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1、张岱 咏咏 雪雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：文义。俄而雪骤，公欣然曰：白雪白雪纷纷何所似？纷纷何所似？兄子胡儿曰：兄子胡儿曰：撒盐撒盐空中差可拟。空中差可拟。兄女曰：兄女曰：未若柳絮未若柳絮因风起。因风起。公大笑乐。公大笑乐。 即公大兄无即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。奕女，左将军王凝之妻也。湖心亭湖心亭在西湖之中，据说是宋代疏浚西湖时，在西湖之中，据说是宋代疏浚西湖时，以湖泥堆成小山，后于山上建成亭阁，以湖泥堆成小山，后于山上建成亭阁，初名振鹭亭，又称清喜阁。明万历后初名振鹭亭，又称清喜阁。明万历后才称湖心亭。今亭于一九五三年重建，才
2、称湖心亭。今亭于一九五三年重建，四面亭形式，金黄琉璃瓦屋顶，宏丽四面亭形式，金黄琉璃瓦屋顶，宏丽壮观。昔人有诗云：壮观。昔人有诗云：“百遍清游未拟百遍清游未拟还，孤亭好在水云间。停阑四面空明还，孤亭好在水云间。停阑四面空明里，一面城头三面山。里，一面城头三面山。一、知识教学点：一、知识教学点： 学习散文语言的形象、学习散文语言的形象、生动、精美。生动、精美。 学习情景对比的方法。学习情景对比的方法。 复习侧面烘托的写法。复习侧面烘托的写法。二、能力训练点：二、能力训练点： 学习品味散文的欣赏方学习品味散文的欣赏方法。法。三、情感渗透点：三、情感渗透点： 感受自然之美，爱我锦感受自然之美，爱我锦
3、绣中华绣中华。张岱（张岱（1591159116791679），字宗子，），字宗子，号陶庵。浙江山阴人，侨寓杭号陶庵。浙江山阴人，侨寓杭州。明末清初文学家明王朝覆州。明末清初文学家明王朝覆灭后，他消极避世，隐居于浙灭后，他消极避世，隐居于浙江山中，一心从事著述，尤以江山中，一心从事著述，尤以散文著称。作品多写山水景物，散文著称。作品多写山水景物，日常琐事，时时流露出明亡后日常琐事，时时流露出明亡后怀旧感伤的情绪，于追忆往昔怀旧感伤的情绪，于追忆往昔之繁华中流露对亡明的缅怀。之繁华中流露对亡明的缅怀。文笔清新干练，富于诗意。著文笔清新干练，富于诗意。著有有陶庵梦忆陶庵梦忆西湖寻梦西湖寻梦等。等。湖
4、心亭看雪湖心亭看雪 张岱张岱崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拿一小舟，拥毳衣炉火，鸟声俱绝。是日更定矣，余拿一小舟，拥毳衣炉火，鸟声俱绝。是日更定矣，余拿一小舟，拥毳衣炉火，鸟声俱绝。是日更定矣，余拿一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一
5、点，与余舟一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。一芥，舟中人两三粒而已。一芥，舟中人两三粒而已。一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：见余，大喜曰：见余，大喜曰：见余，大喜曰：“ “湖中焉得更有此人！湖中焉得更有此人！湖中焉得更有此人！湖中焉得更有此人！” ”拉余同饮。拉余同饮。拉余同饮。拉余同饮。余强饮三
6、大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：下船，舟子喃喃曰：下船，舟子喃喃曰：下船，舟子喃喃曰：“ “莫说相公痴，更有痴似相公者！莫说相公痴，更有痴似相公者！莫说相公痴，更有痴似相公者！莫说相公痴，更有痴似相公者！” ”以“崇祯五年”来称时间，有何用意？作者仍用明代的纪年，说明在他心目中明代始终是没有灭亡的。“独往湖心亭看雪”的“独”字表现了作者怎样的兴致？“独”字将作者那种报冰雪之操守和孤高自赏的情调表现出来，于不随流俗的雅兴中流露出自己的孤
