九年级化学上册人教新课标4.1原子的构成课件人教新课标版

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1、我们自信 我们合作 我们参与 我的课堂,我做主活动一、寻找记忆中的分子和原子1、世界是由物质组成的,物质是由、等粒子构成的2、分子是的最小粒子,原子是的最小粒子。在化学变化中分子(“能”或“否”)再分,原子(“能”或“不能”)再分,新的分子。分子分子原子原子保持物质化学性质保持物质化学性质化学变化中化学变化中能能不能不能重新组合成重新组合成 在化学变化中在化学变化中原子原子是不能再分是不能再分的。原子是一个实心球体吗?的。原子是一个实心球体吗? 用其他方法能否将原子继续分用其他方法能否将原子继续分下去?若能,它又可以分为哪几部分下去?若能,它又可以分为哪几部分?1、原子的构成资料资料:19世纪

2、以前人们一直认为原子时坚硬不可分割的实心球体。1897年,汤姆生发现了电子,人们从此叩开了原子的大门,开始认识原子内部的秘密。1911年卢瑟福等人为探究原子内部结构进行了下列实验:用一束带正电的、质量比电子大的多的高速运动的粒子轰击金箔,结果发现:1、大多数粒子能穿透金箔而不改变原来的运动方向;2、一部分粒子改变了原来的运动方向3、极少数粒子反弹回来活动二、了解原子的构成活动二、了解原子的构成 原子的内部有一个很大的空间很大的空间,大多数粒子能穿透金箔而不改变原来的运动方向 少量带正电的正电的粒子粒子受到原子内部另一个带正电的微粒的斥力斥力作用改变原来的运动方向 极少量质量较大质量较大的的粒子

3、粒子正面撞击原子内部另一个质量较大、体积较小的微粒被反弹回来这一微粒有什么特点?是什么微粒呢?1.1.原子的结构原子的结构 :原原子子(一个质子(一个质子带一个单位正电荷)带一个单位正电荷)(不带电)(不带电)(一个电子(一个电子带一个单位负电荷)带一个单位负电荷)原子核原子核(+)核外电子核外电子()质子质子(+)中子中子一个原子只有一个核一个原子只有一个核原子原子 带电带电 不不原子种原子种类类原子核原子核核外电子核外电子数数相对原子相对原子质量质量 质子数质子数 中子数中子数氢氢 1 0 1 碳碳 6 66 碳碳 686氧氧 8 8 8 钠钠 11 1211 铁铁 26 3026 观察表

4、格,思考下列问题观察表格,思考下列问题2 2、所有原子都是由质子、中子、电子构成的吗?、所有原子都是由质子、中子、电子构成的吗?3 3、同种原子有什么共同点?不同种原子之间有哪、同种原子有什么共同点?不同种原子之间有哪些区别?些区别?1 1、质子数与中子数一定相等吗?、质子数与中子数一定相等吗?2、原子构成的规律:、原子构成的规律: 质子数质子数 核电荷数核电荷数 核外电核外电子数子数 质子数不一定等于中子数质子数不一定等于中子数 原子中不一定含有中子,但一定有质子原子中不一定含有中子,但一定有质子 同类原子核内质子数(或核电荷数)相同类原子核内质子数(或核电荷数)相同;不同类原子其核同;不同

5、类原子其核内质子数不同内质子数不同= = =3.构成原子的粒子的质量构成原子的粒子的质量 粒子种类粒子种类质量质量质子质子1.672610-27kg中子中子1.674910-27kg电子电子质子质量的质子质量的1/1836(1)(1)原子的质量主要集中在原子核上原子的质量主要集中在原子核上。(2)(2)一个质子和一个中子的质量约相等一个质子和一个中子的质量约相等。原子种类原子种类原子质量原子质量(kg) 氢氢1.67 10-27 氧氧2.657 10-26 碳碳1.993 10-26 铁铁9.288 10-26说明说明:由于原子的质量数值太小,书写由于原子的质量数值太小,书写使用不方便,所以采

6、用相对原子质量使用不方便,所以采用相对原子质量 以以一种碳原子的质量的一种碳原子的质量的1/121/12(约(约1.661.661010-27-27kgkg)作为)作为标准标准,其他原子的质,其他原子的质量跟它比较所得的量跟它比较所得的比值比值,作为这种原子的,作为这种原子的相对原子质量相对原子质量。二、相对原子质量的含义二、相对原子质量的含义1.含义:含义: 2.2.计算式计算式: : 某原子的相对原子质量某原子的相对原子质量 一个该原子的实际质量一个该原子的实际质量(kg) = 一个碳原子的实际质量一个碳原子的实际质量 (kg) 1/12 3.3.原子的质量与其相对原子质量成原子的质量与其相对原子质量成正比 4.4.相对原子质量是一个相对原子质量是一个比值比值,国际单位制为,国际单位制为1 1 5.5.规律规律: :相对原子质量相对原子质量质子数质子数+ +中子数中子数原子原子种类种类原子核原子核核外电核外电子数子数相对原相对原子质量子质量 质子数质子数 中子数中子数氢氢 1 0 11 碳碳 6 6612氧氧 8 8 816 钠钠 11 121123 铁铁 26 302656 谢谢同学们的合作!不当之处恳请专家同仁指正!

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