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1、1校园类各位家长：各位家长： 大家下午好！今天，你们带着对大家下午好！今天，你们带着对孩子成长的殷切关怀，对我们工作的孩子成长的殷切关怀，对我们工作的大力支持来参加家长会。你们的到来，大力支持来参加家长会。你们的到来，对于孩子来说是幸福、是自豪、是骄对于孩子来说是幸福、是自豪、是骄傲；对于我们老师来说是支持、是理傲；对于我们老师来说是支持、是理解、是欣慰。在这里，我真心的感谢解、是欣慰。在这里，我真心的感谢各位家长一直以来对我们工作的理解、各位家长一直以来对我们工作的理解、配合和支持！配合和支持！2校园类 转眼间孩子们小学读书很转眼间孩子们小学读书很快就是六年了快就是六年了,多少风风雨雨，多少
2、风风雨雨，多少努力和付出多少努力和付出,很快就是最后很快就是最后该收获的季节，该给孩子的小该收获的季节，该给孩子的小学生活画上句号了，这一个句学生活画上句号了，这一个句号能否划得圆满，六年级的作号能否划得圆满，六年级的作用是至关重要的。用是至关重要的。3校园类一一 六年级是承前启后的一年，是十分关键六年级是承前启后的一年，是十分关键的一年，也是十分紧张的一年。这一年中，的一年，也是十分紧张的一年。这一年中，既要完成本年度的教学任务，还要对六年既要完成本年度的教学任务，还要对六年来的知识进行系统的整理和复习，将零散来的知识进行系统的整理和复习，将零散的知识形成一个完整的体系；既是对小学的知识形成
3、一个完整的体系；既是对小学阶段的一个总结，又是为初中学习打下坚阶段的一个总结，又是为初中学习打下坚实基础。所以，不光是你们家长，包括我实基础。所以，不光是你们家长，包括我们学校及我们的老师都十分重视毕业班的们学校及我们的老师都十分重视毕业班的教育教学工作。教育教学工作。4校园类学习方面：学习方面：随着年级的增高，孩子们的知识学习广泛了，内容增加了，难度加大了，作业量相对多了，学习方法改变了。现在有的学生学习的态度不够端正，上课不认真听讲,因此作业无法完成，分析原因，有客观的：由于智力等因素不会做。但更主要的是上课不注意听讲，老是开小差，对老师布置的作业就一筹莫展了。5校园类6校园类生理和心理方
4、面：生理和心理方面：本年龄段的孩子，生理逐渐发生变化，有叛逆的心理，受不的直接批评教育，往往有顶撞家长的行为。由于身体的变化，很多孩子紧张、焦虑、害怕，羞涩之中又希望有人能帮助他们舒缓。这种情况下，对很多事他们都处于好奇阶段，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。7校园类思想意识方面：思想意识方面：思想从单纯走向复杂，开始有自己的心思，不再什么话都与父母说了，有了自己的世界和小秘密，把心事都写在日记里，还仔细地锁起来，不愿意什么事都与家长沟通。有些孩子受一些社会不良言论的影响，没有意识到学习的重要性。家长应该在平时的生活交流中渗透正确的思想。8校园类 1、班上到现在还是有少数同学的学班上到现
5、在还是有少数同学的学习态度极不端正，现在班上不完成作习态度极不端正，现在班上不完成作业的学生而且抄袭的现象非常严重，业的学生而且抄袭的现象非常严重，抄作业的学生我也了解过，也并不是抄作业的学生我也了解过，也并不是完全不会做，主要还是思想上懒惰，完全不会做，主要还是思想上懒惰，不想动脑筋。不想动脑筋。2、有部分同学就是偏科严重有部分同学就是偏科严重,不能实不能实现全面发展。现全面发展。9校园类 3、个别学生聪明、但缺乏自觉性个别学生聪明、但缺乏自觉性和主动性。和主动性。4、个别同学怕动脑子、怕动笔、个别同学怕动脑子、怕动笔、怕记、怕背，做什么事都要老师管怕记、怕背，做什么事都要老师管着、家长催着
