《3第十三章第3节比热容导学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《3第十三章第3节比热容导学案（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、导学案课题：第十三章第3节比热容课时安排：二课时年级：九年级科目：物理设计者：内容学习注解学习目标：知识：了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性；尝试用比热容知 识解释与比热容相关的简单的自然现象。技能：用控制变量法探究物质比热容概念，进一步熟悉控制变量法；能根据 比热容实行简单的热量计算。情感态度与价值观： 理解物理知识在生活中的意义，培养科学意识。重点：了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性；尝试用比热容知识解释与比热容相关的简单的自然现象。难点：用控制变量法探究物质比热容概念；能根据比热容实行简单的热量计算。学习过程：【第一课时】一、新课预习1.根据生活经验，我们会发现烧一壶
2、水所用的时间比烧半壶水所用的时间要长，说明物体所吸收的热量与_ 相关。2.把一壶水烧成开水比烧成温水所用的时间长，说明了物体所吸收的热量的多少与 _ 相关。3、相同质量的水和沙子，当温度升高的度数也相等时，吸收的热量是不是二、 创设情境，导入新课烈日炎炎的夏季，白天海滩上的沙子热得烫脚，但海水却非常凉爽；傍晚太 阳西落，沙子很快凉了下来，但海水却仍然暖暖的。同样的日照条件，为什么沙 子和海水的温度不一样？三、 自主学习，合作探究，展示汇报：1.想想议议：生活中烧水时，水吸收的热量与水的质量有什么关系？与水温 升高的多少有什么关系？要用生活中观察到的现象来支持你的观点。结论：对于同_种物质，例如
3、水， _2.实验：比较不同物质吸热的情况。（1）问题：对于不同的物质，如果它们的质量相同、温度升高的度数也一 样，它们吸收的热量是否相同？（2）阅读课本P11“实验”内容。了解实验目的和实验所用的主要器材。 设计实验表格：物质名称质量初温末温升高的温度加热时间m/gt0/ Ct/ C（t-t0）/ Ct/min水200202888食用油200202884（1）阅读课本P11下-12上的内容。小结：_ -叫做物质的比热容。比热容用符号-表示.它的单位内容学习注解是，符号是。比热谷是物质的一种。9.沿海地 区（2）阅读课本P12的“小资料”。的气温变化 比内陆总结：水的比热容是 _, 表示的物理意
4、义地区的气温变化是。水的小，其 根本原因是比（ ）在表中物质的比热容与物质的种类相关，不同的物质的比热容一般A.海水的 吸是；热本领比沙 石、泥固体的比热容一般液体的比热容；土的小物质的比热容不但与物质的种类相关，同时还与物质的相关，如水B.海水的 质的比热容与冰的比热容就不相等。量比沙石、泥 土的（3）阅读P12至P13上一段文字。完成课后1、2题。大四、 回顾小结第3节比热容C.海水的 比1.比热容热容比沙石、 泥土（1）定义：一定质量的某种物质，在温度升高时吸收（放出）的热量与它 的质量的大和升高（降低）的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容。比热容用符号c表示。D.海水具 有（2）单位：
5、焦每千克摄氏度，符号是J/kg - C。流动性，沙 石、泥（3）比热容是物质的一种属性。水的比热容是4.2 x 103J/kg - C。土不易流 动2.热量的计算（三）简答题（6五、检测（100分）（请勿提前做）分）（一）想一想，填一填（4分X 19=76分）10.在烈日1. _国际单位制规定热量的单位是，用符号当空的海边玩_来表示，这个单位也是耍，你会发现沙 _和 _ 的单位。2.子烫脚，而海水质量相等的水和干沙却是凉凉的。这子吸收相等的热量时，升高的温度_,若升高相同的温度，吸收的热量 _。说明了质量相同的不同物质的吸热水平是是为什么？ _ 的。为了描述物质的这种性质，物理学中引入了 _
