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1、大庆65中学创新课堂教学模式长江之歌 预 习展 示互 动生 成达 标拓 展教学方法教学手段组织形式独立练习 结对练习分组练习 合作探究问题 分层 活动 大庆65中学创新课堂教学模式预 习展 示互 动生 成谈谈收获学习目标达 标拓 展学习目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。背诵课文。2、学会本课生字并理解生字组成的词语。、学会本课生字并理解生字组成的词语。3、引导学生搜集有关长江的资料，加深、引导学生搜集有关长江的资料，加深对课文内容的感悟，激发我们对祖国河对课文内容的感悟，激发我们对祖国河山的热爱。山的热爱。预 习展 示互 动生 成谈谈收获学习目
2、标达 标拓 展预习长江长江简介学会本课生字，学会本课生字，及生字组成的词语。及生字组成的词语。做学案，知道预习那做学案，知道预习那些方面，可以提高听些方面，可以提高听课效果。课效果。预 习展 示互 动生 成谈谈收获学习目标达 标拓 展展示 长江长江是我国第是我国第一一大河。大河。发源于发源于青藏高原青藏高原上的上的唐古拉唐古拉山山脉，流经脉，流经青海青海、西藏西藏、四四川川、上海上海等等11个个省市区，注省市区，注入入东海东海，河流全长，河流全长6340千米，千米，是一条名符其实的是一条名符其实的“长河长河”，为世界第，为世界第三三大河。大河。展 示展示四川四川青海青海西藏西藏云南云南湖南湖南
3、江西江西重庆重庆湖北湖北安徽安徽江苏江苏上海上海展 示看屏幕写生字，看你能写出多少？看屏幕写生字，看你能写出多少？chncho jngto ( 春潮春潮 ) ( 惊涛惊涛 ) by bbng （ 哺育哺育 ) ( 臂膀臂膀 ) yunqun gungi ( 源泉源泉 ) ( 灌溉灌溉 )ylin ( 依恋依恋 )文采文采气概气概荡涤荡涤磅礴磅礴展 示美好的容貌和姿态美好的容貌和姿态.在对待重大问题上表现在对待重大问题上表现的态度的态度,举动或气势举动或气势洗涤洗涤气势宏大气势宏大长江之歌胡宏伟你从你从雪山雪山走来，走来，春潮是你的丰采；春潮是你的丰采；你向东海奔去，你向东海奔去，惊涛是你的气概
4、。惊涛是你的气概。你用甘甜的乳汁，你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；哺育各族儿女；你用健美的臂膀，你用健美的臂膀，挽起高山大海。挽起高山大海。我们赞美长江，我们赞美长江，你是无穷的源泉；你是无穷的源泉；我们依恋长江，我们依恋长江，你有母亲的情怀你有母亲的情怀!你从远古走来，你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃；巨浪荡涤着尘埃；你向未来奔去，你向未来奔去，涛声回荡在天外。涛声回荡在天外。你用纯洁的清流，你用纯洁的清流，灌溉花的国土；灌溉花的国土；你用磅礴的力量，你用磅礴的力量，推动新的时代。推动新的时代。我们赞美长江，我们赞美长江，你是无穷的源泉；你是无穷的源泉；我们依恋长江，我们依恋长江，你有母亲的情怀你
5、有母亲的情怀!互 动1 1、诗句中是怎样体现长江是无、诗句中是怎样体现长江是无穷的源泉的？穷的源泉的？2 2、诗句中是怎样体现长江具有、诗句中是怎样体现长江具有母亲的情怀的？母亲的情怀的？互 动读书百遍，其义自见读书百遍，其义自见活动活动-讨论讨论长江历史悠久、源远流长、资源丰长江历史悠久、源远流长、资源丰富富, ,它滋润养育了两岸的动物、植它滋润养育了两岸的动物、植 物，长江之水奔流不止，奉献永无物，长江之水奔流不止，奉献永无止息，因此说它是无穷的源泉。止息，因此说它是无穷的源泉。它哺育了各族儿女，在这里作者把它哺育了各族儿女，在这里作者把长江比喻成母亲，长江无私的奉献，长江比喻成母亲，长江
6、无私的奉献，“用甘甜的乳汁，哺育各族儿女用甘甜的乳汁，哺育各族儿女”，“用纯洁的清流，灌溉花的国土用纯洁的清流，灌溉花的国土” ” 这宽广的胸襟就是母亲的情怀。这宽广的胸襟就是母亲的情怀。你从雪山走来，你从雪山走来，春潮是你的丰采；春潮是你的丰采；你向东海奔去，你向东海奔去，惊涛是你的气概。惊涛是你的气概。你用甘甜的乳汁，你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；哺育各族儿女；你用健美的臂膀，你用健美的臂膀，挽起高山大海。挽起高山大海。我们赞美长江，我们赞美长江，你是无穷的源泉；你是无穷的源泉；我们依恋长江，我们依恋长江，你有母亲的情怀你有母亲的情怀!长江的源远流长长江的源远流长歌颂长江所起的巨大作用歌颂
