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1、父母与孩子父母与孩子系统排列教学系统排列教学 系统排列督导：王睿系统排列督导：王睿 个人主页个人主页http:/ 看几遍都感觉好温馨看几遍都感觉好温馨播放地址：播放地址： http:/ http:/ ，却不曾说谢谢你，却不曾说谢谢你 ，直到长大以后，直到长大以后 才懂得你不容易才懂得你不容易 每次离开总是每次离开总是 装作轻松的样子，微笑着说回去吧装作轻松的样子，微笑着说回去吧 转身泪湿眼底转身泪湿眼底 多想和从前一样多想和从前一样 牵你温暖手掌牵你温暖手掌 ，可是你不在我身旁，可是你不在我身旁 托清风捎去安康托清风捎去安康时光时光慢些吧时光时光慢些吧 不要再让你变老了，我愿用我一切不要再让你
2、变老了，我愿用我一切 换你岁月长留换你岁月长留 一生要强的爸爸一生要强的爸爸 我能为你做些什么我能为你做些什么 ，微不足道的关心，微不足道的关心 收下吧收下吧 谢谢你做的一切谢谢你做的一切 双手撑起我们的家，总是竭尽所有双手撑起我们的家，总是竭尽所有 把最好的给我把最好的给我 我是你的骄傲吗我是你的骄傲吗 还在为我而担心吗还在为我而担心吗 ，你牵挂的孩子啊，你牵挂的孩子啊 长大啦长大啦 多想和从前一样多想和从前一样 牵你温暖手掌牵你温暖手掌 ，可是你不在我身旁，可是你不在我身旁 托清风捎去安康托清风捎去安康 时光时光慢些吧时光时光慢些吧 不要再让你变老了不要再让你变老了 ，我愿用我一切，我愿用
3、我一切 换你岁月长留换你岁月长留 一生要强的爸爸一生要强的爸爸 我能为你做些什么我能为你做些什么 ，微不足道的关心，微不足道的关心 收下吧收下吧 谢谢你做的一切谢谢你做的一切 双手撑起我们的家双手撑起我们的家 ，总是竭尽所有，总是竭尽所有 把最好的给我把最好的给我 我是你的骄傲吗我是你的骄傲吗 还在为我而担心吗还在为我而担心吗 ，你牵挂的孩子啊，你牵挂的孩子啊 长大啦长大啦 时光时光慢些吧时光时光慢些吧 不要再让你变老啦不要再让你变老啦 ，我愿用我一切，我愿用我一切 换你岁月长留换你岁月长留 我是你的骄傲吗我是你的骄傲吗 还在为我而担心吗还在为我而担心吗 ，你牵挂的孩子啊，你牵挂的孩子啊 长大
4、啦长大啦 感谢一路上有你感谢一路上有你父母与孩子父母与孩子大家一起来呼喊：大家一起来呼喊： 我爱爸爸！我爱妈妈！我爱爸爸！我爱妈妈！ 我是你们的孩子，永远都是在一起！我是你们的孩子，永远都是在一起！我们太久没有向自己的父母表达这一份爱我们太久没有向自己的父母表达这一份爱没有这样的环境，可以告诉自己，将这样的情感清楚的告诉自己没有这样的环境，可以告诉自己，将这样的情感清楚的告诉自己也许我们会恨父母，埋怨指责他们也许我们会恨父母，埋怨指责他们恨的背后就是爱，就是我们队父母的需要恨的背后就是爱，就是我们队父母的需要恨有多深，就有多少爱的需要恨有多深，就有多少爱的需要告诉自己一句话：告诉自己一句话：“
5、我恨我的父母，我恨自己不能那么深的爱他们我恨我的父母，我恨自己不能那么深的爱他们”“我恨我的父母，我恨他们不能那么深的爱我我恨我的父母，我恨他们不能那么深的爱我”“我恨我的父母，因为我不能向他们表达我的爱我恨我的父母，因为我不能向他们表达我的爱”“我恨我的父母，因为他们是我的父母，我要告诉他们，我爱他（她）我恨我的父母，因为他们是我的父母，我要告诉他们，我爱他（她）”父母与孩子父母与孩子疗愈的语言就是平淡的生活化的语言疗愈的语言就是平淡的生活化的语言“我爱爸爸，我爱妈妈。我是你们的孩子我爱爸爸，我爱妈妈。我是你们的孩子”就是表述了事实就是表述了事实遵从这样不可改变的事实就是符合系统的法则遵从这
