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1、张岱 咏咏 雪雪 谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:文义。俄而雪骤,公欣然曰:白雪白雪纷纷何所似?纷纷何所似?兄子胡儿曰:兄子胡儿曰:撒盐撒盐空中差可拟。空中差可拟。兄女曰:兄女曰:未若柳絮未若柳絮因风起。因风起。公大笑乐。公大笑乐。 即公大兄无即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。奕女,左将军王凝之妻也。湖心亭湖心亭在西湖之中,据说是宋代疏浚西湖时,在西湖之中,据说是宋代疏浚西湖时,以湖泥堆成小山,后于山上建成亭阁,以湖泥堆成小山,后于山上建成亭阁,初名振鹭亭,又称清喜阁。明万历后初名振鹭亭,又称清喜阁。明万历后才称湖心亭。今亭于一九五三年重建,才
2、称湖心亭。今亭于一九五三年重建,四面亭形式,金黄琉璃瓦屋顶,宏丽四面亭形式,金黄琉璃瓦屋顶,宏丽壮观。昔人有诗云:壮观。昔人有诗云:“百遍清游未拟百遍清游未拟还,孤亭好在水云间。停阑四面空明还,孤亭好在水云间。停阑四面空明里,一面城头三面山。里,一面城头三面山。一、知识教学点:一、知识教学点: 学习散文语言的形象、学习散文语言的形象、生动、精美。生动、精美。 学习情景对比的方法。学习情景对比的方法。 复习侧面烘托的写法。复习侧面烘托的写法。二、能力训练点:二、能力训练点: 学习品味散文的欣赏方学习品味散文的欣赏方法。法。三、情感渗透点:三、情感渗透点: 感受自然之美,爱我锦感受自然之美,爱我锦
3、绣中华绣中华。张岱(张岱(1591159116791679),字宗子,),字宗子,号陶庵。浙江山阴人,侨寓杭号陶庵。浙江山阴人,侨寓杭州。明末清初文学家明王朝覆州。明末清初文学家明王朝覆灭后,他消极避世,隐居于浙灭后,他消极避世,隐居于浙江山中,一心从事著述,尤以江山中,一心从事著述,尤以散文著称。作品多写山水景物,散文著称。作品多写山水景物,日常琐事,时时流露出明亡后日常琐事,时时流露出明亡后怀旧感伤的情绪,于追忆往昔怀旧感伤的情绪,于追忆往昔之繁华中流露对亡明的缅怀。之繁华中流露对亡明的缅怀。文笔清新干练,富于诗意。著文笔清新干练,富于诗意。著有有陶庵梦忆陶庵梦忆西湖寻梦西湖寻梦等。等。湖
4、心亭看雪湖心亭看雪 张岱张岱崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余拿一小舟,拥毳衣炉火,鸟声俱绝。是日更定矣,余拿一小舟,拥毳衣炉火,鸟声俱绝。是日更定矣,余拿一小舟,拥毳衣炉火,鸟声俱绝。是日更定矣,余拿一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一
5、点,与余舟一白。湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一白。湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一白。湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。一芥,舟中人两三粒而已。一芥,舟中人两三粒而已。一芥,舟中人两三粒而已。到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余,大喜曰:见余,大喜曰:见余,大喜曰:见余,大喜曰:“ “湖中焉得更有此人!湖中焉得更有此人!湖中焉得更有此人!湖中焉得更有此人!” ”拉余同饮。拉余同饮。拉余同饮。拉余同饮。余强饮三
6、大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:下船,舟子喃喃曰:下船,舟子喃喃曰:下船,舟子喃喃曰:“ “莫说相公痴,更有痴似相公者!莫说相公痴,更有痴似相公者!莫说相公痴,更有痴似相公者!莫说相公痴,更有痴似相公者!” ”以“崇祯五年”来称时间,有何用意?作者仍用明代的纪年,说明在他心目中明代始终是没有灭亡的。“独往湖心亭看雪”的“独”字表现了作者怎样的兴致?“独”字将作者那种报冰雪之操守和孤高自赏的情调表现出来,于不随流俗的雅兴中流露出自己的孤
