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1、（二）（二）（9090分钟分钟 100100分）分）一、积累与运用（一、积累与运用（2020分）分）1.1.下面词语中加点字的读音全都正确的一项是（下面词语中加点字的读音全都正确的一项是（2 2分）分）( )( )A.A.凌侮（凌侮（l l nn） 苔藓（苔藓（titi） 叱骂（叱骂（chch ）B.B.荆棘（荆棘（jnjn） 闪烁（闪烁（shushu ） 愚蠢（愚蠢（yy）C.C.悄然（悄然（qioqio） 面颊（面颊（jiji ） 摇曳（摇曳（zhuzhu i i）D.D.厮守（厮守（ss） 嬉戏（嬉戏（xx） 樵夫（樵夫（qiqi o o）【解析【解析】选选D D。A A项项“苔苔”应读
2、应读t t i i；B B项项“愚愚”应读应读y y ；C C项项“曳曳”应读应读y y 。2.2.下面句子没有语病的一项是（下面句子没有语病的一项是（3 3分）分）( )( )A.A.世博园内的中国馆用高科技手段完善地展示了中国的强盛、世博园内的中国馆用高科技手段完善地展示了中国的强盛、城市的美好。城市的美好。B.B.经过三年的努力学习，他对自己能否考上理想的高中充满经过三年的努力学习，他对自己能否考上理想的高中充满信心。信心。C.C.经国务院批准，自经国务院批准，自20092009年起，每年的年起，每年的5 5月月1212日定为全国日定为全国“防防灾减灾日灾减灾日”。D.D.据统计，地球上
3、的森林每天大约有据统计，地球上的森林每天大约有20002000万公顷左右被砍伐万公顷左右被砍伐或毁坏。或毁坏。【解析【解析】选选C C。A A项中项中“完善完善”使用不当，应改为使用不当，应改为“完美完美”；B B项项“两面对一面两面对一面”去掉去掉“否否”；D D项中项中“大约大约”与与“左右左右”重重复。复。3.3.下列各句中的成语使用不正确的一项是（下列各句中的成语使用不正确的一项是（3 3分）分） （ ）A.A.他平时不爱说话，今天会议上他也是忸怩不安。他平时不爱说话，今天会议上他也是忸怩不安。B.B.当我还是个无所事事的小女孩时，我就常常到广袤的野外当我还是个无所事事的小女孩时，我就
4、常常到广袤的野外去。去。C.C.低碳生活，人人有责，作为一名现代学生，更是义不容低碳生活，人人有责，作为一名现代学生，更是义不容辞。辞。D.D.为了人民的利益，她早已将自己的生死置之度外了。为了人民的利益，她早已将自己的生死置之度外了。【解析【解析】选选C C。“义不容辞义不容辞”指道义上应该做到的，不允许推指道义上应该做到的，不允许推辞。这里应该用辞。这里应该用“责无旁贷责无旁贷”。4.4.请为下面一首题为请为下面一首题为“门门”的小诗补足诗句。（的小诗补足诗句。（4 4分）分） 诗人说：花朵把春天的门打开了诗人说：花朵把春天的门打开了 _ _ _ 飞雪把冬天的门打开了飞雪把冬天的门打开了
5、我说：星辰把黑夜的门打开了我说：星辰把黑夜的门打开了 坚韧把苦难的门打开了坚韧把苦难的门打开了 _ _ _答案（示例）：答案（示例）：绿荫把夏天的门打开了绿荫把夏天的门打开了 果实把秋天的门打果实把秋天的门打开了开了 真诚把爱情的门打开了真诚把爱情的门打开了 爱把生活的门打开了。爱把生活的门打开了。5.5.（20102010重庆中考）地球是我们的家园，我们作为地球的重庆中考）地球是我们的家园，我们作为地球的主人，就应该好好保护地球。为了倡导节约能源，让我们的主人，就应该好好保护地球。为了倡导节约能源，让我们的家园变得更绿色，更环保，校学生会将举行家园变得更绿色，更环保，校学生会将举行“低碳生活
