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1、 聂耳与国歌导入 识字 阅读 练习第六课聂耳和国歌导入第六课聂耳和国歌第六课聂耳和国歌20世纪（j）30年代初，日本侵略者占领了我国东北三省（shn），中华民族（z）处于生死存亡（wn）的危（wi）急关头，中国人民掀起了抗日救亡运动的怒潮。东北抗日义勇（yn）军与敌人英勇战斗的情景（jn），深深感动了剧作家、诗人田汉。他创作了一部叫风云儿女的电影剧本，还写了一首（shu）叫义勇军进行曲的歌词，作为电影的主题歌。聂耳与国歌第六课聂耳和国歌年青的音乐家聂（ni）耳看到了这首歌词，那火一样燃烧（sho）的诗句使他非常激动，他主动请求为歌词谱曲。第六课聂耳和国歌聂耳全身心地投入了音乐创作。他一遍又一遍
2、地朗诵着歌词：“起来，不愿做奴隶的人们！把我们的血肉，筑成我们新的长城”他仿佛听到了祖国母亲对儿女的呼唤，仿佛看见了抗日勇士在浴血奋战。他忘了吃饭，忘了睡觉，一会儿在钢琴上弹出激昂的音调，一会儿在房子里来回疾走，一会儿又挥（hu）动臂膀高唱起来。巨浪般的旋律在他心底翻腾，又从笔端奔涌而出，化成了义勇军进行曲的曲谱。第六课聂耳和国歌电影风云儿女一上映，义勇军进行曲的歌声就响遍了祖国每一个角落。这歌声，像山呼海啸，唱出了中国人民团结抗战的心声；这歌声，似火山爆发，表达了中华民族不屈不挠的精神；这歌声，像鼓点，像号角，鼓舞着千千万万抗日英雄前赴（f）后继，奋勇前进！新中国成立后，义勇军进行曲被定为中
3、华人民共和国国歌。第六课聂耳和国歌20世纪（j）30年代初，日本侵略者占领了我国东北三省（shn），中华民族（z）处于生死存亡（wn）的危（wi）急关头，中国人民掀起了抗日救亡运动的怒潮。东北抗日义勇（yn）军与敌人英勇战斗的情景（jn），深深感动了剧作家、诗人田汉。他创作了一部叫风云儿女的电影剧本，还写了一首（shu）叫义勇军进行曲的歌词，作为电影的主题歌。聂耳与国歌国歌是在什么时候产生的？第六课聂耳和国歌比一比中国人民掀起了抗日救亡运动的怒潮。中国人民掀起了抗日救亡运动的浪潮。第六课聂耳和国歌年青的音乐家聂（ni）耳看到了这首歌词，那火一样燃烧（sho）的诗句使他非常激动，他主动请求为歌词
4、谱曲。第六课聂耳和国歌聂耳全身心地投入了音乐创作。他一遍又一遍地朗诵着歌词：“起来，不愿做奴隶的人们！把我们的血肉，筑成我们新的长城”他仿佛听到了祖国母亲对儿女的呼唤，仿佛看见了抗日勇士在浴血奋战。他忘了吃饭，忘了睡觉，一会儿在钢琴上弹出激昂的音调，一会儿在房子里来回疾走，一会儿又挥（hu）动臂膀高唱起来。巨浪般的旋律在他心底翻腾，又从笔端奔涌而出，化成了义勇军进行曲的曲谱。三个“一会儿”是排比句。说说聂耳不断的动作说明了什么？第六课聂耳和国歌义勇军进行曲第六课聂耳和国歌他仿佛听到了祖国母亲对儿女的呼唤，仿佛看见了抗日勇士在浴血奋战。比一比他听到了祖国母亲对儿女的呼唤，看见了抗日勇士在浴血奋战