6、这个物理量。3. _的某种物质，温度升高时吸收的热量和升高的温度乘积 _,叫做这种物质的比热容。比热容的单位是 _ ,符号是_。4.比热容是物质的一种属性，每种物质都有自己的比热容。水的比热容是_, 表示的物理意义是 _ _ , _桶水倒掉_半剩下的水的比热 容是 _。一大桶酒精和一滴水相比较，它们的比热容 _大。5.将一铝块从冰箱中取出放在室温下，慢慢的铝块的温度会升高，但其比热容 _ （填“变”或“不变”）；将其切去一半后，其质量减小，比热容 _。6.铁的比热容 c 铁=0.46 X 103 J/（kg C）,其物理意义是 _（二）聪明的选择（6分X 3=18分）7.关于物质的比热容，下列
7、说法中正确的是（）A.物质比热容的大小取决于物体吸收或放出热量的多少B.吸收热量多的物体，比热容一定大C.一杯水用去一半，其比热容减为原来的二分之一D.对于确定的物质，其比热容与质量无关8.在常见物质中水的比热容最大，可知以下结论中错误的是（）A.跟同质量的其他液体相比，水更容易使温度升高B.在同样的阳光下，经过同样长的时间，水要比沙石的温度变化小C.水易做冷却剂，流动的水能吸收并带走较多的热量内容学习注解【第二课时】一、 回顾上节所学内容。（1）叫做物质的比热容。比热容用符号表示，它的是。比热容是物质的丁。（2）水的比热容是的物理意义是。（3）物质的比热容与物质的种类有关比热容_般是；固体的
8、比热容一般 _ 液体的比热容；物质的比热容不仅与物质的种类有关厂同时还与物质的，如水的比热容与冰的比热容就不相等。二、 自主学习，合作探究，展示汇报：2.热量的计算（1）想想议议：我国北方楼房中都装有“暖气”，用水做介质，把燃料烧时产生的热量带到房屋中取暖。用水做输运能量的介质有什么好处？生活中、各种产业中，还有没有用水来加热或散热的情况？（2）比热容在数值上等于单位质量的某种物质温度升高1C所吸收的热量。如果知道一种物质的比热容，那么在知道这种物质的质量和温度升高的度数，就能计算它吸收的热量。看课本P14的“想想议议”。小结：Q吸=o写出这道题目的 规范计算步骤。（3）思考：如果要计算物体降
9、温时放出的热量，公式会有什么不同？小结：Qft =。如果用t表示温度变化量,吸热和放热可用通用公式Q =。3.阅读课本P13的“扩展性实验”。即时训练：完成课后的4题。三、回顾小结第3节比热容1.比热容2.热量的计算（1）吸收热量：Q吸=cm(t-t0)（2）放出热量：Q或= cm(t0-t)（3）通用公式：Q : = cmA t其中c表示比热容， 化m表示质量，10表示初温，t表示末温，t表示温度变量。四、检测（100分）（请勿提前做）（一）想一想，填一填（4分X 10=40分）内容学习注解1.物体温度升局时，吸收热量日勺计算公式是Q Q 吸=cmtcmt-t t0）,其中，c c 表示_
10、，单位是_ , m, m 表示_，单位是 _ , 1, 10表示 _ ，单位是, ,t t 表示 _ ，单位是_ ,放出热量的计算 公式是 Q Q 放= =_ _ _，吸放热的通用公式是 Q =Q =。（二）聪明的选择（6分X 5=30分）2.物体吸收热量的多少与下列哪些物理量有关（）A.物体的密度B.物体的体积C.物质的比热容D.物体的温度3.质量相等的水和煤油，吸收了相等的热量，比较它们升高的温度，则（）A.水升高的温度高B.水和煤油升高的温度一样高C.煤油升高的温度高D.无法判断4.铝的比热容比钢的比热容大，下面的理解中正确的是（）A.1千克铝比1千克钢含的热量多B.1千克铝比1千克钢含
11、的内能多C.铝和钢接触时，铝一定向钢传热D.1千克的铝温度降低1 C比1千克钢温度降低1 C时放出的热量多5.相同质量的铝和铜，吸收了相同的热量，下列说法正确的是（）A.铝上升的温度较高B.铜上升的温度较高C.铝和铜上升的温度相同D.无法确定6.关于比热容，下列说法中正确的是（）A.物体的比热容跟物体吸收或放出的热量有关B.物体的比热容跟物体的温度有关C.物体的质量越大，它的比热容越大D.物体的比热容是物体本身的一种属性，与温度、质量都没有关系（三）算一算，更清楚（8分+8分+14分=30分）7.有一根烧红的铁钉，温度是800C，质量是1.5g。它的温度降低到20 C,要放出多少热量？8.将质量为250 g温度为20 C的袋装牛奶（袋的质量不计）放入热水中， 使牛奶的温度升到40 C，则牛奶在此过程中吸收的热量为多少？（c c 牛奶=2.5 X103 J/kg - C）9.一个质量为250g的钢刀，加热到560C ,然后在空气中自然冷却，室温 为20C，这把钢刀在冷却过程中放出多少热量？若把这些热量给30C, 0.5 kg的水加热，水温可以上升多少度 ？升高到多少度？反思：审批意见:审批签字:年 月日