6、从我低碳生活从我做起做起”的主题活动。（的主题活动。（8 8分）分）（1 1）请根据下面的材料，写一段简要的文字，介绍一下什么）请根据下面的材料，写一段简要的文字，介绍一下什么是是“低碳生活低碳生活”。（。（5050字以内）（字以内）（3 3分）分）材料一材料一 温室气体让地球温室气体让地球“发烧发烧”。随着工业化进程的深入，。随着工业化进程的深入，温室气体，主要是二氧化碳的大量排出，导致全球气温升高、温室气体，主要是二氧化碳的大量排出，导致全球气温升高、气候发生变化。全球变暖使得南极冰川开始融化，进而导致气候发生变化。全球变暖使得南极冰川开始融化，进而导致海平面升高。本世纪末海平面可能升高海
7、平面升高。本世纪末海平面可能升高1.91.9米，远远超出此前米，远远超出此前的预期。地球的预期。地球“发烧发烧”也给人类的健康造成了巨大的危害。也给人类的健康造成了巨大的危害。水温升高导致蓝藻迅猛繁衍，从供水体系到天然湖泊都会受水温升高导致蓝藻迅猛繁衍，从供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病。到污染，从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病。低碳生活，已成为人类急需建立的生活方式。低碳生活，已成为人类急需建立的生活方式。材料二材料二 低碳指较低或更低的温室气体（以二氧化碳为主）低碳指较低或更低的温室气体（以二氧化碳为主）排放。排放。“低碳生活低碳生活”已
8、成为越来越多的人的共识。它的倡导，已成为越来越多的人的共识。它的倡导，反映了人类因气候变化而对未来的担忧。全球变暖等气候问反映了人类因气候变化而对未来的担忧。全球变暖等气候问题致使人类不得不考量目前的生产和生活方式，优化和约束题致使人类不得不考量目前的生产和生活方式，优化和约束某些生产和消费行为，从而实现减少碳排放量的目标。某些生产和消费行为，从而实现减少碳排放量的目标。“低低碳生活碳生活”的提出，不仅告诉人们可以为减碳做些什么，还告的提出，不仅告诉人们可以为减碳做些什么，还告诉人们可以怎么做。诉人们可以怎么做。材料三材料三 中国环境科学学会秘书长任官平说：中国环境科学学会秘书长任官平说：“节
9、能就是最节能就是最大的减碳。大的减碳。” （2 2）为本次活动拟两条宣传标语。（）为本次活动拟两条宣传标语。（2 2分）分）答：答：_（3 3）在以）在以“低碳生活，我们能做什么低碳生活，我们能做什么”为主题的班会上，大为主题的班会上，大家推荐你做主持人，请写出你的开场白。（家推荐你做主持人，请写出你的开场白。（8080字左右）（字左右）（3 3分）分）答：答：_答案（示例）：答案（示例）：（1 1）以节能的方式，以较低或更低的温室气）以节能的方式，以较低或更低的温室气体（以二氧化碳为主）排放来实现减少碳排放量的目标的生体（以二氧化碳为主）排放来实现减少碳排放量的目标的生活方式。活方式。（2
10、2）今天你低碳了吗？今天你低碳了吗？低碳生活，让我们的生活更美好！低碳生活，让我们的生活更美好！节能就是最大的减碳。节能就是最大的减碳。低碳低碳, ,让生活更美好；享受低碳生让生活更美好；享受低碳生活活, ,不再被不再被OUTOUT；低碳生活，从我做起；清爽地球靠大家；低碳生活，从我做起；清爽地球靠大家, , 低低碳走进你我他；温室效应我不要碳走进你我他；温室效应我不要, , 低碳生活我拥抱；节省水低碳生活我拥抱；节省水电讲环保电讲环保 低碳生活我来造；少坐汽车多行走低碳生活我来造；少坐汽车多行走, , 低碳健康我拥低碳健康我拥有；低碳走进千万家，节能环保我参加；低碳让地球解脱苦有；低碳走进千
