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1、徐州一中校本培训讲座个人个人专业专业发展规划发展规划的的制定和评价制定和评价制定个人发展规划根本目的是促进个人发展，是实现个人发展的途径，是变被动发展为主动发展的手段，是教师教育教学自律的“承诺”。在规划中体现和实现个人的价值取向和追求。一、一、为什么要制定个人什么要制定个人发展展规划？划？1、要认真分析个人现状： 注意总结个人成功经验和自身的优势。对个人发展中的问题进行诊断，对关键问题进行确认。二、如何二、如何制定个人制定个人专业发专业发展展规规划划？2、要形成个人发展目标： 目标包括对个人现在没有做到而希望在将来做到各方面的描述。目标形成后，需要分解为阶段目标，需要确定目标的优先次序。二、
2、如何二、如何二、如何二、如何制定个人制定个人制定个人制定个人专业发专业发专业发专业发展展展展规规规规划划划划？3、要制定有效地达标措施：个人发展的措施要紧扣发展目标来制定，要有完成的具体时段。要列出个人发展规划中的“保障体系”，即落实措施和目标的条件。二、如何二、如何二、如何二、如何制定个人制定个人制定个人制定个人专业发专业发专业发专业发展展展展规规规规划划划划？1规划是自我认识的结果：对自己的长处和短处特别是不足是否有准确的认识?对自己的人格、智能等特点是否有清楚的认识?三、三、什么才是好的教什么才是好的教师专业发师专业发展展规规划划？2规划中有自我认识的方法：在对自己进行认识与分析的过程中
3、，借助了什么手段(比如心理测量、作品分析等)？借助了哪些人的帮助(特别是是否参考了学生的意见)，还是仅仅是自我评价？三、三、三、三、什么才是好的教什么才是好的教什么才是好的教什么才是好的教师专业发师专业发师专业发师专业发展展展展规规规规划划划划？3规划有对发展环境的分析：对当前教育发展的需要是否清楚？自己在教育发展中可以做点什么？对学校的特点和需要是否清楚？对学生的发展需要是否清楚？如何正确对待自己的工作和生活环境？三、三、三、三、什么才是好的教什么才是好的教什么才是好的教什么才是好的教师专业发师专业发师专业发师专业发展展展展规规规规划划划划？4规划中有目标定位：对现代教师应该扮演的角色是否清
4、楚?对教师发展的目标、类型、水准等是否有比较清楚的认识?自己要成为一个什么样的教师?这样的教师具有哪些特点? 三、三、三、三、什么才是好的教什么才是好的教什么才是好的教什么才是好的教师专业发师专业发师专业发师专业发展展展展规规规规划划划划？5规划中有明确发展阶段：计划是否包含有关发展阶段的认识?是否明确自己所处的阶段?是否明确今后一个阶段自己要解决的主要问题和矛盾是什么?三、三、三、三、什么才是好的教什么才是好的教什么才是好的教什么才是好的教师专业发师专业发师专业发师专业发展展展展规规规规划划划划？6规划中有明确的发展活动：采取的措施中，包含有哪些专业发展的活动(参加培训、读书、网络、观摩、考
5、察等)?这些活动(内容、形式等)对于解决自己的发展问题是否有效?采取了什么有效的发展策略? 三、三、三、三、什么才是好的教什么才是好的教什么才是好的教什么才是好的教师专业发师专业发师专业发师专业发展展展展规规规规划划划划？7规划中有合理的发展条件：发展计划中，是否有关于时间和资金的“预算”?这些预算是否可行?实现专业发展目标，需要哪些条件和外部的支持?哪些条件已经具备，哪些还不具备?能否通过努力创造出符合需要的条件?三、三、三、三、什么才是好的教什么才是好的教什么才是好的教什么才是好的教师专业发师专业发师专业发师专业发展展展展规规规规划划划划？8规划要有持续的反思和动态的调整：反思的内容应包括：目标是否反映了自己、学生和学校的需求?目标是否清晰?规划是否涉及学生学习的进步?规划中是否包含合作活动?对规划是否有恰当的反思和适当的调整?是否有评估的方法? 是否明确所要收集的证据?三、三、三、三、什么才是好的教什么才是好的教什么才是好的教什么才是好的教师专业发师专业发师专业发师专业发展展展展规规规规划划划划？
