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1、 点亮结构点亮结构 串出美丽串出美丽 小标题结构法在写作中的有效运用小标题结构法在写作中的有效运用1中小学 小标题式即在开头点题后，用三四个小标题概括要写的事件、故事情节、人物感情、人物特征、生活片断等。 一、开篇明义2中小学在写作中运用小标题结构法的妙处：在写作中运用小标题结构法的妙处：结构新颖巧妙结构新颖巧妙衔接自然流畅衔接自然流畅内容丰富清新内容丰富清新主旨深刻突出主旨深刻突出3中小学师生情：师生情：“晨练晨练”、“午睡午睡”、“夜自习夜自习”；告别网吧告别网吧 ：“开端开端”、“发展发展”、“高潮高潮”、“结局结局”面对挫折面对挫折 ：“相遇相遇”、“相斗相斗”、“相知相知”。将几则材
2、料浓缩于一日之中将几则材料浓缩于一日之中按事件发生发展的顺序来安排材料按事件发生发展的顺序来安排材料在写作中运用小标题的常见形式：在写作中运用小标题的常见形式：时间串联式时间串联式4中小学秋：秋：“蔚蓝的天空蔚蓝的天空”、“高飞的小鸟高飞的小鸟”、“金黄的树叶金黄的树叶”面对压力：面对压力：“学校学校”、“家庭家庭”、“社会社会”在写作中运用小标题的常见形式：在写作中运用小标题的常见形式：镜头组接式镜头组接式空间串联式空间串联式5中小学告别告别“慢动作慢动作” ：“父母说父母说”、“老师说老师说”、“同学说同学说” 心与心其心与心其实很近：很近：“老老师，我想到你家去，我想到你家去”、“老老师
3、，给我一我一块钱”、 “老老师，你不走，我，你不走，我们都不走都不走 眼中的世界：眼中的世界：“橘红橘红”、“新绿新绿”、“雪白雪白”、“水蓝水蓝”在写作中运用小标题的常见形式：在写作中运用小标题的常见形式：借用人物语言串联式借用人物语言串联式借用颜色串联式借用颜色串联式6中小学水祭：水祭：“清明时节雨纷纷清明时节雨纷纷”、“路上行人欲断魂路上行人欲断魂”、“ ”、“牧童遥指杏花村牧童遥指杏花村”四季圆舞曲：四季圆舞曲：“万紫千红总是春万紫千红总是春”、“映日荷花别样红映日荷花别样红”、“霜叶红于二月花霜叶红于二月花”、“千树万树梨花开千树万树梨花开”引用一首古诗文中的语句作为小标题引用一首古
4、诗文中的语句作为小标题引用不同古诗文中的语句作为小标题引用不同古诗文中的语句作为小标题借问酒家何处有借问酒家何处有在写作中运用小标题的常见形式：在写作中运用小标题的常见形式：7中小学怎样在写作中拟好小标题？怎样在写作中拟好小标题？ 1、小标题必须提纲挈领。、小标题必须提纲挈领。2、小标题必须言简意赅。、小标题必须言简意赅。3、小标题与小标题之间，小标题与作文题目之间、小标题与小标题之间，小标题与作文题目之间 要有内在的联系。要有内在的联系。4、小标题的语言要富有文采，富有节奏感。、小标题的语言要富有文采，富有节奏感。8中小学怎样在写作中有效运用小标题？怎样在写作中有效运用小标题？ 1. 选材要
5、精当，数量要恰当，容量要相当。选材要精当，数量要恰当，容量要相当。2. 各部分的内容应从不同的角度按一定的逻各部分的内容应从不同的角度按一定的逻辑顺序去表现主题。辑顺序去表现主题。3. 写作时要注意文章开头和结尾语言要简洁，写作时要注意文章开头和结尾语言要简洁，有文采，且能概括各小标题的内容。有文采，且能概括各小标题的内容。9中小学事例一：事例一： 故乡的符号故乡的符号 开头：开头：我曾听人这样说，倘若在外地碰到同乡，便会我曾听人这样说，倘若在外地碰到同乡，便会油然产生亲切之感，而且辨认油然产生亲切之感，而且辨认“乡亲乡亲”也是极其容易的，也是极其容易的，因为同乡之间都带着故乡的符号因为同乡之