7、寂之情。大雪三日,湖中人鸟声俱绝大雪三日,湖中人鸟声俱绝下了三天大下了三天大雪,湖上人雪,湖上人影鸟迹都没影鸟迹都没有了。寂静有了。寂静的什么声音的什么声音也没有。也没有。千山鸟飞绝,千山鸟飞绝,万径人踪灭。万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。独钓寒江雪。从听觉角度来写,写出了冰天雪地,万籁俱寂的森林寒意。雾凇沆砀,天与云、与山、与雾凇沆砀,天与云、与山、与水,上下一白。湖上影子,惟水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。舟一芥,舟中人两三粒而已。雾凇沆砀,天与云、与雾凇沆砀,天与云、与山、与水,上下一白。山、与水,上
8、下一白。 “雾 淞 沆 砀 ”是 形容 湖上 雪 光 水 气 , 一 片弥 漫 。 “天 与 云 与 山 与水 , 上 下 一 白 ”, 迭 用三 个 “与 ”字 , 生 动 地描 写 出 天 空 、 云 层 、 湖水 之 间 白 茫 茫 浑 然 难 辨的 景 象 。 宛 如 中 国 画 中的 写 意 山 水 , 寥 寥 数 笔描 绘 出 景 物 的 形 与 神 。湖上影子,惟长堤一湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两余舟一芥,舟中人两三粒而已。三粒而已。作者运用什么手法描写湖中雪景?作者用白描的手法为我们描绘了一幅湖山雪景图。作者总起一句,犹如摄取了一个“
9、上下一白”的全景,从看雪来说,很符合第一眼的感觉、总印象。接着变换视角,描写了一个个诗意盎然的特写镜头:“长堤一痕”“湖心亭一点”“余舟一芥”“舟中人两三粒”,等等。这是简约的画,梦幻的诗,给人一种似有似无、依稀恍惚之感。 到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余,大喜曰:沸。见余,大喜曰:“湖中焉得更有此人!湖中焉得更有此人!”拉拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,莫说相公痴,更有痴似相公者!更有痴似相公者!” 遇见游人,只是
10、对方大喜遇见游人,只是对方大喜吗?作者的心情是怎样的?吗?作者的心情是怎样的? 不是。作者在这里以对方之喜来不是。作者在这里以对方之喜来写自己遇到知音时的喜悦之情。写自己遇到知音时的喜悦之情。作者为何”强饮”?因为酒逢知己饮,遇到知音,所以要强饮。以舟子之语结束全文,有何妙处?舟子说作者“痴”是俗人之见,但“痴”字又确实是对作者最准确的评价。这样就于不自然间流露出作者的雅致与孤傲之情。卡盟平台卡盟平台 Microsoft Office PowerPoint,是微软公司的演示文稿软件。用户可以在投影仪或者计算机上进行演示,也可以将演示文稿打印出来,制作成胶片,以便应用到更广泛的领域中。利用Mic
11、rosoft Office PowerPoint不仅可以创建演示文稿,还可以在互联网上召开面对面会议、远程会议或在网上给观众展示演示文稿。 Microsoft Office PowerPoint做出来的东西叫演示文稿,其格式后缀名为:ppt、pptx;或者也可以保存为:pdf、图片格式等湖心亭看雪张岱环境人鸟声绝冷看雪景上下一白(全景、大)痕点芥粒(特写、小)炉旺酒沸知己同饮热孤独寂寞温暖闲适人对比(景)(情)语言精美 形象生动影影霜霜意境意境绝绝本文主旨概括:本文作者用清新淡雅的笔墨,描绘了雪后西湖宁静清纯的景象,表现了游湖人的情趣和作者的志趣,同时含蓄地表达了作者对故国往事的怀恋之情。 钱
12、塘湖春行钱塘湖春行 白居易白居易孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨荫里白沙堤。最爱湖东行不足,绿杨荫里白沙堤。晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方 杨万里杨万里毕竟西湖六月中,毕竟西湖六月中, 风光不与四时同。风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧,接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红。映日荷花别样红。水光潋滟晴方好,水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。淡妆浓抹总相宜。昔年曾见此湖图,昔年曾见此湖图,不信人间有此湖。不信人间有此湖。今日打从湖上过,今日打从湖上过,画工还欠着工夫。画工还欠着工夫。