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1、黄河的主人黄河的主人苏教版四年级语文下册苏教版四年级语文下册中华民族的摇篮- 黄河黄河是中国第二黄河是中国第二大大河，全长河，全长54645464公里公里. .发源于青海发源于青海巴颜喀拉山。流巴颜喀拉山。流经青海、四川、经青海、四川、甘肃、宁夏、内甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山蒙古、陕西、山西、河南、山东西、河南、山东九省区，最后注九省区，最后注入渤海入渤海。黄河黄河滚滚黄河滚滚 波浪滔滔波浪滔滔 水流湍急水流湍急 浩浩荡荡浩浩荡荡 万马奔腾万马奔腾 浊浪排空浊浪排空 汹涌澎湃汹涌澎湃 惊涛骇浪惊涛骇浪读一读读一读黄河滚滚。那万马奔腾、浊浪排黄河滚滚。那万马奔腾、浊浪排空的气势，令人胆战心惊。
2、空的气势，令人胆战心惊。 他凭着他凭着勇敢和智慧勇敢和智慧，镇静和机敏镇静和机敏，战胜了惊涛，战胜了惊涛骇浪，在滚滚黄河上如履骇浪，在滚滚黄河上如履平地，成为黄河的主人。平地，成为黄河的主人。 阅读导航阅读导航 自读课文，划出描写艄公自读课文，划出描写艄公的语句读一读，体会体会，把的语句读一读，体会体会，把你的感受简单的写在书的空白你的感受简单的写在书的空白处。处。不动笔墨不读书！不动笔墨不读书！句一句一句二句二句三句三句四句四 他专心致志地撑着篙，他专心致志地撑着篙，小心地注视着水势，大胆小心地注视着水势，大胆地破浪前行。地破浪前行。 他专心致志地撑着篙，他专心致志地撑着篙，小心地小心地看着
3、水面看着水面，大胆，大胆地破浪前行。地破浪前行。注视着水势注视着水势 他专心致志地撑着篙，他专心致志地撑着篙，小心地注视着水势，大胆小心地注视着水势，大胆地破浪前行。地破浪前行。返回返回 我不禁提心吊胆，而那我不禁提心吊胆，而那艄公却很沉着。艄公却很沉着。返回返回返回返回 皮筏上的乘客谈笑风生，皮筏上的乘客谈笑风生，他们向岸上指指点点，那从他们向岸上指指点点，那从容的神情，就如同坐在公共容的神情，就如同坐在公共汽车上浏览窗外的景色。汽车上浏览窗外的景色。 我不禁提心吊胆，而那艄公却很我不禁提心吊胆，而那艄公却很沉着。他专心致志地撑着篙，小心地沉着。他专心致志地撑着篙，小心地注视着水势，大胆地破
4、浪前行。皮筏注视着水势，大胆地破浪前行。皮筏上的乘客谈笑风生，他们向岸上指指上的乘客谈笑风生，他们向岸上指指点点，那从容的神情，就如同坐在公点点，那从容的神情，就如同坐在公共汽车上浏览窗外的景色。共汽车上浏览窗外的景色。 他站在那小小的筏子上，他站在那小小的筏子上，面对着险恶的风浪，身系着乘面对着险恶的风浪，身系着乘客的安全，手里只有那么一根客的安全，手里只有那么一根不粗不细的竹篙。不粗不细的竹篙。羊皮筏子羊皮筏子 从岸上远远望去，那么小，那么轻，浮从岸上远远望去，那么小，那么轻，浮在水面上，好像只要一个小小的浪头，就能在水面上，好像只要一个小小的浪头，就能把它整个儿吞没。把它整个儿吞没。 再
5、定睛一瞧，啊，那上面还有人哩！不只一再定睛一瞧，啊，那上面还有人哩！不只一个，还有一个个，还有一个一、二、三、四、五、六，一一、二、三、四、五、六，一共六个人共六个人! !这六个人，就如在湍急的黄河上贴着这六个人，就如在湍急的黄河上贴着水面漂流。水面漂流。 羊皮筏子上的艄公，更值羊皮筏子上的艄公，更值得敬仰和赞颂。他站在那小小得敬仰和赞颂。他站在那小小的筏子上，面着那险恶的风浪，的筏子上，面着那险恶的风浪，身系着乘客的安全，手里只有身系着乘客的安全，手里只有那么一根不粗不细的竹篙。他那么一根不粗不细的竹篙。他凭着勇敢和智慧，镇静和机敏，凭着勇敢和智慧，镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚黄河战胜
6、了惊涛骇浪，在滚滚黄河上如履平地，成为黄河的主人。上如履平地，成为黄河的主人。 龙羊峡水电站龙羊峡水电站三门峡水电站三门峡水电站小浪底水利工程小浪底水利工程郑州黄河二桥郑州黄河二桥学习的主人学习的主人生活的主人生活的主人事业的主人事业的主人 坚强者在命运的风暴里奋斗。坚强者在命运的风暴里奋斗。 爱迪生爱迪生 成成功功的的人人，都都有有浩浩然然的的气气概概，他他们们都都是是大大胆胆的的，勇勇敢敢的的。他他们们自自信信他他们们的的能能力力是是能能够够干干一一切切事事业业的的，他他们们自自认认他他们们是个很有价值的人。是个很有价值的人。 戴尔戴尔 卡耐基卡耐基 1 . .在人与外界的各类挑战中，除了
7、课文在人与外界的各类挑战中，除了课文中介绍的羊皮筏子上的艄公以外，你最敬佩中介绍的羊皮筏子上的艄公以外，你最敬佩哪一种人，请你收集一些介绍他们的有关资哪一种人，请你收集一些介绍他们的有关资料。料。 2 . .在当今现代交通工具异常多样和不断涌在当今现代交通工具异常多样和不断涌现的时代，原始落后的羊皮筏子是否可以退出现的时代，原始落后的羊皮筏子是否可以退出历史的舞台？围绕这个论题去收集资料，分析历史的舞台？围绕这个论题去收集资料，分析整理，得出相应的结论。整理，得出相应的结论。 皮筏上的乘客谈笑风生，他皮筏上的乘客谈笑风生，他们有的们有的 有的有的 有的有的 还有的还有的我想对艄公说我想对艄公说我想对乘客说我想对乘客说我想对建设者说我想对建设者说我想对自己说我想对自己说我想对同学说我想对同学说
