《音乐人教五年级上册(2014年新编)《彼得与狼》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《音乐人教五年级上册(2014年新编)《彼得与狼》教案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、彼得与狼彼得与狼教学目标教学目标1、初步欣赏彼得与狼，能听辨出各种乐器的音色所代表的角色，了解童话故事的情节。2、通过欣赏，培养学生的对乐器的辨别能力、肢体体验表现力、想象力。3、通过音乐故事使学生获得思想情感上的教育。教学重、难点教学重、难点1、听辨各种乐器的音色以及所表现的音乐形象。2、指导学生展开丰富的想象，分角色进行表演。3、熟悉交响童话中人物的音乐主题，并能哼唱彼得的主题。教材分析教材分析彼得与狼的作者是俄罗斯作曲家普罗科菲耶夫。这首作品创作于1936 年，是一首根据俄罗斯民间故事写成的交响童话，也是一部“听音乐，讲故事”的古典音乐作品。故事讲述了淘气的小彼得在小动物们帮助下， 制服
2、大灰狼的故事。这首交响童话通过音乐的描绘， 加之解说词的辅助，不仅通俗易懂，而且可以使孩子们从故事中受到教育。故事中的每个角色都由一种乐器来扮演。 弦乐四重奏明亮的旋律表现了勇敢坚定的彼得， 灵巧的长笛扮演小鸟，双簧管表现笨拙的鸭子， 单簧管在低音区的断奏代表狡猾的猫， 大管描述着老爷爷的絮叨声， 三支圆号奏出的不和谐音响代表着穷凶极恶的狼， 猎人们的枪声则由定音鼓和大鼓来表现。故事与音乐穿插，孩子们可以随着故事的发展， 了解到各种动物的不同性格特征和交响乐队的构成，以及各种乐器的音色和表现力。教学过程教学过程一、组织教学一、组织教学师生问好！二、导入新课二、导入新课1、认识乐器。师：钟老师知
3、道，我们班是乐器班，对乐器的了解一定不少，下面就考一考大家，愿意接受挑战吗？（点课件出示图片）这是什么乐器？听听它的声音。小提琴音色优美抒情；长笛音色明亮、活泼；双簧管音色略带沙哑，多表现抒情的旋律；单簧管哨片是单簧，适合演奏活泼、流畅的旋律；大管音色低沉、厚重；圆号也叫法国号，音色圆润；定音鼓浑厚，有力。2、介绍乐曲体裁及作者。师： 这七种乐器的音色都有自己的特点， 你都记住了吗？下面老师就带大家走进 彼得与狼这首交响童话世界里听一听，它是由前苏联的作曲家，普罗科菲耶夫， 根据童话故事彼得与狼创作的。交响童话和童话故事有什么区别呢？谁知道？ （用乐器来表现童话故事里的每一个人物，既有音乐、又
4、有故事旁白），让我们听一听，每段音乐用了什么乐器来演奏，音乐表现的是谁？三、新课教学三、新课教学1、欣赏描写彼得的乐段。师：这段音乐是描写谁的？（彼得）用了什么乐器演奏？（小提琴），在这个故事中，小提琴所演奏的音乐代表的就是故事的主人翁彼得。2、欣赏描写小鸟的乐段。长笛以高音区的明亮的音色，吹出快速、频繁、旋转般的旋律。下面， 听音乐看老师， 谁来了？ （小鸟） 所用乐器是？ （放音乐） 感觉小鸟的心情是怎样的？（生：快乐、高兴的）3、欣赏描写小鸭子的乐段。中音区吹出的带变化音的徐缓主题旋律。接下来这段音乐是用什么乐器演奏？（双簧管）猜猜是谁来了？（放音乐）4、欣赏小鸟和小鸭的争执。哦， 小鸭
5、子来了， 小鸟和小鸭之间发生了什么？音乐在速度上起了什么变化？这时出现了那两种乐器的声音。 （放音乐） （两种乐器交替出现）作曲家用音乐生动的刻画出了这样的情景，真棒。5、欣赏描写小猫的乐段。单簧管吹出的轻快活泼的跳跃性音调，显示出小猫的诙谐和活泼的性格。就在小鸟和小鸭子争论不休的时候， 猫来了，从音乐中，你想象出小猫是怎么来的吗？用什么乐器来表现猫的形象呢？你可以随着音乐的节奏轻轻地摆动你的身体，感受音乐的节奏。（听音乐）（回答：单簧管）6、猫捉小鸟。猫来了之后，她想干什么？你能听出几种乐器？分别是什么？（放音乐）7、欣赏描写老爷爷的乐段。音色浑厚的木管。接着往下听，这里所用的乐器和之前的乐
6、器一样吗？（大管）， 为什么用大管来表现老爷爷的形象呢？（声音低沉，走路缓慢）所以很适合表现老爷爷。评价：哦，你们对音乐的理解一点也不亚于老师。8、老爷爷和彼得。收悉的音乐再次回荡在我们的耳边。这回你又听到了那些乐器的声音。可以做出演奏姿势。（放音乐）（双簧管、小提琴）9、欣赏描写狼的乐段。注意，这段音乐给你带来怎样的感觉？（放音乐）能用你的表情来告诉大家吗？（恐惧、害怕）全班同学一起来做恐惧害怕的表情。评价：你们不当演员太可惜了。哦，可怕的狼来了！这是什么乐器的声音？（圆号），圆号表现了狼的形象。10、狼吃鸭的乐段。接下来狼会有什么举动？又出现了那些乐器的声音？（放音乐）评价：你是个专心的孩
7、子。可怜的鸭子被狼给吃掉了。11、欣赏描写彼得和小鸟抓狼的乐段。大灰狼的出现， 使故事变得越来越紧张， 接下来发生了什么？听听这段音乐用了哪些乐器演奏，做出相应的演奏姿势。（放音乐）。刚才的音乐中还出现了一个人物， 他是谁？ （猎人） 他的枪声用了什么乐器演奏？ （定音鼓）通过彼得、小鸟和猎人的努力，终于把狼给抓住了。你觉得彼得是个什么样的人？（机智、勇敢）四、连线练习四、连线练习音乐听到这，我们的故事也结束了，通过欣赏这首交响童话， 你知道每种乐器所代表的角色是什么吗？1、请两位学生上台找出与角色中相对应的乐器。2、其他学生，在书本上将每一件乐器与它所代表的角色用线连接起来。五、表演五、表演在这么多角色中，你最喜欢哪个角色，能用动作把它表现出来吗？（多生表演）六、小结六、小结这首交响童话给你留下了什么印象？你们还想不想听， 由于时间关系， 我们只能下节课再次细细的品味，老师给同学们提供了一些彼得与狼的视听网址， 回家后可以上网听一听， 还可以把这首交响童话边说边表演给你们的爸爸妈妈看。
