《2019年九年级语文上册第六单元24刘姥姥进大观园课件新人教版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年九年级语文上册第六单元24刘姥姥进大观园课件新人教版.ppt（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第六单元人物百态2424刘姥姥进大观园刘姥姥进大观园自主学习自主学习 课前积累课前积累24刘姥姥进大观园文常信息文常信息走近作者走近作者曹雪芹曹雪芹( (约约17151715约约1763)1763)，名，名霑霑，字，字梦阮梦阮，号雪芹，又号芹圃，号雪芹，又号芹圃、芹溪，清代小说家。自曾祖曹玺起，三代任江宁织造，祖父曹、芹溪，清代小说家。自曾祖曹玺起，三代任江宁织造，祖父曹寅尤为康熙帝所信用。后受朝中政治斗争牵连，家道逐渐败落。寅尤为康熙帝所信用。后受朝中政治斗争牵连，家道逐渐败落。晚年流落到北京西郊，生活十分穷困，靠朋友接济和卖画维持生晚年流落到北京西郊，生活十分穷困，靠朋友接济和卖画维持生计
2、。他性格豪放，喜欢饮酒，多才多艺，工诗善画，尤长于小说。计。他性格豪放，喜欢饮酒，多才多艺，工诗善画，尤长于小说。曾以坚韧不拔的毅力，曾以坚韧不拔的毅力，“披阅十载，增删五次披阅十载，增删五次”，创作出极，创作出极具思想性的伟大作品具思想性的伟大作品红楼梦红楼梦。死后遗留下。死后遗留下红楼梦红楼梦前前8080回的稿子回的稿子( (生前已传抄行世生前已传抄行世) )，8080回以后也可能有部分回以后也可能有部分残稿，但遗失不传。残稿，但遗失不传。24刘姥姥进大观园红楼梦红楼梦是我国古典小说中伟大的是我国古典小说中伟大的现实主义现实主义作品。它作品。它以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉
3、、林黛以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主线，描写了贾家荣、宁二府由盛转衰的过玉的爱情悲剧为主线，描写了贾家荣、宁二府由盛转衰的过程，在充分揭露封建贵族的腐朽本质及其必然没落的历史命程，在充分揭露封建贵族的腐朽本质及其必然没落的历史命运的同时，也歌颂了这个阶级中具有叛逆精神的青年和某些运的同时，也歌颂了这个阶级中具有叛逆精神的青年和某些奴仆的反抗行为。书中塑造了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、奴仆的反抗行为。书中塑造了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、24刘姥姥进大观园晴雯、王熙凤、袭人、香菱等一系列富有典型性格的艺术形晴雯、王熙凤、袭人、香菱等一系列富有典型性格的艺术形象。全书
4、规模宏大，结构严谨，白话运用纯熟自如，具有高象。全书规模宏大，结构严谨，白话运用纯熟自如，具有高度的思想性和卓越的艺术成就，达到了中国古代长篇小说中度的思想性和卓越的艺术成就，达到了中国古代长篇小说中写实主义的高峰。写实主义的高峰。24刘姥姥进大观园追溯背景追溯背景刘姥姥是一个饱经世故、熟谙人情的老寡妇，她有一个女刘姥姥是一个饱经世故、熟谙人情的老寡妇，她有一个女儿嫁给了农民王狗儿。刘姥姥本靠着两亩薄田度日，女婿王狗儿嫁给了农民王狗儿。刘姥姥本靠着两亩薄田度日，女婿王狗儿因儿女无人照看，便将她接到家中过活。刘姥姥搬来后，便儿因儿女无人照看，便将她接到家中过活。刘姥姥搬来后，便一心一意为女婿一家
5、的生计操劳着。这一年秋尽冬初，天气冷一心一意为女婿一家的生计操劳着。这一年秋尽冬初，天气冷将上来，王狗儿家连过冬的一应吃穿都没钱置办，非常将上来，王狗儿家连过冬的一应吃穿都没钱置办，非常24刘姥姥进大观园着急。刘姥姥记起荣国府的王夫人是狗儿的远房姑母，就想着急。刘姥姥记起荣国府的王夫人是狗儿的远房姑母，就想找上门去想点办法。于是刘姥姥便带着孙儿板儿去了荣国府。找上门去想点办法。于是刘姥姥便带着孙儿板儿去了荣国府。刘姥姥进了荣国府，见到了当家的二奶奶王熙凤，凤姐将丫刘姥姥进了荣国府，见到了当家的二奶奶王熙凤，凤姐将丫头们做冬衣的二十两银子给了刘姥姥。为此，刘姥姥十分感头们做冬衣的二十两银子给了刘
