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1、叙事要有详略写作课导学提纲案例名称教学对象八年级学生叙事要有详略课时1 1 课时科目学生姓名一、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）1 1、了解详略的特点，掌握详略的写法，突出文章中心。2 2、恰当地运用艺术手法，抒发自己的真情实感，培养学生审美情趣。二、教学重点1 1、 围绕文章中心安排详略。2 2、 处理好详写、略写、不写。三、教学难点1 1、指导学生选择详写的方法。2 2、在写作中渗透情感，巧妙取舍，揭示主题。I五、教学过程（4040 分钟左右）（一）、说一说：（5858 分钟，了解详略的基本概念，选择例文初步分析感知）1 1、 苏东坡有句诗 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相
2、宜”。这淡妆浓抹，就相当于作文写作中的详略，掌握详略得当的写作技巧，是写好记叙文的关键一笔。今天，让我们结合第二单元，以爱为主题，学学详略得当的叙事，借此提升我们的写作能力。2 2、 我们先来看一下例文：请看朱自清的背影第 3 3 段、第 6 6 段，请你数一数，这里一共写了多 少件事？这两个部分最明显的区别是？ ？3 3、作者为什么要这么安排呢?知识整理：（请打开课本 8484 页）详写是。略写是。（二）、学一学：（4 4 分钟小组合作研读例文，8 8 分钟展示，3 3 分钟左右突破难点，共 1515 分钟左右）1 1、 请同学们看课本给我们提供的参考课文，书上还列举有：阿长与山海经、老王，
3、请同学们 分小组分析研讨一下，写出文章大致上的详略安排和表达的中心，看看作者详写哪些部分，对表达中心有何效果。（提示：分析只需找出详略的事件就行）2 2、 请 1 1 组同学讲述你们小组对课文的分析意见，2 2 组补充点评请 3 3 组同学讲述你们小组对 课文的分析意见，4 4 组补充点评 同学们展示和点评的时候，请做好记录整理，写到导学提纲上。知识整理：阿长与山海经：略写，目的是,，详写, 老王：全文写了 件事（、，详写 的）。第件事中，更能突出老王的。要点积累：根据分析可知，合理安排详略，就是为了表现和突出文章的。3 3、难点突破：（引导理解：慢镜头特写的详写方法）请再研读背影中详写的部分
4、：提问：作者详写买橘子部分的方法是？依据是这样写，有什么表达效果？教学明确：（三）、写一写，评一评：（8 8 分钟写，8 8 分钟展示，共约 1515 分钟）1 1、请同学们看课文给我们的三个参考题目，想一想如何运用详略组织素材，突出题目的中心。请 同学们分小组合作讨论，写出一个有详有略，中心突出的作文提纲。2 2、 请小组展示你们所写的作文提纲，有不同意见的同学大胆补充。提纲：3 3、最后调整：请同学们注意，在你们组织的素材中，运用详略表达中心，还要注意一点，要做到 利用详略突出你最想表达的真情实感。（四）、课外作业（2 2 分钟）经过短暂又充实的一节课，我们通过互动互助，依靠自己的能力与同伴们的合作，基本了解 了详略得当与表现中心的关系，所以，我们有能力在学习和练习中学好写作，请同学们整理好刚才 的作文提纲，组织好素材和语言，在课后好好写一篇精品作文，