7、寂之情。大雪三日，湖中人鸟声俱绝大雪三日，湖中人鸟声俱绝下了三天大下了三天大雪，湖上人雪，湖上人影鸟迹都没影鸟迹都没有了。寂静有了。寂静的什么声音的什么声音也没有。也没有。千山鸟飞绝，千山鸟飞绝，万径人踪灭。万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。独钓寒江雪。从听觉角度来写，写出了冰天雪地，万籁俱寂的森林寒意。雾凇沆砀，天与云、与山、与雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。舟一芥，舟中人两三粒而已。雾凇沆砀，天与云、与雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。山、与水，上
8、下一白。 “雾 淞 沆 砀 ”是 形容 湖上 雪 光 水 气 ， 一 片弥 漫 。 “天 与 云 与 山 与水 ， 上 下 一 白 ”， 迭 用三 个 “与 ”字 ， 生 动 地描 写 出 天 空 、 云 层 、 湖水 之 间 白 茫 茫 浑 然 难 辨的 景 象 。 宛 如 中 国 画 中的 写 意 山 水 ， 寥 寥 数 笔描 绘 出 景 物 的 形 与 神 。湖上影子，惟长堤一湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两余舟一芥，舟中人两三粒而已。三粒而已。作者运用什么手法描写湖中雪景？作者用白描的手法为我们描绘了一幅湖山雪景图。作者总起一句，犹如摄取了一个“
9、上下一白”的全景，从看雪来说，很符合第一眼的感觉、总印象。接着变换视角，描写了一个个诗意盎然的特写镜头：“长堤一痕”“湖心亭一点”“余舟一芥”“舟中人两三粒”，等等。这是简约的画，梦幻的诗，给人一种似有似无、依稀恍惚之感。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！湖中焉得更有此人！”拉拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，莫说相公痴，更有痴似相公者！更有痴似相公者！” 遇见游人，只是
10、对方大喜遇见游人，只是对方大喜吗？作者的心情是怎样的？吗？作者的心情是怎样的？ 不是。作者在这里以对方之喜来不是。作者在这里以对方之喜来写自己遇到知音时的喜悦之情。写自己遇到知音时的喜悦之情。作者为何”强饮”？因为酒逢知己饮，遇到知音，所以要强饮。以舟子之语结束全文，有何妙处？舟子说作者“痴”是俗人之见，但“痴”字又确实是对作者最准确的评价。这样就于不自然间流露出作者的雅致与孤傲之情。卡盟平台卡盟平台 Microsoft Office PowerPoint，是微软公司的演示文稿软件。用户可以在投影仪或者计算机上进行演示，也可以将演示文稿打印出来，制作成胶片，以便应用到更广泛的领域中。利用Mic
11、rosoft Office PowerPoint不仅可以创建演示文稿，还可以在互联网上召开面对面会议、远程会议或在网上给观众展示演示文稿。 Microsoft Office PowerPoint做出来的东西叫演示文稿，其格式后缀名为：ppt、pptx；或者也可以保存为：pdf、图片格式等湖心亭看雪张岱环境人鸟声绝冷看雪景上下一白（全景、大）痕点芥粒（特写、小）炉旺酒沸知己同饮热孤独寂寞温暖闲适人对比（景）（情）语言精美 形象生动影影霜霜意境意境绝绝本文主旨概括：本文作者用清新淡雅的笔墨，描绘了雪后西湖宁静清纯的景象，表现了游湖人的情趣和作者的志趣，同时含蓄地表达了作者对故国往事的怀恋之情。 钱
12、塘湖春行钱塘湖春行 白居易白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨荫里白沙堤。最爱湖东行不足，绿杨荫里白沙堤。晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方 杨万里杨万里毕竟西湖六月中，毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。映日荷花别样红。水光潋滟晴方好，水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。淡妆浓抹总相宜。昔年曾见此湖图，昔年曾见此湖图，不信人间有此湖。不信人间有此湖。今日打从湖上过，今日打从湖上过，画工还欠着工夫。画工还欠着工夫。
