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1、二十中编制的导学案课题： 运动的快慢学习目标：1.3.了解匀速直线运动、变速直线运动课型： 新知探究课课时：J理解速度是描述物体运动的快慢的物理量，能用速度公式简单计算运动物体的平均速度.2. 了解速度单位及其换算4.渗透体育运动竞技，培养学生热爱祖国的情感。重难点：1、比较速度的快慢，2、速度的计算激情激趣SAB标独立思考个体探究独学指导内容、学法、时间分旱交流 合作探究展小提升 启发探究随堂笔记导学引航 目的、方法、时间互动策略 内容、形式、时间l=r 展小方案 内容、方式、时间展小主题重点摘记 成贝dJ 录 规律总结引入：播放刘翔奥运会比赛的视频设置悬念激发兴趣对学方案一：板块一：比较运
2、动的快慢1、如何比较运动的快慢？学法：阅读课本 19 至 20 贞认识速度，自主 完1、 对子检查独学完成情况： 用成卜列问题。红笑互相给出评定等级1、定格一，比赛正在进行中，你是如何判断谁暂 时跑2、 对子问针对独学的内容相互解惑，并标注对子问不 能得最快？解惑的内容2、定格二，比赛结束时，裁判是如何判断出刘翔 获胜？3、一辆遥控小汽车 10 秒内行驶了 50 米， 而一辆遥控摩托车 5 秒内行驶了 20 米。比 较小群学汽车和应耗车的运动极慢？4、你认为比较运动的快慢要考虑哪些因素？板块二：速度的计算学法：阅读课本 20 页，回答卜列问题1、如果我们用 S物体运动的路程， 用 t 表示 物
3、体运动的时间，U 表示速度，请你写出计算出 物体运动速度的表认式。2、你是如何理解表达式的物理意义的？3、如果要想求出运动的物体通过的路程或运动的 时间，又将怎样计算？4、 除了物理之间的关系之外， 你还注意到了计算过程中，还要注意什么？板块二、匀速直线运动学法：阅读课本 20、21 页，回答下列问题1、请你列举生活中匀速直线运动和变速直线运 动的事例个一例。力:1、 北京到上海的的路程是 1400km，火车的时速是 120km / h,隶北与到上混的府|可？研讨1、 小组长先统计本组对学后仍然存在的疑难问题，并 诳疑。:2、针对展示的方案内容展开 小组交流讨论，帮助组内成员 解惑2、 小明从
4、家走到学校用了10 分钟，家到学校的距离是 3000 米，求小明的行走速度？力杀二：通过本节课的学习，将你还存在的困惑列举出来。预时：10 分钟预时：20 分钟预时：15 分钟当堂测评分层达标1、图是利用每秒闪光10 次的照相装置分别拍摄到的四个小球的频闪照片，其中哪幅照片表示小球在做匀速直线运动（2、2007 年 4 月 18 日，我国实行第六次铁路大提速，参与这次提速的列车由几节自带动力的车厢和几节不带动力的车厢编成一组，叫动车组，代号用“D”开头，其时速均在二百公里以上。若一 “ D”字头列车在某段上以 216km/h =m/s 的速度匀速行驶，某同学要想以1.5m/s 的速度横路穿 9m 宽的铁路，则他至少应在距列车m 处横穿铁路才安全。3、 自 2007 年 4 月 18 日零时起，全国铁路已进行第六次大提速.这次大提速全国主要中心城市将新开“D”字头快速列车 86 列，其中 D92 次和 D93 次列车的运行 时刻见右表：根据上述列车运行时刻表的信息可知：南昌一上海南上海南一南昌运行距离D928: 34 开D9315: 31 开次13: 49 到次20: 39 到840km次列车从南昌到上海南所用的时间是 min，它的平均速度为 km/h.D92