11、万家，节能环保我参加；低碳让地球解脱苦难。（任选其二）难。（任选其二）（3 3）示例）示例1 1：“低碳低碳”是一种生活习惯，在提倡健康生活的是一种生活习惯，在提倡健康生活的今天，今天，“低碳生活低碳生活”不再只是一种理想，更是一种值得期待不再只是一种理想，更是一种值得期待的新的生活方式。让我们走进的新的生活方式。让我们走进“低碳生活低碳生活”，为我们的美好，为我们的美好生活献计献策，共建我们最美好的家园。生活献计献策，共建我们最美好的家园。示例示例2 2：低碳，意指较低或更低的温室气体（以二氧化碳为主）：低碳，意指较低或更低的温室气体（以二氧化碳为主）排放。经济的发展、人口的剧增、人类生产生
12、活方式的无节排放。经济的发展、人口的剧增、人类生产生活方式的无节制，二氧化碳排放量愈来愈大，世界气候面临越来越严重的制，二氧化碳排放量愈来愈大，世界气候面临越来越严重的问题。今天，我们真的必须低碳！问题。今天，我们真的必须低碳！6.6.诗中运用的修辞方法有诗中运用的修辞方法有_和和_。（。（2 2分）分）答案：答案：排比排比 反复反复7.7.这一节诗叙述的中心是什么？抒发了诗人怎样的思想情感这一节诗叙述的中心是什么？抒发了诗人怎样的思想情感? ?试简要加以说明。（试简要加以说明。（4 4分）分）答：答：_【解析【解析】此题考查诗歌的中心及其表达的思想情感。理解体此题考查诗歌的中心及其表达的思想
13、情感。理解体味概括答题。味概括答题。答案：答案：写大堰河凄苦的身世和死后的凄凉。写大堰河凄苦的身世和死后的凄凉。抒发了对大堰河的同情，对社会不公平的愤恨。抒发了对大堰河的同情，对社会不公平的愤恨。8.8.诗中的定语多用数量词，有何作用？（诗中的定语多用数量词，有何作用？（4 4分）分）答：答：_答案：答案：更加突出了她生前的苦难和死后的凄凉。更加突出了她生前的苦难和死后的凄凉。9.9.“同着数不尽的奴隶的凄苦同着数不尽的奴隶的凄苦”这句话有什么深刻含意？（这句话有什么深刻含意？（4 4分）分）答：答：_【解析【解析】此题考查重点语句的深刻含意，联系诗歌主旨答题。此题考查重点语句的深刻含意，联系
14、诗歌主旨答题。答案：答案：扩展了诗歌的主题，表明了大堰河只是受苦受难妇女扩展了诗歌的主题，表明了大堰河只是受苦受难妇女的代表。的代表。 10.10.说说诗中的说说诗中的“露露”具有什么特点。（具有什么特点。（3 3分）分）答：答：_【解析【解析】此题考查学生对所写事物的特点的把握。根据关键此题考查学生对所写事物的特点的把握。根据关键词语词语“勿忘我勿忘我”“”“自生又自灭自生又自灭”“”“不是星星的眼泪不是星星的眼泪”“”“纯洁纯洁”概括答题。概括答题。答案：答案：默默无闻、乐观、心灵纯洁。默默无闻、乐观、心灵纯洁。11.11.文中的露拥有怎样的生活态度？（文中的露拥有怎样的生活态度？（3 3
15、分）分）答：答：_答案答案: :乐观向上。乐观向上。12.12.读了这首诗你获得了怎样的人生启示？（读了这首诗你获得了怎样的人生启示？（3 3分）分）答：答：_【解析【解析】此题是开放性试题，理解诗歌内容，联系实际答题。此题是开放性试题，理解诗歌内容，联系实际答题。答案：答案：在生活中，即使我们很普通很平凡，遇到困难，我们在生活中，即使我们很普通很平凡，遇到困难，我们仍然应该乐观向上，不要抱怨什么，应该永远保持一颗纯真仍然应该乐观向上，不要抱怨什么，应该永远保持一颗纯真善良的心。善良的心。13.13.根据例句仿写，运用相同的修辞，字数一致。（根据例句仿写，运用相同的修辞，字数一致。（3 3分）
