《考物理一轮复习第一章直线运动第3讲运动图像追及相遇问题课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《考物理一轮复习第一章直线运动第3讲运动图像追及相遇问题课件（59页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第3讲运动图像、追及相遇问题知识梳理知识梳理一、运动图像一、运动图像1.x-t图像和图像和v-t图像的比较图像的比较x-t图像v-t图像图像示例轴横轴为时间t,纵轴为位移x横轴为时间t,纵轴为速度v线倾斜直线表示匀速直线运动倾斜直线表示匀变速直线运动斜率表示速度速度表示加速度加速度面积无实际意义图线和时间轴围成的面积表示位移位移,时间轴上方面积表示位移为正,下方面积表示位移为负纵截距表示初位置表示初速度特殊点拐点表示从一种运动变为另一种运动,交点表示相遇拐点表示从一种运动变为另一种运动,交点表示速度相等2.a-t图像图像(1)图像的意义(a)物理意义:反映加速度随时间的变化规律。(b)图线斜率
2、的意义:加速度随时间的变化率。(c)图线与时间轴围成的“面积”的意义:反映对应时间内的速度速度变化变化。(2)匀变速直线运动的a-t图像是一条与时间轴平行的直线一条与时间轴平行的直线。1.追及问题的两种类型追及问题的两种类型(1)落后者能追上前者两者速度相等时,相距最远,追上时,两者处于同一同一位置,且后者速度一定不小于前者速度。(2)落后者追不上前者,则当两者速度相等相等时,两者相距最近。二、追及相遇问题二、追及相遇问题2.相遇问题相遇问题相向运动的物体,当各自发生的位移大小之和等于等于开始时两物体间距离时即相遇。1.某质点做直线运动的位移x和时间t的关系如图所示,那么该质点在3s内通过的路
3、程是()A.3mB.2mC.1mD.0.5mC答案答案C由图像可知,在01s内质点静止在位移为1m的地方;12s内质点从位移为1m的地方匀速运动到位移为2m的地方;在23s内质点静止在位移为2m的地方,因而质点在3s内的位移即在12s内通过的位移,应为1m。2.(多选)某物体运动的v-t图像如图所示,则下列说法正确的是()A.物体在第1s末运动方向发生改变B.物体在第2s内、第3s内的加速度是相同的C.物体在第4s末返回出发点D.物体在第5s末离出发点最远,且最大位移为0.5mBC答案答案BC物体在第1s内做匀加速运动,第2s内做匀减速运动,第3s内做反向的匀加速运动,第4s内做反向的匀减速运
4、动物体在第2s末、第4s末速度方向发生改变,在第2s内和第3s内的加速度相同均为a=-1m/s2,在第4s末物体返回出发点且速度为零。物体在第2s末、第6s末离出发点最远,且最大位移为1m。3.一物体由静止开始沿直线运动,其加速度随时间的变化规律如图所示,取开始运动的方向为正方向,则物体运动的v-t图像正确的是()C答案答案C本题考查加速度在v-t图像中的表示。在01s内,a=1m/s2,物体从静止开始做正向匀加速运动,速度图线是一条倾斜直线,1s末速度v1=at=1m/s,在12s内,a2=-1m/s2,物体将仍沿正方向运动,但加速度为负要减速,2s末时速度v2=v1+a2t=0,23s内重
5、复01s内运动情况,34s内重复12s内运动情况,故选C项。4.甲、乙两车在平直公路上比赛,某一时刻,乙车在甲车前方L1=11m处,乙车速度v乙=60m/s,甲车速度v甲=50m/s,此时乙车离终点线尚有L2=600m,如图所示,若甲车加速运动,加速度a=2m/s2,乙车速度不变,不计车长。求:(1)经过多长时间甲、乙两车间距离最大,最大距离是多少?(2)到达终点线时甲车能否超过乙车?答案答案(1)5s36m(2)不能解析解析(1)当甲、乙两车速度相等时,两车间距离最大,则v甲+at1=v乙得t1=s=5s甲车位移x甲=v甲t1+a=275m乙车位移x乙=v乙t1=605m=300m此时两车间