6、姥姥。为此，刘姥姥十分感激。在一个丰收年，家里多打了两石粮食，瓜果蔬菜也丰盛，激。在一个丰收年，家里多打了两石粮食，瓜果蔬菜也丰盛，她就一起摘下来将好的孝敬贾家的人，作为远方亲戚的心意。她就一起摘下来将好的孝敬贾家的人，作为远方亲戚的心意。本文写的就是她这次去贾府的经历。本文写的就是她这次去贾府的经历。24刘姥姥进大观园字词积累字词积累1 1【读准字音】【读准字音】 给下列加点字和多音字注音。给下列加点字和多音字注音。p24刘姥姥进大观园din duoynzhngchzhtiodioshsh2【辨清字形辨清字形】 根据拼音写汉字。根据拼音写汉字。潇潇24刘姥姥进大观园鬟鬟珀珀漱漱侍侍蔑蔑箸箸著
7、著纨纨执执嘱嘱瞩瞩3【识记词义识记词义】 请把下列词义或词语补充完整。请把下列词义或词语补充完整。(1)调停：调停：_(2)捉弄：捉弄：_(3)促狭：促狭：_(4)_：旧时称在豪富人家帮闲凑趣的人。：旧时称在豪富人家帮闲凑趣的人。(5)_：指呼吸时两肋觉得不舒服或疼痛。：指呼吸时两肋觉得不舒服或疼痛。安排处理。安排处理。戏弄。戏弄。爱捉弄人。爱捉弄人。篾片篾片岔气岔气24刘姥姥进大观园厚道老实厚道老实词语辨析：词语辨析：这两个词都有这两个词都有“诚恳、朴实诚恳、朴实”的意思。的意思。“厚道厚道”指待人指待人诚恳，能宽容，不刻薄。诚恳，能宽容，不刻薄。“老实老实”指诚实；规规矩矩，不惹指诚实；规
8、规矩矩，不惹事。事。易混辨析易混辨析24刘姥姥进大观园活学巧用：活学巧用：(6)这孩子很这孩子很_，从来不跟人吵架。，从来不跟人吵架。(7)张先生相貌张先生相貌_，做起事来可真恶毒！，做起事来可真恶毒！老实老实厚道厚道24刘姥姥进大观园整体感整体感 知知4 4结合刘姥姥的举止言谈，分析其形象。结合刘姥姥的举止言谈，分析其形象。24刘姥姥进大观园 答案答案 “老刘，老刘，食量大似牛，吃个老母猪不抬头老刘，老刘，食量大似牛，吃个老母猪不抬头”描写刘姥姥的语言，描写刘姥姥的语言，“鼓着腮不语鼓着腮不语”描写她的神态，这些正面描写直接描绘了刘姥姥搞笑的情状，描写她的神态，这些正面描写直接描绘了刘姥姥搞
9、笑的情状，刻画出她诙谐幽默的形象。刘姥姥为了生活，放下自己的尊严，戴上一副丑刻画出她诙谐幽默的形象。刘姥姥为了生活，放下自己的尊严，戴上一副丑角的面谱，变成一个引人发笑的对象。但她早已知道这样做是为了哄老太太角的面谱，变成一个引人发笑的对象。但她早已知道这样做是为了哄老太太开心。所以，她还是一个大智若愚的人，懂得装成愚者博取同情，获得恩惠。开心。所以，她还是一个大智若愚的人，懂得装成愚者博取同情，获得恩惠。另外，刘姥姥觉得金银的筷子不及平常的筷子合用，也塑造出刘姥姥朴素实另外，刘姥姥觉得金银的筷子不及平常的筷子合用，也塑造出刘姥姥朴素实在的农妇形象。在的农妇形象。5 5下列关于课文的分析不正确
10、的一项是下列关于课文的分析不正确的一项是( () )A A红楼梦红楼梦是我国古代小说的巅峰之作，小说以贾宝玉、林是我国古代小说的巅峰之作，小说以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索。黛玉的爱情悲剧为线索。B B文章开头通过凤姐和鸳鸯文章开头通过凤姐和鸳鸯“二人便如此这般商议二人便如此这般商议”设置悬念。设置悬念。C C文中的这场文中的这场“笑剧笑剧”，作者通过雅与俗、庄与谐的对比，营，作者通过雅与俗、庄与谐的对比，营造出强烈的喜剧效果。造出强烈的喜剧效果。D D从头到尾，刘姥姥都不知道大观园里的众人是在拿她从头到尾，刘姥姥都不知道大观园里的众人是在拿她“取个取个笑儿笑儿”。24刘姥姥进大观园D6刘姥
11、姥进大观园后表演了一场刘姥姥进大观园后表演了一场“笑笑”剧。这场剧。这场“笑笑”剧是剧是谁导演的？她们为什么要导演这场谁导演的？她们为什么要导演这场“笑笑”剧？这场剧？这场“笑笑”剧的剧的背后包含了作者怎样的情感？背后包含了作者怎样的情感？合作探究合作探究 课堂互动课堂互动合作交流合作交流24刘姥姥进大观园 答案答案 这场这场“笑笑”剧是凤姐儿、鸳鸯导演的。她们觉得刘姥姥的言行举止与剧是凤姐儿、鸳鸯导演的。她们觉得刘姥姥的言行举止与大观园有些格格不入，甚至很滑稽可笑，于是就拿刘姥姥来取笑。这场大观园有些格格不入，甚至很滑稽可笑，于是就拿刘姥姥来取笑。这场“笑笑”剧的背后包含着作者的悲悯与尊敬，