6、。着、家长催着。5、个别同学平时不认真学习，对个别同学平时不认真学习，对知识的掌握不够扎实，有厌学现象，知识的掌握不够扎实，有厌学现象，而家长对孩子也有放弃的情况。而家长对孩子也有放弃的情况。 10校园类 听学霸故事 做追梦少年11校园类佳作欣赏12校园类厚积薄发 打亮人生底色13校园类“手端银碗讨饭吃”的故事：有三位父亲经常到庙里为儿子祈福，天长日久感动了菩萨。有一天他们同时被菩萨请去，允许他们从众多的宝物中每人挑一样，回去送给儿子。第一位父亲挑了一只镶嵌着宝石的银碗，第二位父亲挑了一辆包满黄金的马车，第三位父亲挑了一副铁铸的弓箭。得了银碗的儿子每天热衷于吃喝，得了金马车的儿子喜欢在街市上招
7、摇，得了弓箭的儿子整天在山间狩猎。多年后，三位父亲去世，爱吃喝的儿子坐吃山空，把碗上的宝石抠下来变卖，最后不得不手端银碗讨饭吃；爱招摇的儿子每天从金马车上剥点金子，换回粮食辛苦度日；会打猎的儿子练就了一身狩猎好功夫，经常扛着猎物回来，一家人有吃有穿。14校园类前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“一个不阅读的孩子，就是一个学习上潜在的差生。”阅读不但可以塑造一个孩子的智力，还可以塑造孩子的品质。任何一部书，只要是一本好书，往往都充满真善美的情怀，其核心价值观也是正面的。这些东西会对孩子形成潜移默化的影响。一个从阅读中经历了丰富的生活，倾听了众多的智慧，分享了无数思考成果的孩子，其思想会更成熟，人生境界
8、会更美好。很多道德和意识问题，从根本上讲，都可以说是智力问题：有智力才有思考和反思的能力。由此也可以得出阅读的第三层功效修复心理创伤。一个从小建立了阅读兴趣的人，会有更好的自我治疗的能力。第1件礼物阅读15校园类李梦婷16校园类王争17校园类郭益娜18校园类秦梦阳19校园类秦子翔秦子翔20校园类21校园类给孩子自由，不是对孩子放任不管，而是意味着你需要给孩子“三权”：选择权、尝试权、犯错误权。哲学家弗洛姆说：“如果没有尊重，爱就很容易堕落为统治和占有。”一个被管制太多的孩子，他失去了探索和认识世界的机会，也就失去了自我认识和调整的信心。一个人，首先是个自由的人，才可能成为一个自觉的人.第2件礼
9、物自由22校园类思想家卢梭说过，世上最没用的三种教育方法就是：讲道理、发脾气、刻意感动。活在虚荣中的家长不可能教给孩子踏实，刻薄的教师也不可能教会孩子宽容。为孩子做出表率，不仅是你在外人面前是什么样子，更重要的是你和孩子相处时是什么面貌这是最直接有效的教材，你教给孩子的，全写在这里面了。第3件礼物身教23校园类无论都市或乡村，贫穷或富有，高官或平民，你都可以把最好的教育送给孩子培养孩子的阅读兴趣、给孩子自由成长的空间、亲自做出良好的表率这是每位父母都有能力送给孩子的财富，也是孩子生命中得到的最美馈赠。24校园类鱼就是鱼鱼就是鱼美美 李欧李欧李奥尼李奥尼25校园类 一天，水花四溅，水草摇摆，青蛙
10、兴一天，水花四溅，水草摇摆，青蛙兴高采烈跳回到了池塘。高采烈跳回到了池塘。“你去过什么地方你去过什么地方？”鲤鱼兴奋地问。鲤鱼兴奋地问。 26校园类 “我四处跑，去了很多想去的地方。我我四处跑，去了很多想去的地方。我看到了很多稀奇古怪的东西。看到了很多稀奇古怪的东西。”青蛙说。青蛙说。27校园类 “看到什么了？看到什么了？”鲤鱼问。鲤鱼问。“鸟，鸟，”青青蛙神秘地说。蛙神秘地说。“有鸟！有鸟！”他告诉鲤鱼，鸟他告诉鲤鱼，鸟有两个翅膀，有两条腿，而用有很多颜色。有两个翅膀，有两条腿，而用有很多颜色。28校园类 青蛙讲鸟飞的时候，鲤鱼满脑子是着青蛙讲鸟飞的时候，鲤鱼满脑子是着长满羽毛的鱼。长满羽毛
