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1、如有你有帮助，请购买下载，谢谢！语文“五段式”教学活页教案语文“五段式”教学活页教案年级：三年级：三时间时间: :周次周次: :星期星期: :编号：编号：1 1课题：课题：1 1 燕子燕子课课 时时 内内 容容教学教学目标目标第第 1 1 课时课时燕子燕子课型：新授课型：新授1 会认 9 个生字，会写出 14 个生字。能正确读写 22 个词语。2 正确、流利朗读课文，初步理解课文内容，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然春天的思想感情。重难点重难点会认 9 个生字，会写出14 个生字。能正确读写 22 个词语。教学教学学生收集有关燕子的知识准备准备第一步：调动内驱教师为主（第
2、一步：调动内驱教师为主（4 4 分钟）分钟）基于教学 内容的激情导语、 学习目标、 学习要求、学法 提示等。 1播放课件：青草、柳叶、鲜花、小溪流水、燕子体会春天的美丽。 2说说你了解的春天。小朋友有没有留意观察自己的周围， 有没有嗅到春的气息？有没有找寻到春天已经悄悄来临的足迹。第二步：个性实践学生为主（第二步：个性实践学生为主（8 8 分钟）分钟）让每一个学生自主 完成 学习要求，记录学习中的主要收获、遇到 的问 题或疑惑。1.初读课文，划出生字，生词，多读几次。2.再读课文，要求读准字音，读通句子。第三步：同伴互助学生为主（第三步：同伴互助学生为主（8 8 分钟）分钟）1页如有你有帮助，
3、请购买下载，谢谢！学习生字。学生自发组成 1. 读准字音。俏：与“悄”区别读音和字形。拂：不要错读成 f 。小组讨论交流， 2.自主识字，找规律。提问答问， 解决疑难问题。第四步：展示提炼师生互动（第四步：展示提炼师生互动（1616 分钟）分钟）抽学生个体或小组展示学习结果， 老师相机进行肯定、矫正， 提炼出有价值的知识点、 学习方法、 突出成果等。1. 巩固运用刚才所学生字。2. 再读课文，感知课文大意。 3. 提出自己不懂的问题。1 读要求写的生字。注意容易写错的字。燕、聚、演、倦、漾。 4. 观察字形结构。第五步：延续运用教师为主（第五步：延续运用教师为主（4 4 分钟）分钟）由教师布置
4、作业、推荐读物、提示方法等。 1. 练习书写。 2. 读有关描写燕子的书籍。板书设计板书设计教学反思教学反思语文“五段式”教学活页教案语文“五段式”教学活页教案2页如有你有帮助，请购买下载，谢谢！年级：三年级：三时间时间: :周次周次: :星期星期: :编号：编号：2 2课题：课题：1 1 燕子燕子课课 时时 内内 容容教学教学目标目标第第2 2 课时课时燕子课型：新授课型：新授1. 有感情地朗读课文，背诵课文。2. 理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然春天的思想感情。重难点重难点引导学生体会燕子的可爱以及作者细致观察和描写生动的方法。
5、教学教学准备准备第一步：调动内驱教师为主（第一步：调动内驱教师为主（4 4 分钟）分钟）基于教学 内容的激情导语、 学习目标、 学习要求、学法 提示等。教师谈话引入：上节课我们初步学习了课文， 能够感知了春天里的燕子的可爱之处， 这节课我们将继续来感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象。第二步：个性实践学生为主（第二步：个性实践学生为主（8 8 分钟）分钟）让每一个学生自主 完成 学习要求，记录学习中的主要收获、遇到 的问 题或疑惑。理清课文线索，体会作者的观察方法。1 第一自然段：由近处看燕子。2 第二三自然段：由远处看到的燕子的飞行姿态。3 第四自然段：由远处看到的像音符般的燕子。4 小结： 我们要学习由近及远的观察方法， 并运用到平时的观察中去。第三步：同伴互助学生为主（第三步：同伴互助学生为主（8 8 分钟）分钟）3页
