《(导学案)2.2长度与时间的测量1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(导学案)2.2长度与时间的测量1（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二章 运动的世界第二节长度与时间的测量（1 课时）【学习目标】1. 会根据日常生活进行长度的估测，会选用适当的工具进行长度的测量。 2通过自主学习、小组合作，掌握刻度尺的使用方法。3激情参与，培养严谨的学习态度。重点：刻度尺的使用方法【使用说明和学法指导】1依据学习目标，先静心阅读教材 17 页20 页，了解长度及单位换算的相关知识，体会用刻度尺测量物体长度的基本方法， 准备上课要用的长直尺和三角尺。 。2找出自己的疑惑和需要讨论的问题准备课上讨论质疑。3用 20 分钟的时间独立完成预习案。【预 习 案】【教材助读】1.拿出自己的刻度尺和三角尺进行观察， 它们有什么相同和不同之处？2用刻度尺
2、测量时刻度尺要放正，对照课本图 216 说说如何做才能做到刻度尺放正。3.有刻度的一边要紧贴被测物体是什么意思？4观察课本图 217，说出读数时视线如何？5观察课本图 218，说出测量结果应包括几部分？【预习自测】1单位常识与换算500m= dm86mm= m2给下列物体标出单位及数据中学生身高大约 15.7粉笔盒高度大约为 8一支铅笔直径约为 10讲台桌的高度大约为 95我的疑惑：请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。【探 究 案】探究点一：长度的单位及换算1.在国际单位制中， 长度的基本单位是_。 在日常生活中，还常用到其它的长度单位：_、_、_、_、_、_。2. 1km= m= d
3、m= cm = mm = nm量程：量程：分度值：分度值：（二）如何正确使用刻度尺【针对训练】1.（1）8cm=m（2）4.2nm= cm (3)6.7dm=km2.填上适当的单位：手臂长 74某同学身高 160手指宽 1.5教室课桌高 780_乒乓球的直径约是 40教室门的宽度是 0.95探究点二：正确使用刻度尺（一）相关概念1量程：该刻度尺的测量范围。2分度值：相邻两刻度线间的最小距离。【针对训练】3.分别说出下列两幅图 1和图 2 中的量程和分度值。图 2步骤 1：使用刻度尺前应该先观察刻度尺的、以及。步骤 2：观察上图 a 和图 b，总结在测量物体长度时刻度尺应该如何正确放置？步骤 3
4、： 观察右图 3a、 b、 c 三种不同的读数方式，总结用刻度尺读数时，正确的读数方式？步骤 4：记录数据如下图 4 所示，用最小刻度不同的刻度尺测量物体A 的长度图 3.图 4第 1 次第 2 次第 3 次平均值长度/cm宽度/cm图（a）中，物体 A 长度为_精确估读单位图（b）中，物体 A 长度为_精确估读单位总结：用刻度尺测量物体长度时，测量结果应该由和组成。【针对训练】4下图 5 中物块的长度为图 5活动：长度的测量请你正确用刻度尺测出物理课本的长与宽，测3 次把测量结果记入下表，并与同组交流。1与同学交流测量结果，看是否相同，讨论为什么？2展示你对刻度尺的认识及使用体会，交流形成共识。拓展探究：思考怎样测量细导线直径？我的知识网络图：量程特征刻刻度度分度值尺尺使用时注意【当堂检测】1读出下列长度值：甲的读数：乙的读数：2.测量球体的直径，常法，转动球体的某一方此时球的直径应取_图 6采用如图 6 所示的方向在毫米刻度尺上， 则_cm。