11、的鱼。“还有呢？还有呢？”鲤鱼迫不及鲤鱼迫不及待地问。待地问。29校园类 “牛，还有牛！牛，还有牛！”青蛙说。青蛙说。”他们有四他们有四条腿，有角，吃草的，还有个装了牛奶的条腿，有角，吃草的，还有个装了牛奶的粉红的袋子。粉红的袋子。”30校园类“还有人！有男人，女人，孩子！还有人！有男人，女人，孩子！”青蛙不停地说着，直到晚上。但鲤鱼的脑青蛙不停地说着，直到晚上。但鲤鱼的脑子里满是光亮、色彩和很多不可思议的事。子里满是光亮、色彩和很多不可思议的事。31校园类 他兴奋地睡不着。哈，如果自己也能象他兴奋地睡不着。哈，如果自己也能象青蛙一样跳出池塘看看外面精彩的世界就好青蛙一样跳出池塘看看外面精彩的
12、世界就好了。了。32校园类（1）培养按时完成作业的习惯，要求学）培养按时完成作业的习惯，要求学生当天的作业必须当天完成，并且自己生当天的作业必须当天完成，并且自己检查作业的书写和正确率；有的孩子在检查作业的书写和正确率；有的孩子在家欺骗家长，在校欺骗老师，每次作业家欺骗家长，在校欺骗老师，每次作业都不能按时按量完成，这样下去知识就都不能按时按量完成，这样下去知识就会出现漏洞，学习就会产生惰性，久而会出现漏洞，学习就会产生惰性，久而久之学习数学就失去了兴趣，所以成绩久之学习数学就失去了兴趣，所以成绩就落后了。就落后了。33校园类（2）培养独立思考的习惯。当孩子在）培养独立思考的习惯。当孩子在作业
13、中遇到问题时，家长要做一个引作业中遇到问题时，家长要做一个引导者，鼓励孩子多读题，不要直接讲导者，鼓励孩子多读题，不要直接讲解，避免孩子形成依赖；有时也可以解，避免孩子形成依赖；有时也可以让孩子给家长讲一讲他的解题思路，让孩子给家长讲一讲他的解题思路，家长可以从中找出孩子的误区，帮助家长可以从中找出孩子的误区，帮助孩子正确解题。孩子正确解题。34校园类（3）做完作业认真检查。为什么很多聪）做完作业认真检查。为什么很多聪明的孩子在考试中不一定就能取得优异明的孩子在考试中不一定就能取得优异的成绩呢？主要是孩子没有良好的检查的成绩呢？主要是孩子没有良好的检查习惯。所以要教育孩子，把每次家庭作习惯。所
14、以要教育孩子，把每次家庭作业当成考试，一定要认真检查。久而久业当成考试，一定要认真检查。久而久之，孩子写作业就会很少马虎，好的学之，孩子写作业就会很少马虎，好的学习习惯就会自然的养成。习习惯就会自然的养成。35校园类 给子女多一点安宁给子女多一点安宁 大多数孩子学习是认真的。他们回家后，首先大多数孩子学习是认真的。他们回家后，首先就想到的是赶紧把作业做好。但是，有的家庭往往就想到的是赶紧把作业做好。但是，有的家庭往往没有安静的学习环境。子女在做作业，家长在旁边没有安静的学习环境。子女在做作业，家长在旁边大声说话，或者看电视，这样会严重影响学生的注大声说话，或者看电视，这样会严重影响学生的注意力
15、。有的学生一边听电视，一边在做作业。这样意力。有的学生一边听电视，一边在做作业。这样作业质量下降，不利于提高学生的成绩。三心二意作业质量下降，不利于提高学生的成绩。三心二意做作业，效果肯定不好。因此，在做作业的时候，做作业，效果肯定不好。因此，在做作业的时候，要尽量让孩子有一个安静的学习环境。家长在旁边，要尽量让孩子有一个安静的学习环境。家长在旁边，就不要多说话，更不能在孩子做作业时乱批评，乱就不要多说话，更不能在孩子做作业时乱批评，乱吆喝。还是让孩子静心地做作业，细心地检查作业，吆喝。还是让孩子静心地做作业，细心地检查作业，保质保量完成每天的作业吧。保质保量完成每天的作业吧。 36校园类 给
