就说：，我就说：“你不信，你不信，我到屋里拿来你看。我到屋里拿来你看。”我跑到屋里拿了鸟笼我跑到屋里拿了鸟笼上的一头谷穗，远远地抛给祖父，说：上的一头谷穗，远远地抛给祖父，说：“这这不是一样的吗？不是一样的吗？”“祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽。祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽。”“
16、祖父栽花，我就栽花。祖父栽花，我就栽花。”“祖父拔草，我就拔草。祖父拔草，我就拔草。”“祖父铲地，我也铲地。祖父铲地，我也铲地。”“祖父浇水，我也抢过来浇。祖父浇水，我也抢过来浇。”“祖父笑了，我也笑了祖父笑了，我也笑了”“我开心地笑了，祖父也开心地笑了我开心地笑了，祖父也开心地笑了”体会祖父的笑体会祖父的笑这是一个（这是一个（ ）的园子。）的园子。爱爱课文理解：v我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。不用枕头，不用席子，把草帽遮在脸上就睡着了。v理解：作者找个简单的地方就能睡着，让我们体会到，在祖父的呵护下，她简单地快乐着；同时也引发读者想象，她会梦见什么，也许梦中她还在快乐地玩耍着。
17、 她悄悄地睡着了，她还做了她悄悄地睡着了，她还做了个美梦呢个美梦呢你自学的怎么样？你自学的怎么样？描写项目描写项目 课文里的事物课文里的事物 园子里的虫子园子里的虫子 蜂子、蜂子、 蝴蝶、蜻蜓、蝴蝶、蜻蜓、蚱蜢蚱蜢园子里的植物园子里的植物 倭瓜、倭瓜、 黄瓜、玉米黄瓜、玉米我和祖父做的事我和祖父做的事 栽花、栽花、 拔草、种菜、拔草、种菜、铲地、浇园铲地、浇园我和祖父的园子：v这是一座（这是一座（ ）的园子。）的园子。v这是一座（这是一座（ ）的园子。）的园子。v这是一个（这是一个（ ）的园子。）的园子。美自由爱萧红：萧红： 萧红出生于一个地主家庭，幼年丧母。萧红出生于一个地主家庭，幼年丧母。
18、父亲是个冷酷的人，只有祖父给她疼爱和父亲是个冷酷的人，只有祖父给她疼爱和温暖，成为她的第一位启蒙老师，在祖父温暖，成为她的第一位启蒙老师，在祖父的支持下她才得以读书。祖父死后，她失的支持下她才得以读书。祖父死后，她失去了唯一的保护人，父亲和继母强迫她辍去了唯一的保护人，父亲和继母强迫她辍学，她不得不逃离家庭，从此走上文学创学，她不得不逃离家庭，从此走上文学创作之路。后来的生活也一直处在极端苦难作之路。后来的生活也一直处在极端苦难与坎坷之中，可谓不幸中的更不幸者。与坎坷之中，可谓不幸中的更不幸者。中心：v本文通过对园中自由自在童年生活的介绍，写出了童年生活的自由与快乐，表达了对童年生活及浓浓亲情的眷恋。v你渴望这样的童年生活吗？你渴望这样的童年生活吗？请你运用文中句式写一写。请你运用文中句式写一写。 v如果我有这样的一个园子，如果我有这样的一个园子， （愿意愿意就就 想想就就）