16、分）我不是星星的眼泪我不是星星的眼泪/ /也不是璀璨的明珠也不是璀璨的明珠/ /我就是我我就是我/ /一滴纯洁的一滴纯洁的甘露。甘露。答：答：_【解析【解析】此题考查句子仿写。分析句式仿写，句意要有关联。此题考查句子仿写。分析句式仿写，句意要有关联。 答案（示例）：答案（示例）：我不是巍峨的高山我不是巍峨的高山/ /也不是连绵的峻岭也不是连绵的峻岭/ /我就我就是我是我/ /一座矮小的山丘。一座矮小的山丘。1414文章围绕文章围绕“天窗天窗”，写了哪些体现母爱的事情，写了哪些体现母爱的事情? ?（3 3分）分）答答:_:_【解析【解析】本题考查学生的概括能力。围绕本题考查学生的概括能力。围绕“
17、天窗天窗”写了体现写了体现母爱的事情，从文章的母爱的事情，从文章的、段中紧扣相关语句总结。段中紧扣相关语句总结。答案：答案：母亲陪我看星月；为我扇扇子；给我猜谜语，讲故事；母亲陪我看星月；为我扇扇子；给我猜谜语，讲故事；为我缝衣服。为我缝衣服。( (答出三点，意思对即可答出三点，意思对即可) )15.15.品味文中两处画线句，按要求答题。（品味文中两处画线句，按要求答题。（4 4分）分）(1)(1)赏析下面句子。赏析下面句子。雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响，泛漾雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响，泛漾起细细的波纹。起细细的波纹。答：答：_(2)(2)理解下面句子的含
18、意。理解下面句子的含意。也许生命早期的记忆是一个人生活的根吧也许生命早期的记忆是一个人生活的根吧! !答：答：_【解析【解析】本题考查学生对语言的赏析能力。句本题考查学生对语言的赏析能力。句(1)(1)注意从修辞注意从修辞手法的运用或手法的运用或“轻轻重重轻轻重重”“”“缓缓急急缓缓急急”等叠词运用的音韵等叠词运用的音韵美上回答。句（美上回答。句（2 2）注意理解）注意理解“生命早期的记忆生命早期的记忆”是指童年的是指童年的生活经历，说明童年生活的重要性。生活经历，说明童年生活的重要性。答案：答案：（1 1）用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地表现了雨）用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地表现了雨
19、声的美妙和我听雨的沉醉。（或：运用叠词，使文句形象且声的美妙和我听雨的沉醉。（或：运用叠词，使文句形象且有音韵美。）有音韵美。）( (意思对即可意思对即可) )(2)(2)童年的生活经历可能影响着一个人一生的发展。（或：童童年的生活经历可能影响着一个人一生的发展。（或：童年的生活是一个人成长的基础。）年的生活是一个人成长的基础。）( (意思对即可意思对即可) )16.16.说说文章以说说文章以“天窗天窗”为题的作用。（为题的作用。（3 3分）分）答：答：_【解析【解析】本题考查文章标题的作用。可从本题考查文章标题的作用。可从“天窗天窗”的双关意的双关意义和线索作用上入手作答。义和线索作用上入手
20、作答。答案：答案：以天窗为题，交代写作对象，作为线索贯穿全文；天以天窗为题，交代写作对象，作为线索贯穿全文；天窗既指老屋的天窗，也指心灵的天窗，内涵丰富，耐人寻味。窗既指老屋的天窗，也指心灵的天窗，内涵丰富，耐人寻味。( (意思对即可意思对即可) )17.17.下列对文章理解和分析有误的一项是（下列对文章理解和分析有误的一项是（2 2分）分）( )( )A A老屋的那一方小小的天窗伴随着母亲的身影，让老屋的那一方小小的天窗伴随着母亲的身影，让“我我”感感受到许多无法言喻的美妙。受到许多无法言喻的美妙。B B第第段选取蝉的鸣唱、蛙声的欢快和星月的柔美，生动地段选取蝉的鸣唱、蛙声的欢快和星月的柔美