6、样不可改变的事实就是符合系统的法则永远都在一起不是身体的距离，而是心灵的距离永远都在一起不是身体的距离，而是心灵的距离孩子的生命是父母给予，身体由父母创造。孩子的生命是父母给予，身体由父母创造。与自己在一起的时候就是和父母在一起与自己在一起的时候就是和父母在一起即使父母离世，我们仍然和父母在一起即使父母离世，我们仍然和父母在一起有一天我们会走向生命的尽头，那一刻，父母已经在那里等候我们有一天我们会走向生命的尽头，那一刻，父母已经在那里等候我们不要担心会离开父母，也不要着急与父母在一起不要担心会离开父母，也不要着急与父母在一起不要让自己因为对父母的爱而放弃享受自己的生活不要让自己因为对父母的爱而
7、放弃享受自己的生活让自己的生活失去色彩，让自己活的更差，其实是想回到父母身边让自己的生活失去色彩，让自己活的更差，其实是想回到父母身边正确的做法是让自己体会生命，感受生活，真正走好自己的每一步正确的做法是让自己体会生命，感受生活，真正走好自己的每一步学会做好父母的角色，教育子女；学会做好子女的角色，对待父母学会做好父母的角色，教育子女；学会做好子女的角色，对待父母父母与孩子父母与孩子情感教育对于教育本身的重要意义就在于让学生体会情感情感教育对于教育本身的重要意义就在于让学生体会情感让每一个孩子都能带着爱去感受生活，去熟悉生活让每一个孩子都能带着爱去感受生活，去熟悉生活学校教育要重点在孩子的成长
8、，而不是简单的重视学生的技能提高学校教育要重点在孩子的成长，而不是简单的重视学生的技能提高即使是传授知识，也可以在知识的传授中融入情感，体会感受即使是传授知识，也可以在知识的传授中融入情感，体会感受推荐阅读：推荐阅读：背影背影朱自清朱自清片段：站台买橘子的画面片段：站台买橘子的画面作为子女不要因为父母为自己做了千百万次的付出而成为习惯作为子女不要因为父母为自己做了千百万次的付出而成为习惯不要苛求父母表达告诉自己有多么爱我们不要苛求父母表达告诉自己有多么爱我们作为父母也不要因为形成习惯而忘记告诉孩子，自己有多么爱他们作为父母也不要因为形成习惯而忘记告诉孩子，自己有多么爱他们教育的重点不在教育的重
9、点不在“教教”，而在，而在“育育”掌握技能并不能提高一个人的素质，只有掌握技能并不能提高一个人的素质，只有“育德育德”才是素质教育才是素质教育系统排列提供了一个机会，让每个人都可以在排列中体会家庭之爱系统排列提供了一个机会，让每个人都可以在排列中体会家庭之爱通过做代表感受爱，当形成习惯就可以回到生活向父母表达通过做代表感受爱，当形成习惯就可以回到生活向父母表达父母与孩子父母与孩子推荐歌曲：推荐歌曲：YOU ARE A PART OF ME疗愈的句子：疗愈的句子： 你是我的一部分你是我的一部分 我们是父母的一部分我们是父母的一部分 孩子是我们的一部分孩子是我们的一部分 我们是世界的一部分我们是世界的一部分 我们组合在一起就是父母我们组合在一起就是父母 孩子组合在一起就是我们孩子组合在一起就是我们 我们组合在一起就是世界我们组合在一起就是世界 世界是我们爱的组合世界是我们爱的组合只有爱才是构建家庭一切的核心，只有拥有爱才能享受一切只有爱才是构建家庭一切的核心，只有拥有爱才能享受一切父母与孩子父母与孩子视频课程下载播放地址：视频课程下载播放地址：http:/