6、距离x=x乙+L1-x甲=36m(2)甲车追上乙车时,位移关系x甲=x乙+L1甲车位移x甲=v甲t2+a乙车位移x乙=v乙t2将x甲、x乙代入位移关系式得v甲t2+a=v乙t2+L1,代入数值并整理得-10t2-11=0,解得t2=-1s(舍去)或t2=11s此时乙车位移x乙=v乙t2=660m,因x乙L2,故乙车已冲过终点线,即到达终点线时甲车不能追上乙车。深化拓展深化拓展考点一考点一运动图像的分析与运用运动图像的分析与运用考点二考点二追及相遇问题追及相遇问题深化拓展深化拓展考点一运动图像的分析与运用考点一运动图像的分析与运用1.运动图像主要有x-t图像和v-t图像,运用运动图像解题可总结为
7、六看:一看“轴”,二看“线”,三看“斜率”,四看“面积”,五看“截距”,六看“特殊点”。2.图像既反映出运动规律和运动特征,也是提供信息和解决问题的重要手段。在许多问题中若能运用图像进行分析,对解决问题会起到事半功倍的效果。轴先要看清两轴所代表的物理量,即图像是描述哪两个物理量之间的关系线表示研究对象的变化过程和规律,如v-t图像中图线若为倾斜直线,则表示物体做匀变速直线运动斜率表示纵、横坐标两物理量的比值,常有一个重要的物理量与之对应,用于定量计算对应物理量的大小和定性分析变化的快慢。如x-t图像的斜率表示速度,v-t图像的斜率表示加速度面积图线与坐标轴所围的面积常与某一表示过程的物理量相对
8、应。如v-t图线与t轴所围的面积表示位移截距表示横、纵坐标两物理量在“边界”条件下的大小。由此往往能得到一个很有意义的物理量特殊点如交点、拐点(转折点)等,如x-t图像的交点表示两质点相遇,v-t图像的交点只表示速度相等1-1(多选)如图,直线a和曲线b分别是在平直公路上行驶的汽车a和b的位置-时间(x-t)图线。由图可知()A.在时刻t1,a车追上b车B.在时刻t2,a、b两车运动方向相反C.在t1到t2这段时间内,b车的速率先减少后增加D.在t1到t2这段时间内,b车的速率一直比a车的大BC答案答案BC在位置-时间图像中,图线斜率的绝对值表示速度大小,斜率的正负表示速度的方向,两图线的交点
9、表示同一时刻处于同一位置即追及或相遇。由图可知,t1时刻前b的斜率大于a的斜率,b车速度大于a车的速度,b车处于a车的后方,故t1时刻应是b车追上a车,A错误;t2时刻,b图线斜率小于零,即b沿负向运动,而a图线斜率始终大于零,即a车一直沿正向运动,因此两车速度方向相反,故B正确;由t1t2时间内b图线斜率的绝对值可知C正确;在b图线的顶点处切线水平、斜率为零,即此时b车瞬时速度为零,可见D错误。1-2(2018北京朝阳期中)如图为一个物体做直线运动的v-t图像。关于物体的运动,下列说法中错误的是()A.01s内和23s内的运动方向相同B.23s内和34s内的加速度相同C.02s内和04s内的
10、位移相同D.01s内和23s内的速度变化量相同D答案答案Dv-t图线上各点纵坐标的正、负代表物体运动方向,故A项正确;v-t图线的斜率代表加速度,故B项正确;v-t图线跟横轴所围的面积表示物体的位移,02s内的位移为(1+2)1m=1.5m,04s内的位移为(1+3)1m-11m=1.5m,故C项正确;01s内和23s内速度变化量分别为v1=1m/s-0=1m/s和v2=0-1m/s=-1m/s,它们的方向相反,故D项错误,故D符合题意。1-3甲、乙、丙三辆汽车以相同的速度同时经过某一路标,以后甲车一直做匀速直线运动,乙车先加速后减速,丙车先减速后加速,它们经过下一路标时的速度又相同,则()A
11、.甲车先通过下一个路标B.乙车先通过下一个路标C.丙车先通过下一个路标D.三车同时到达下一个路标答案答案B根据题意,甲、乙、丙三车的初、末速度均相同,通过的位移也相同,这在速度-时间图像上表现为v-t图线与时间轴包围的面积相等,它们的v-t图像大致如图所示,由图像易知B选项正确。B考点二追及相遇问题考点二追及相遇问题一、追及相遇问题的分析要点一、追及相遇问题的分析要点1.分析追及问题的方法技巧可概括为分析追及问题的方法技巧可概括为“一个临界条件一个临界条件”、“两个等量两个等量关系关系”。(1)一个临界条件速度相等。它往往是物体间能否追上或(两者)距离最大、最小的临界条件,也是分析判断问题的切