16、子女多一点引导。给子女多一点引导。 六年级的孩子，正是似懂非懂的阶段，他们还分不六年级的孩子，正是似懂非懂的阶段，他们还分不清是非。家长就要学会引导，学会沟通，学会解释，清是非。家长就要学会引导，学会沟通，学会解释，不能用简单粗暴的方法一棍子打死。特别是比较内不能用简单粗暴的方法一棍子打死。特别是比较内向的孩子，你心急，一定要让他做到什么事，那他向的孩子，你心急，一定要让他做到什么事，那他的心理就会产生逆反，结果反而会把事情搞僵。现的心理就会产生逆反，结果反而会把事情搞僵。现在的孩子生活一帆风顺，一有挫折，一有压力就承在的孩子生活一帆风顺，一有挫折，一有压力就承受不了。学生在学校的压力就很大了
17、，回到家里家受不了。学生在学校的压力就很大了，回到家里家长再乱说一通，甚至打骂，有些心理承受能力低下长再乱说一通，甚至打骂，有些心理承受能力低下的孩子就会产生厌学的情绪，甚至出现逃学的现象。的孩子就会产生厌学的情绪，甚至出现逃学的现象。因此，我们的家长对孩子的教育也要注意方式方法。因此，我们的家长对孩子的教育也要注意方式方法。 37校园类 和教师多一点联系。和教师多一点联系。 我们希望家长们要和班主任以及我们希望家长们要和班主任以及任课老师多联系。多了解孩子在学任课老师多联系。多了解孩子在学校的表现，多了解孩子的学习状况，校的表现，多了解孩子的学习状况，多了解孩子的作业情况；老师也要多了解孩子
18、的作业情况；老师也要向你们了解学生在家里的情况。所向你们了解学生在家里的情况。所以，家长和老师相互联系，相互了以，家长和老师相互联系，相互了解，就能掌握孩子的学习情况，可解，就能掌握孩子的学习情况，可以有的放矢地对他们进行教育。以有的放矢地对他们进行教育。 38校园类 鼓励孩子战胜困难。鼓励孩子战胜困难。六年级由于学习任务的增加，孩子六年级由于学习任务的增加，孩子可能会觉得比平时辛苦一些，我们可能会觉得比平时辛苦一些，我们要鼓励孩子正视困难、想办法克服要鼓励孩子正视困难、想办法克服困难，同时要善于发现孩子们一点困难，同时要善于发现孩子们一点一滴的进步，对他们通过努力取得一滴的进步，对他们通过努
19、力取得的成绩及时表扬、鼓励，使他们有的成绩及时表扬、鼓励，使他们有更多的乐趣投入到紧张的学习当中。更多的乐趣投入到紧张的学习当中。39校园类与其说困难像弹簧，你强它就弱，你与其说困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。倒不如说弱它就强。倒不如说孩子像弹簧，你孩子像弹簧，你松他就懒，你紧他就勤松他就懒，你紧他就勤。孩子是小树，。孩子是小树，小树得砍，才能参天，孩子得管方可小树得砍，才能参天，孩子得管方可成才。希望我们家长能陪孩子一起站成才。希望我们家长能陪孩子一起站好小学生涯的最后一班岗，培养孩子好小学生涯的最后一班岗，培养孩子们的自信心、自强心、自立心，让他们的自信心、自强心、自立心，让他们以愉悦的心情轻松学习，做到孩子们以愉悦的心情轻松学习，做到孩子舒心，家长放心舒心，家长放心!40校园类教育孩子我们每个人只有教育孩子我们每个人只有一次机会，不可能失败了一次机会，不可能失败了从头再来！为了孩子，让从头再来！为了孩子，让我们共同努力吧！我们共同努力吧！ 41校园类42校园类 感谢大家的感谢大家的 光临光临43校园类
