《七年级生物上册 1.2.1 生物与环境的关系课件 （新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级生物上册 1.2.1 生物与环境的关系课件 （新版）新人教版（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二章了解生物圈第一节生物与环境的关系知识点一知识点一 环境中的生态因素环境中的生态因素1.1.生物圈生物圈: :地球上所有的生物与其地球上所有的生物与其_的总和。的总和。2.2.生态因素生态因素: :(1)(1)概念概念: :环境中影响生物的生活和环境中影响生物的生活和_的因素。的因素。(2)(2)类型类型:非生物因素非生物因素: :光、光、_、水等。、水等。生物因素生物因素: :影响某种生物生活的影响某种生物生活的_。环境环境分布分布温度温度其他生物其他生物【关键点拨【关键点拨】生态因素生态因素= =生物因素生物因素+ +非生物因素非生物因素【自我小测【自我小测】( (选一选选一选) )对
2、于一只生活在田野上的蝗虫来说对于一只生活在田野上的蝗虫来说, ,其生活环境是指其生活环境是指( () )A.A.田野中的植物和蛙等动物田野中的植物和蛙等动物B.B.光、水分、温度等非生物光、水分、温度等非生物C.AC.A与与B B的总和的总和D.AD.A与与B B的总和再加上田野中的其他蝗虫的总和再加上田野中的其他蝗虫【解析【解析】选选D D。生物的生活环境包括生物的生存空间。生物的生活环境包括生物的生存空间, ,还包括存在于它还包括存在于它周围的各种影响因素。对于一只蝗虫而言周围的各种影响因素。对于一只蝗虫而言, ,其他蝗虫也会对它有影响其他蝗虫也会对它有影响, ,故故D D最全面。最全面。
3、知识点二知识点二 非生物因素对生物的影响非生物因素对生物的影响1.1.科学探究的一般步骤科学探究的一般步骤: :提出问题提出问题_制订计划制订计划实施计划实施计划_表达和表达和交流。交流。2.2.对照实验对照实验: :(1)(1)定义定义: :在研究一种条件对研究对象的影响时在研究一种条件对研究对象的影响时, ,所进行的除了所进行的除了_不同以外不同以外, ,其他条件都相同的实验。其他条件都相同的实验。(2)(2)变量变量: :对照实验遵循单一变量的原则。对照实验遵循单一变量的原则。作出假设作出假设得出结论得出结论这种这种条件条件3.3.举例举例: :非生物因素对动物生活的影响。非生物因素对动
4、物生活的影响。(1)(1)提出问题提出问题: :光会影响鼠妇的分布吗光会影响鼠妇的分布吗? ?(2)(2)作出假设作出假设:_:_。(3)(3)实验步骤实验步骤:在铁盘内铺上在铁盘内铺上_。以横轴中线为界以横轴中线为界, ,将鼠妇放入将鼠妇放入铁盘铁盘, ,两侧的中央各放两侧的中央各放5 5只鼠妇。只鼠妇。一侧盖上一侧盖上_,_,另一侧盖上另一侧盖上_。先静置先静置2 2分钟。然后每分钟统计一次两侧的鼠妇数目分钟。然后每分钟统计一次两侧的鼠妇数目, ,统计统计1010次并记录。次并记录。(4)(4)实验现象实验现象: :鼠妇在纸板下的多。鼠妇在纸板下的多。(5)(5)得出结论得出结论: :光会
5、影响鼠妇的分布。鼠妇适于生活在光会影响鼠妇的分布。鼠妇适于生活在_的环境中。的环境中。光会影响鼠妇的分布光会影响鼠妇的分布湿土湿土纸板纸板玻璃玻璃板板阴暗阴暗【关键点拨【关键点拨】判断实验组和对照组判断实验组和对照组对照实验中对照实验中, ,满足生物生活条件的一组为对照组满足生物生活条件的一组为对照组, ,改变其中任何一个条改变其中任何一个条件的一组为实验组。如上述实验中件的一组为实验组。如上述实验中, ,阴暗的一组为对照组阴暗的一组为对照组, ,明亮的一组明亮的一组为实验组。为实验组。【自我小测【自我小测】( (想一想想一想) )为什么要用多只鼠妇做实验为什么要用多只鼠妇做实验? ?只用一只
6、鼠妇可行吗只用一只鼠妇可行吗? ?提示提示: :只用一只鼠妇不可行只用一只鼠妇不可行, ,容易出现偶然性容易出现偶然性, ,造成较大的误差。用多造成较大的误差。用多只鼠妇可使实验结果更准确只鼠妇可使实验结果更准确, ,说服力强。说服力强。知识点三知识点三 生物因素对生物的影响生物因素对生物的影响生物间的关系生物间的关系举例举例_七星瓢虫捕食蚜虫七星瓢虫捕食蚜虫_稻田中的杂草和水稻争夺阳光、养料和水分稻田中的杂草和水稻争夺阳光、养料和水分_许多蚂蚁共同搬运食物许多蚂蚁共同搬运食物_猴子身上有虱子猴子身上有虱子捕食关系捕食关系竞争关系竞争关系合作关系合作关系寄生关系寄生关系【自我小测【自我小测】(
7、 (判一判判一判) )(1)(1)“螳螂捕蝉螳螂捕蝉, ,黄雀在后黄雀在后”描述的是捕食关系。描述的是捕食关系。( )( )【分析【分析】螳螂捕食蝉螳螂捕食蝉, ,黄雀捕食螳螂黄雀捕食螳螂, ,是一种捕食关系。是一种捕食关系。(2)(2)同种生物的个体之间只有合作关系。同种生物的个体之间只有合作关系。( )( )【分析【分析】同种生物个体之间还存在斗争关系。同种生物个体之间还存在斗争关系。(3)(3)不同种生物个体之间只存在捕食关系。不同种生物个体之间只存在捕食关系。( )( )【分析【分析】不同种生物个体之间还可能存在竞争关系和合作关系。不同种生物个体之间还可能存在竞争关系和合作关系。知识点
8、四知识点四 生物对环境的适应和影响生物对环境的适应和影响生物生物举例举例特点特点生物适应环境生物适应环境骆驼骆驼尿液、汗液少尿液、汗液少适应适应_环境环境海豹海豹皮下脂肪很厚皮下脂肪很厚适应适应_环境环境生物影响环境生物影响环境蚯蚓蚯蚓在土壤中活动在土壤中活动使土壤变得使土壤变得_干旱干旱寒冷寒冷疏松疏松【关键点拨【关键点拨】(1)(1)生物与环境的关系。生物与环境的关系。(2)(2)适应的普遍性与相对性。适应的普遍性与相对性。普遍性普遍性: :生物对环境的适应普遍存在。生物对环境的适应普遍存在。相对性相对性: :生物对环境的适应是在一定程度上的适应。生物对环境的适应是在一定程度上的适应。【自我小测【自我小测】( (填一填填一填) )(1)(1)鱼必须生活在水中鱼必须生活在水中, ,离开水一段时间就会死亡离开水一段时间就会死亡, ,此例说明生物此例说明生物_环境。环境。(2)(2)蚯蚓的刚毛有助于它在洞穴中运动蚯蚓的刚毛有助于它在洞穴中运动, ,蚯蚓的钻穴等活动使土壤变蚯蚓的钻穴等活动使土壤变得更加疏松和肥沃得更加疏松和肥沃, ,这说明了这说明了_。依赖依赖生物既能适应环境生物既能适应环境, ,又能影响环境又能影响环境