21、，生动地描绘出一幅迷人的夏夜图。描绘出一幅迷人的夏夜图。C C第第段段“凉风便一丝丝地滑过肌体凉风便一丝丝地滑过肌体”中，中，“滑滑”字既写出字既写出风的轻柔，又表现母爱的温馨。风的轻柔，又表现母爱的温馨。D D文章情景交融，通过雨景和月景的对比描写，抒发了文章情景交融，通过雨景和月景的对比描写，抒发了“我我”对童年生活的眷恋和感伤。对童年生活的眷恋和感伤。【解析【解析】选选D D。文章情景交融，抒发了。文章情景交融，抒发了“我我”对童年生活的眷对童年生活的眷恋和对母爱的赞美。恋和对母爱的赞美。18.18.文章结尾写文章结尾写“生命难免也会有阴暗的死角生命难免也会有阴暗的死角不论何时、不论何时
22、、何地、何境，都别忘了开一扇心灵的天窗何地、何境，都别忘了开一扇心灵的天窗”，下列名著中就，下列名著中就有能表现这一哲理的事例，请简要叙述一例。（有能表现这一哲理的事例，请简要叙述一例。（2 2分）分）童年童年名人传名人传钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的名著：名著：_事例：事例：_【解析【解析】这是一道考查与名著相关的题目。所选事例要体现这是一道考查与名著相关的题目。所选事例要体现在黑暗污浊的环境或遇到艰难险阻时，要勇于克服困难，打在黑暗污浊的环境或遇到艰难险阻时，要勇于克服困难，打开心灵之窗。开心灵之窗。答案：答案：示例一：示例一：童年童年 童年的阿廖沙生活在黑暗污浊的童年的阿廖沙生活在黑暗
23、污浊的环境中，外祖母给予他无私的爱，使他增强了生活的勇气和环境中，外祖母给予他无私的爱，使他增强了生活的勇气和信心。信心。示例二：示例二：名人传名人传 贝多芬面对耳聋的痛苦不幸，用创作贝多芬面对耳聋的痛苦不幸，用创作音乐来为自己打开心灵之窗，最终成为不朽的音乐大师。音乐来为自己打开心灵之窗，最终成为不朽的音乐大师。示例三：示例三：钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的 保尔双目失明，却以为理保尔双目失明，却以为理想而献身的精神克服重重困难，以顽强的毅力写作。想而献身的精神克服重重困难，以顽强的毅力写作。( (意思对意思对即可即可) )三、写作（三、写作（4040分）分）19.19.题目：记住自己题目
24、：记住自己_的时候的时候要求：（要求：（1 1）把题目补充完整。）把题目补充完整。（2 2）文章叙事清楚，结构完整，内容充实。）文章叙事清楚，结构完整，内容充实。（3 3）恰当运用描写、抒情等表达方式，写出自己的真情实感。）恰当运用描写、抒情等表达方式，写出自己的真情实感。（4 4）写一篇）写一篇600600字左右的记叙文。字左右的记叙文。（5 5）文中不得出现所在学校的校名和师生姓名。）文中不得出现所在学校的校名和师生姓名。【写作提示【写作提示】你的心中曾有一种激情涌动，亲人的关爱曾拨你的心中曾有一种激情涌动，亲人的关爱曾拨动你的心弦，生活的波澜曾触发你的感慨，大自然的春华秋动你的心弦，生活的波澜曾触发你的感慨，大自然的春华秋实、风霜雨雪曾引发你的思考实、风霜雨雪曾引发你的思考这些你还记得吗？把你的这些你还记得吗？把你的所感所思表达出来吧！这是一篇半命题作文，先要把题目补所感所思表达出来吧！这是一篇半命题作文，先要把题目补充完整，在横线上可填入充完整，在横线上可填入“成功成功”、“付出付出”、“微笑微笑”、“第一次获得掌声第一次获得掌声”、“犯错犯错”、“悔恨悔恨”等词语。注意多等词语。注意多种表达方式的综合运用。种表达方式的综合运用。