12、入点(2)两个等量关系:时间关系和位移关系,通过画草图找出两物体的位移关系是解题的突破口。2.能否追上的判断方法能否追上的判断方法物体B追赶物体A:开始时,两个物体相距x0,若vA=vB时,xA+x0xB,则不能追上。3.若被追赶的物体做匀减速直线运动,一定要注意判断追上前该物体是否已经停止运动。2-1汽车A在红灯前停住,绿灯亮时启动,以0.4m/s2的加速度做匀加速运动,经过30s后以该时刻的速度做匀速直线运动。设在绿灯亮的同时,汽车B以8m/s的速度从A车旁边驶过,且一直以相同的速度做匀速直线运动,运动方向与A车相同,则从绿灯亮时开始()A.A车在加速过程中与B车相遇B.A、B相遇时速度相
13、同C.相遇时A车做匀速运动D.两车不可能相遇C答案答案C作出A、B两车运动的v-t图像如图所示。v-t图线与时间轴所包围的“面积”表示位移,经过30s时,B车的v-t图线与时间轴所围面积比A车的大,所以在A车加速运动的过程中,两车并未相遇,所以选项A错误;30s后A车以12m/s的速度做匀速直线运动,随着图线与时间轴所围“面积”越来越大,可以判断在30s后某时刻两车图线与时间轴所围面积会相等,即两车会相遇,此时A车的速度要大于B车的速度,所以两车不可能再次相遇,选项C正确,选项B、D错误。2-2甲车以10m/s的速度在平直的公路上匀速行驶,乙车以4m/s的速度与甲车平行同向做匀速直线运动,甲车
14、经过乙车旁边开始以0.5m/s2的加速度刹车,从甲车刹车开始计时,求:(1)乙车在追上甲车前,两车相距的最大距离;(2)乙车追上甲车所用的时间。答案答案(1)36m(2)25s解析解析(1)当甲车速度减至等于乙车速度时两车的距离最大,设该减速过程经过的时间为t,则v乙=v甲-at解得:t=12s此时甲、乙间距离为x=v甲t-at2-v乙t=1012m-0.5122m-412m=36m。(2)设甲车减速到零所需时间为t1,则有:t1=20st1时间内,x甲=t1=20m=100mx乙=v乙t1=420m=80m此后乙车运动时间t2=s=5s故乙车追上甲车所用时间:t=t1+t2=25s。二、分析
15、追及相遇问题的常用方法二、分析追及相遇问题的常用方法1.物理分析法物理分析法:抓好“两物体能否同时到达空间某位置”这一关键,认真审题,挖掘题中的隐含条件,在头脑中建立起一幅物体运动的图景。2.相对运动法相对运动法:巧妙地选取参考系,然后找出两物体的运动关系。3.数学分析法数学分析法:设相遇时间为t,根据条件列方程,得到关于t的一元二次方程,用判别式进行讨论,若0,即有两个解,说明可以相遇两次;若=0,说明刚好追上或相遇;若0,说明追不上或不能相遇。4.图像分析法图像分析法:将两者的速度-时间图像在同一坐标系中画出,然后利用图像分析求解。2-3在水平轨道上有两列火车A和B相距s,A车在后面做初速
16、度为v0、加速度大小为2a的匀减速直线运动,而B车同时做初速度为零、加速度大小为a的匀加速直线运动,两车运动方向相同。要使两车不相撞,求A车的初速度v0满足什么条件。答案答案v0解析解析方法一方法一:(物理分析法)A、B车的运动过程(如图甲)甲利用位移公式、速度公式求解对A车有sA=v0t+(-2a)t2vA=v0+(-2a)t对B车有sB=at2,vB=at两车有s=sA-sB追上时,两车不相撞的临界条件是vA=vB联立以上各式解得v0=故要使两车不相撞,A车的初速度v0应满足的条件是v0。方法二方法二:(数学分析法)利用判别式求解,由方法一可知sA=s+sB,即v0t+(-2a)t2=s+
17、at2整理得3at2-2v0t+2s=0这是一个关于时间t的一元二次方程,当根的判别式=(2v0)2-43a2s0时,t无实数解,即两车不相撞,所以要使两车不相撞,A车的初速度v0应满足的条件是v0。乙方法三方法三:(图像分析法)利用速度-时间图像求解,先作A、B两车的速度-时间图像,其图像如图乙所示,设经过t时间两车刚好不相撞,则对A车有vA=v=v0-2at对B车有vB=v=at以上两式联立解得t=经t时间两车发生的位移之差,即原来两车间的距离s,它可用图中的阴影面积表示,由图像可知s=v0t=v0=所以要使两车不相撞,A车的初速度v0应满足的条件是v0。方法四方法四:(相对运动法)巧选参