6、间都带着故乡的符号 乡音；乡音； 乡风；乡风； 乡情乡情 结尾：结尾：家乡的符号：乡音、乡风、乡情，没有肤色的家乡的符号：乡音、乡风、乡情，没有肤色的讲究，不受时空的限制，代代相传，绵延不绝。为什么？讲究，不受时空的限制，代代相传，绵延不绝。为什么？因为炎黄子孙的根在神州大地，因为炎黄子孙的根在神州大地，“宁波老乡宁波老乡”心系宁波啊！心系宁波啊！10中小学事例二：事例二：母爱母爱1、“温馨的爱温馨的爱”“严厉的爱严厉的爱”“慈祥的爱慈祥的爱” 2、“母亲的泪母亲的泪”“母亲的怒母亲的怒”“母亲的母亲的笑笑”3、“母亲的手母亲的手”“母亲的白发母亲的白发”“母亲的皱母亲的皱纹纹” 11中小学列
7、作文题纲：列作文题纲：题目：妈妈的手题目：妈妈的手开头：开头：小标题小标题1： （ ）小标题小标题2： （ ）小标题小标题3： （ ）结尾：结尾： 课堂练习课堂练习12中小学妈妈的手妈妈的手 开头：不管伤口有多深，妈妈的手会将它抚平；不开头：不管伤口有多深，妈妈的手会将它抚平；不管眼泪有多苦，妈妈的手会将它擦干；不管心有多管眼泪有多苦，妈妈的手会将它擦干；不管心有多冷，妈妈的手会将它捂热。冷，妈妈的手会将它捂热。 小标题小标题1： （抚平深深的伤）（抚平深深的伤）小标题小标题2： （擦干苦苦的泪（擦干苦苦的泪 ）小标题小标题3： （温暖冷冷的心（温暖冷冷的心 ）结尾：结尾： 妈妈的手，妈妈的爱
8、；妈妈的手，我的灵妈妈的手，妈妈的爱；妈妈的手，我的灵魂家园。魂家园。 13中小学教学赠言 观千剑而后识器，操千曲而后晓声，观千剑而后识器，操千曲而后晓声，所有的技巧都源于积累。熟背美文三十所有的技巧都源于积累。熟背美文三十篇，笔下自会有佳作。学习模仿，学会篇，笔下自会有佳作。学习模仿，学会写作。写作。 带着虔诚的心去阅读，带着虔诚的带着虔诚的心去阅读，带着虔诚的心去写作，阳光的心灵必能使文字唱歌、心去写作，阳光的心灵必能使文字唱歌、让语言跳舞，为你绘就美好的生活。让语言跳舞，为你绘就美好的生活。14中小学跃跃欲试跃跃欲试 （1）在成长的愉悦中，在探求的欣喜中，我们每一个人）在成长的愉悦中，在
9、探求的欣喜中，我们每一个人都积极进取，充满活力；在丰富多彩的校园活动中，我们朝气都积极进取，充满活力；在丰富多彩的校园活动中，我们朝气蓬勃，充满活力；和谐温馨的家庭，洋溢欢乐蓬勃，充满活力；和谐温馨的家庭，洋溢欢乐充满活力。充满活力。 请联系自己的生活实际，以请联系自己的生活实际，以“充满活力的岁月充满活力的岁月”为题，写为题，写一篇小标题结构作文，字数一篇小标题结构作文，字数800字左右。字左右。 （2）罗曼）罗曼罗兰说：罗兰说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现，生活中不是缺少美，而是缺少发现，同时，生活中也不是缺少爱，而是缺少体验，透过我的视线，同时，生活中也不是缺少爱，而是缺少体验，透过我的视线，我发现，爱就在我的身边。我发现，爱就在我的身边。”请联系自己的生活实际，以请联系自己的生活实际，以“爱就在我身边爱就在我身边”为题，写一为题，写一篇小标题结构作文，字数篇小标题结构作文，字数800字左右。字左右。 15中小学