12、作者是以悲悯、尊敬的笔触来描写刘剧的背后包含着作者的悲悯与尊敬，作者是以悲悯、尊敬的笔触来描写刘姥姥这位朴素实在的小人物的；同时，作者也透过刘姥姥的眼睛映射出贾府姥姥这位朴素实在的小人物的；同时，作者也透过刘姥姥的眼睛映射出贾府“朱门酒肉臭朱门酒肉臭”的景象，揭露了封建大家族腐朽没落的生活状态。的景象，揭露了封建大家族腐朽没落的生活状态。24刘姥姥进大观园分析情节的作用分析情节的作用 考点解读：考点解读：情节是小说的基本要素。分析情节的作用，是小情节是小说的基本要素。分析情节的作用，是小说阅读的常考考点之一。说阅读的常考考点之一。考点聚焦考点聚焦24刘姥姥进大观园 答题技巧：答题技巧：情节的作
13、用包括以下三个方面：情节的作用包括以下三个方面：(1)(1)结构上的作用。结构上的作用。如设置悬念，为下文情节作铺垫；推动情节发展；把故事情节推如设置悬念，为下文情节作铺垫；推动情节发展；把故事情节推向高潮；使故事情节发生转折；等等。向高潮；使故事情节发生转折；等等。(2)(2)对表现人物形象的作用。对表现人物形象的作用。如表现了人物的某种感情，塑造了人物的某种性格，等等。如表现了人物的某种感情，塑造了人物的某种性格，等等。(3)(3)对对表现主旨的作用。如点明主旨，升华主旨，等等。表现主旨的作用。如点明主旨，升华主旨，等等。24刘姥姥进大观园 答题模式：答题模式：(1)(1)为为情节作铺垫，
14、推动情节作铺垫，推动情节的发展；情节的发展；(2)(2)表现人物表现人物的思想品质的思想品质( (心理心理) )，有助于塑造，有助于塑造的人物形象；的人物形象；(3)(3)揭示了揭示了，有助于表现，有助于表现的主题。的主题。24刘姥姥进大观园7在众人的笑声中可以看出人物的个性。请任选两个人物的在众人的笑声中可以看出人物的个性。请任选两个人物的“笑笑”加以分析。加以分析。24刘姥姥进大观园 答案答案 示例：示例：史湘云性格率直、爽朗，所以最先喷了饭；史湘云性格率直、爽朗，所以最先喷了饭；林黛玉身体林黛玉身体娇弱，所以一笑便娇弱，所以一笑便“岔了气岔了气”；宝玉是贾母的心肝宝贝，贾母一向很宠他，宝
15、玉是贾母的心肝宝贝，贾母一向很宠他，所以他自然会所以他自然会“滚到贾母怀里滚到贾母怀里”。(任举两例即可任举两例即可)24刘姥姥进大观园 答案答案 这些动词生动形象地写出了刘姥姥吃鸽子蛋时滑稽、笨拙的情态，这些动词生动形象地写出了刘姥姥吃鸽子蛋时滑稽、笨拙的情态，突出了刘姥姥朴素、小心翼翼、怯懦的性格特点。突出了刘姥姥朴素、小心翼翼、怯懦的性格特点。场面描写，妙趣横生场面描写，妙趣横生()本文描绘了大观园里的一次宴会场面，妙趣横生。这是一场本文描绘了大观园里的一次宴会场面，妙趣横生。这是一场“笑笑”的盛宴。文章先总体概括场面特点的盛宴。文章先总体概括场面特点“上上下下都哈哈的大上上下下都哈哈的
16、大笑起来笑起来”，然后一连写了八个人的，然后一连写了八个人的“笑笑”，同样是，同样是“笑笑”，却千，却千姿百态，紧扣各人的身份和性格特点，姿百态，紧扣各人的身份和性格特点，“笑笑”得各有特色。这样得各有特色。这样写，点面结合，条理清楚，特点鲜明，给人留下深刻的印象。写，点面结合，条理清楚，特点鲜明，给人留下深刻的印象。归纳总结归纳总结写作特色写作特色24刘姥姥进大观园主旨归纳主旨归纳本文描述了刘姥姥进大观园与贾母、王熙凤等人一起进餐，本文描述了刘姥姥进大观园与贾母、王熙凤等人一起进餐，闹出了很多笑话的场面，既透过刘姥姥的眼睛映射出贾府闹出了很多笑话的场面，既透过刘姥姥的眼睛映射出贾府“朱门朱门酒肉臭酒肉臭”的景象，对封建大家族的腐败进行谴责，又塑造了刘姥的景象，对封建大家族的腐败进行谴责，又塑造了刘姥姥朴素、实在的农村老妇形象，营造出强烈的喜剧效果。姥朴素、实在的农村老妇形象，营造出强烈的喜剧效果。24刘姥姥进大观园结构图示结构图示24刘姥姥进大观园刘姥姥进刘姥姥进大观园大观园鸳鸯、凤姐儿设计取笑鸳鸯、凤姐儿设计取笑刘姥姥卖力表演刘姥姥卖力表演鸳鸯、凤姐儿告知实情鸳鸯、凤姐儿告知实情滑稽可笑滑稽可笑妙趣横生妙趣横生