18、考系求解。以B车为参考系,A车的初速度为v0,加速度为a=-2a-a=-3a。A车刚好追上B车的条件是:vt=0,这一过程A车相对于B车的位移为s,由运动学公式-=2as得:02-=2(-3a)s所以v0=。即要使两车不相撞,A车的初速度v0应满足的条件是v0。知识梳理深化拓展栏目索引以下为附加内容不需要的朋友下载后可以编辑删除，谢谢以下为附加内容知识梳理深化拓展栏目索引让更多的农民成为新型职业农民中央农业广播电视学校中央农业广播电视学校 刘天金刘天金20130507 陕西知识梳理深化拓展栏目索引 农业部部长韩长赋： 这是一项基础性工程、创新性工作，要大抓特抓、坚持不懈。 让更多的农民成为新型
19、职业农民（目标） 生产更多更好更安全的农产品供给社会（方向）知识梳理深化拓展栏目索引一、为什么要大力培育新型职业农民二、什么是新型职业农民三、如何加快培育新型职业农民知识梳理深化拓展栏目索引一、为什么要大力培育新型职业农民（一）深刻背景农村劳动力持续转移农村劳动力持续转移, ,“人走村空人走村空”问题愈演愈问题愈演愈烈烈 2012年我国农民工数量达到2.62.6亿亿，每年新增900-1000900-1000万万。四川抽样调查：26%26% 举家外出农户20%20% 留守农户转移比例平均60%60%，高的70-80%70-80% 知识梳理深化拓展栏目索引一、为什么要大力培育新型职业农民（一）深刻
20、背景农农村村青青壮壮年年劳劳动动力力大大量量外外出出，“老老人人农农业业”“”“妇女农业妇女农业”“”“小学农业小学农业”问题日益凸显问题日益凸显陕西抽样调查：72%72% “80后”“90后”青壮年劳动力（农民工）5555岁岁 务农农民平均年龄63%63% 妇女83%83% 初中及以下文化程度知识梳理深化拓展栏目索引 四川抽样调查： 务农农民50岁以上54%，60岁以上30%，70岁以上13%； 妇女60%； 初中及以下90%。知识梳理深化拓展栏目索引一、为什么要大力培育新型职业农民（一）深刻背景农村新生劳动力离农意愿强烈，农业后农村新生劳动力离农意愿强烈，农业后继乏人问题步步紧逼继乏人问题
21、步步紧逼新生代农民工76% 76% 不愿再回乡务农85% 85% 从未种过地（国家统计局2010年10省调查：90%的新生代农民工没有从事过一天的农业生产活动）知识梳理深化拓展栏目索引一、为什么要大力培育新型职业农民（二）紧迫课题“谁来种地谁来种地”“”“地如何种地如何种”？知识梳理深化拓展栏目索引党党的的十十八八大大：坚持和完善农村基本经营制度，构建集约化、专业化、组织化、社会化相结合的新型农业经营体系。国国务务院院常常务务会会议议：要采取有效措施，使一部分年轻人愿意在农村留下来搞农业，培养和稳定现代农业生产队伍。中中央央经经济济工工作作会会议议、中中央央农农村村工工作作会会议议：要稳定完善
22、强农惠农富农政策，充分保护和调动农民生产经营积极性，使务农种粮有效益、不吃亏、得实惠。20132013年年中中央央一一号号文文件件：农村劳动力大量流动，农户兼业化、村庄空心化、人口老龄化趋势明显，农民利益诉求多元，加强和创新农村社会管理势在必行。十十二二届届全全国国人人大大一一次次会会议议（政政府府工工作作报报告告）：要采取有效措施，稳定农业生产经营队伍，积极培育新型农民。 聚焦聚焦“谁来种地谁来种地”“”“地如何种地如何种”知识梳理深化拓展栏目索引一、为什么要大力培育新型职业农民（二）紧迫课题“谁来种地”“地如何种”是一个问题的两个方面 农村劳动力结构性不足：“不是不是没人种地，而是这地由什
23、么人来种没人种地，而是这地由什么人来种” 创新农业生产经营方式：“不是不是种不过来，而是怎么种得更好种不过来，而是怎么种得更好”知识梳理深化拓展栏目索引一、为什么要大力培育新型职业农民（三）历史使命回回答答好好“谁谁来来种种地地”“”“地地如如何何种种”的的问问题题，历历史史性性地地落落在在了了培培育育新新型型职职业业农农民民上。上。 2012年中央一号文件聚焦农业科技，着力解决农业生产力发展问题，明确提出大力培育新型职业农民；2013年中央一号文件突出农业经营体制机制创新，着力完善与现代农业发展相适应的农业生产关系，进一步强调加强农业职业教育和职业培训。知识梳理深化拓展栏目索引创新农业生产经