5、。第六课聂耳和国歌电影风云儿女一上映，义勇军进行曲的歌声就响遍了祖国每一个角落。这歌声，像山呼海啸，唱出了中国人民团结抗战的心声；这歌声，似火山爆发，表达了中华民族不屈不挠的精神；这歌声，像鼓点，像号角，鼓舞着千千万万抗日英雄前赴（f）后继，奋勇前进！新中国成立后，义勇军进行曲被定为中华人民共和国国歌。第六课聂耳和国歌义勇军进行曲像山呼海啸似火山爆发像鼓点、像号角第六课聂耳和国歌电影风云儿女一上映，义勇军进行曲的歌声就响遍了祖国每一个角落。这歌声，像山呼海啸，唱出了中国人民团结抗战的心声；这歌声，似火山爆发，表达了中华民族不屈不挠的精神；这歌声，像鼓点，像号角，鼓舞着千千万万抗日英雄前赴（f）
6、后继，奋勇前进！新中国成立后，义勇军进行曲被定为中华人民共和国国歌。这歌声为什么能唱响全中国？第六课聂耳和国歌义勇军进行曲像山呼海啸似火山爆发像鼓点、像号角响遍祖国第六课聂耳和国歌生死存亡危急关头浴血奋战不屈不挠前仆后继奋勇前进第六课聂耳和国歌纪记第六课聂耳和国歌勇涌第六课聂耳和国歌景京第六课聂耳和国歌1、他长得很像爸爸。下面的句子是不是比喻句？2、大家都说这对双胞胎姐妹长得像极了。句子里用了“像”，这么不是比喻句呢？这不是打比方，而是一种比较，意思是两个人在形象上有相似之处。第六课聂耳和国歌3、外面好像下雨了。下面的句子是不是比喻句？4、爸爸好像看出了我的心思。这两句带“好像”的句子是比喻句
7、吗？也不是。它表示“可能”、“似乎”的意思。第六课聂耳和国歌5、这歌声，像山呼海啸 这歌声，似火山爆发这歌声，像鼓点，像号角下面的句子是不是比喻句？这组句子是比喻句吗？是的。我们联系课文一起来读一读吧！第六课聂耳和国歌20世纪30年代初第六课聂耳和国歌日本侵略者占领了我国东北三省“省”是多音字，有兴趣可以自学。第六课聂耳和国歌中华民族处于生死存亡的危急关头族：“方”的第三画是横折钩，不是撇。第六课聂耳和国歌中华民族处于生死存亡的危急关头第六课聂耳和国歌中华民族处于生死存亡的危急关头第六课聂耳和国歌东北抗日义勇军与敌人英勇战斗的情景勇：中部“用”的起笔改竖，第二画是横折，不带钩。第六课聂耳和国歌
8、东北抗日义勇军与敌人英勇战斗的情景第六课聂耳和国歌还写了一首叫义勇军进行曲的歌词第六课聂耳和国歌年青的音乐家聂耳看到了这首歌词第六课聂耳和国歌那火一样燃烧的诗句使他非常激动烧：“火”的末笔改点，右上不是“戈”不要写了一点。第六课聂耳和国歌一会儿又挥动臂膀高唱起来第六课聂耳和国歌鼓舞着千千万万抗日英雄前赴后继第六课聂耳和国歌资料聂耳（19121935）中国作曲家。原名聂守信，字子义（一作紫艺），汉族,云南玉溪人。出身清寒，自幼爱好音乐，能奏多种民族乐器。1933年加入中国共产党。作有义勇军进行曲、前进歌、毕业歌等。第六课聂耳和国歌进行曲聂耳手稿第六课聂耳和国歌田汉（18981968）中国戏曲活动家、剧作家、诗人。名寿昌，湖南长沙人。写有话剧、歌剧、戏曲、电影剧本一百余部，并写有大量诗歌和歌词，其中经聂耳谱曲的义勇军进行曲极大地鼓励了全国人民的抗日斗志，后被采用为中华人民共和国国歌。第六课聂耳和国歌聂耳第六课聂耳和国歌风云儿女剧照第六课聂耳和国歌