7、长江所起的巨大作用抒发了对母亲河抒发了对母亲河长江长江的依恋的情怀的依恋的情怀我参与，我成长，我快乐！我参与，我成长，我快乐！我参与，我成长，我快乐！我参与，我成长，我快乐！诵读诗歌，谈谈你认为是个的主题思想是什么诵读诗歌，谈谈你认为是个的主题思想是什么诵读诗歌，谈谈你认为是个的主题思想是什么诵读诗歌，谈谈你认为是个的主题思想是什么？本文是一首抒情诗。它是电视系本文是一首抒情诗。它是电视系列剧列剧话说长江话说长江的主题曲，以的主题曲，以无比雄浑的气势，赞颂了长江的无比雄浑的气势，赞颂了长江的宏伟、壮观，以亲切感人的笔触，宏伟、壮观，以亲切感人的笔触，讴歌中华民族母亲河讴歌中华民族母亲河长江，长
8、江，抒发了对长江的热爱、依恋之情。抒发了对长江的热爱、依恋之情。生 成达 标本文作者（本文作者（ ）主要作品）主要作品（ ），），( (长江之歌长江之歌) )是为（是为（ ）写的主题歌歌）写的主题歌歌词。词。背诵这首诗背诵这首诗,相信你会背的很相信你会背的很好哦好哦,加油加油! 长江发源（长江发源（ ）全长（全长（ ）米是我国第）米是我国第（ ）大河。流经（）大河。流经（ ）（ ）（）（ ）等（）等（ ）省、市、自治区，注入（省、市、自治区，注入（ ）海。与黄河一起，渊源流）海。与黄河一起，渊源流长，成为中华民族摇篮，哺长，成为中华民族摇篮，哺育一代又一代青年儿女，被育一代又一代青年儿女，被誉
9、为誉为“（ ）”。你知道多少有关长江的诗歌呢？你知道多少有关长江的诗歌呢？（想一想）（想一想）拓 展l将进酒将进酒 【唐唐】李白李白 君不见黄河之水天上来，君不见黄河之水天上来，l奔流到海不复回。奔流到海不复回。 君不见高堂明镜悲白发，君不见高堂明镜悲白发，l朝如青丝暮成雪。朝如青丝暮成雪。 拓 展 登鹳雀楼登鹳雀楼 【唐唐】王之涣王之涣 白日依山尽，黄河入海流。白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。欲穷千里目，更上一层楼。 凉州词凉州词 【唐唐】王之涣王之涣 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春光不度玉门关。羌笛何须怨杨柳，春光不度
10、玉门关。 送孟浩然之广陵送孟浩然之广陵 【唐唐】李白李白 故人西辞黄鹤楼，故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。烟花三月下扬州。 孤帆远影碧山尽，孤帆远影碧山尽， 唯见长江天际流。唯见长江天际流。拓 展 登高登高 【唐唐】杜甫杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 预 习展 示互 动生 成谈谈收获学习目标达 标拓 展谈谈收获对自己说，你有什么对自己说，你有什么收获收获！对
11、教师说，你有什么对教师说，你有什么疑惑疑惑！对同学说，你有什么对同学说，你有什么提示提示！动脑筋，敢于说出不同的看法。试一试，我对你有信心试一试，想一想，不要紧张。加深理解、打好基础；动手操作、探索创新；走进生活、解决问题。”你能解决这些问题吗？相信自己，一步一个脚印，坚持就是胜利！仔细思考，解读信息，调动知识，其实并不难。注意审题、细心解答课堂教学激励性语言-1-宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不有数学。挑战“基本功”走进生活打下坚实基础，勇攀科学高峰相互搀扶！助你成功“慧眼”辩真伪迎难而上，苦练内功快乐随堂练掌握开启成功之门的金钥匙精诚合作，共同进步课堂教学激励性语言-2-课堂教学激励性语言其实你很棒。想说就能说得精彩变一变更精彩。我努力，我成功！我参与，我成长，我快乐！轻松愉悦，笑对中考。学贵有疑相信自己，超越自己，战胜自己比比看，谁最棒！眼高手低，矮墙难过；奋力苦战，难关易破。行不行试试看，祝你成功！-3-爱拼才会赢。要讲求效率，快而准！加油学而不思则罔别气馁，自信点儿！阳光总在风雨后多一点认真，少一点粗心你解题的方法真精彩！奇思妙想读书百遍，其义自见课堂教学激励性语言-4-