24、营方式创新农业生产经营方式（现代）家庭经营+合作组织+社会化服务 =新型农业经营体系新型职业农民 新型生产经营主体 新型农业经营体系 现代农业知识梳理深化拓展栏目索引 新型职业农民新型职业农民是伴随农村生产力发展和生产关系完善产生的新型生产经营主体，是构建新型农业经营体系的基本细胞基本细胞，是发展现代农业的基本支基本支撑撑，是推动城乡发展一体化的基本力量基本力量。知识梳理深化拓展栏目索引一、为什么要大力培育新型职业农民（四）重大意义不失时机地大力培育新型职业农民： 一一是是有有利利于于促促进进农农民民从从身身份份向向职职业业的的转转变变，在推动城乡发展一体化中加快剥离“农民”的身份属性，使培育
25、起来的新型职业农民逐步走上具有相应社会保障和社会地位的职业化路子，解决有人愿意在农村留下来搞农业的问题；知识梳理深化拓展栏目索引一、为什么要大力培育新型职业农民（四）重大意义不失时机地大力培育新型职业农民： 二二是是有有利利于于促促进进农农民民从从传传统统农农业业生生产产向向现现代代农农业业生生产产经经营营的的转转变变，在加大强农惠农富农政策力度中加快发展现代农业，使培育起来的新型职业农民逐步走上专业化、规模化、集约化、标准化生产经营的现代化路子，解决务农种粮有效益、不吃亏、得实惠的问题；知识梳理深化拓展栏目索引一、为什么要大力培育新型职业农民（四）重大意义不失时机地大力培育新型职业农民： 三
26、三是是有有利利于于促促进进农农民民从从传传统统小小农农生生产产向向社社会会化化大大生生产产的的转转变变，在坚持和完善农村基本经营制度中加快培育新型生产经营主体，使培育起来的新型职业农民逐步走上“家庭经营+合作组织+社会化服务”新型农业经营体系的组织化路子，解决保供增收长效机制的问题。 知识梳理深化拓展栏目索引 培育新型职业农民的过程，就是激活农民自身活力和增强农业农村发展活力的过程，就是培养高素质现代农业和新农村建设者的过程，就是培育“三农”事业发展未来的过程。知识梳理深化拓展栏目索引农业部部长韩长赋农业部部长韩长赋 应对农业后继乏人问题的挑战，必须在稳定提高农业比较效益的基础上，大力培育种养
27、大户、家庭农场、专业合作社等各类新型农业经营主体，让更多的农民成为新型职业农民。知识梳理深化拓展栏目索引世界性课题世界性课题比如在英国，农场主平均年龄达到59岁。 欧盟一直关注农民老龄化和培养青年农民问题，在CAP新一轮改革议案中提出，将2%的直接支付专门用于支持40岁以下的青年农民从事农业。知识梳理深化拓展栏目索引世界性课题世界性课题法国经验 统筹农村劳动力转留 加强农业后继者培养 重视农业劳动力教育培训知识梳理深化拓展栏目索引 切实把培育新型职业农民放在三农工作突出位置予以推动落实。农村劳动力向城镇和二三产业转移，是伴随现代化进程的必然趋势。目前我国农业劳动力供求结构已进入总量过剩与结构性
28、、区域性短缺并存新阶段，关键农时缺人手、现代农业缺人才、新农村建设缺人力问题日显普遍，“谁来种地”“地如何种”事关13亿人的饭碗。知识梳理深化拓展栏目索引 各级农业部门要把培育新型职业农民作为一项重要职责和基本任务，积极争取当地政府和有关部门的重视支持，将其放在三农工作的突出位置，坚持“政府主导、农民主体、需求导向、综合配套”的原则，采取更加有力的措施加以推动落实，培养和稳定现代农业生产经营者队伍，壮大新型生产经营主体。知识梳理深化拓展栏目索引二、什么是新型职业农民（一）基本表述 传统农业向现代农业转型，必然要求传统农民向新型职业农民转变。从我国农村基本经营制度和农业生产经营现状及发展趋势看，新型职业农民是指以农业为职业、具有新型职业农民是指以农业为职业、具有一定的专业技能、收入主要来自农业的一定的专业技能、收入主要来自农业的现代农业从业者。现代农业从业者。知识梳理深化拓展栏目索引二、什么是新型职业农民（二）主要类型生产经营型：生产经营型：专业大户、家庭农场主专业技能型：专业技能型：农业工人、农业雇员等社社会会服服务务型型：农村信息员、农产品经纪人、跨区作业农机手、统防统治植保员、村级动物防疫员等农业社会化服务人员
