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1、中国古代历程中国古代历程1先秦时期：前先秦时期：前2070前前221年年（夏商周夏商周）春秋：前春秋：前770前前476年年战国：前战国：前475前前221年年2秦秦汉：前汉：前221220年年4三国两晋南北朝：三国两晋南北朝：220580年年（魏蜀吴（魏蜀吴/西晋东晋西晋东晋/宋齐宋齐梁陈梁陈/十六国）十六国）5隋唐：隋唐：581907年年6五代十国：五代十国：907-9607宋元时期：宋元时期：1014世纪（世纪（9601368年）年）8明清时期：明清时期：1419世纪中叶（世纪中叶（13681840年）年）专题一专题一 古代中国政治制度古代中国政治制度一、早期政治制度一、早期政治制度1.
2、夏夏- -2.商商- -王位世袭制、公共权力王位世袭制、公共权力 内服外服制度内服外服制度专题二十专题二十 古代中国政治制度古代中国政治制度一、早期政治制度一、早期政治制度1.夏夏- -2.商商- -王位世袭制、公共权力王位世袭制、公共权力 内服外服制度、内服外服制度、神权色彩神权色彩“殷人尊神，率民以事神，殷人尊神，率民以事神，先鬼而后礼先鬼而后礼”礼记礼记3.西周西周- -分封制、宗法制、礼乐制度分封制、宗法制、礼乐制度分封制分封制b.分：分：封：封：a.概念：在保证概念：在保证周王室周王室强大的条件下将强大的条件下将亲族和功臣亲族和功臣分派到分派到各地，广建封国，各地，广建封国，拱卫王室
3、拱卫王室（第（第1课课P2）（核心）（核心） （继承原则）（继承原则） （等级工具）（等级工具）目的目的对象对象土地、人口、物资、武器；土地、人口、物资、武器；爵位（诸侯、卿大夫、士）爵位（诸侯、卿大夫、士）“封邦建国封邦建国”庶民庶民士士卿大夫诸侯天子周周代代分分封封制制度度天子分封天子分封诸诸侯侯，诸侯可以继续分封。诸侯可以继续分封。义务：义务：服从服从 朝觐朝觐 纳贡出征纳贡出征“天子在上，诸侯天子在上，诸侯不得以地租与。不得以地租与。”“巡所守也。诸侯巡所守也。诸侯朝于朝于天天子，曰述职；述职者，述子，曰述职；述职者，述所职也所职也一不朝则贬其一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三爵，再不
4、朝则削其地，三不朝则六师移之。不朝则六师移之。”3.西周西周- -分封制、宗法制、礼乐制度分封制、宗法制、礼乐制度分封制分封制b.分：分：封：封：c.早期作用：早期作用： 后期：后期：a.概念：即概念：即封邦建国封邦建国，是在保证，是在保证周王室周王室强大的条件下将强大的条件下将亲亲族和功臣族和功臣分派到各地，广建封国，分派到各地，广建封国，拱卫王室拱卫王室（必修一（必修一P2）（核心）（核心） （继承原则）（继承原则） （等级工具）（等级工具）目的目的对象对象土地、人口、物资、武器；土地、人口、物资、武器；爵位（诸侯、卿大夫、士）爵位（诸侯、卿大夫、士）扩大统治范围、加强周王对地方的统治；扩
5、大统治范围、加强周王对地方的统治；地方诸侯王势力过大，造成割据。地方诸侯王势力过大，造成割据。 宗法制宗法制a.核心：核心：嫡长子继承制嫡长子继承制“立嫡以长不以贤，立子以贵不以长。立嫡以长不以贤，立子以贵不以长。”（区分嫡庶与大宗小宗）（区分嫡庶与大宗小宗）諸侯小宗小宗大宗大宗卿大夫士庶人嫡长子嫡长子余嫡子及庶子余嫡子及庶子大宗大宗小宗小宗既是兄弟，又是君臣。既是兄弟，又是君臣。“家天下家天下”在周朝内，周王是大宗，其他诸侯是小宗；在在周朝内，周王是大宗，其他诸侯是小宗；在各诸侯国内，诸侯是大宗，卿大夫是小宗。各诸侯国内，诸侯是大宗，卿大夫是小宗。宗法制宗法制a.核心：核心：嫡长子继承制嫡长
6、子继承制（区分嫡庶与大宗小宗）（区分嫡庶与大宗小宗）b.特点：特点：大宗小宗关系是相对的；大宗小宗关系是相对的；血缘纽带与政治血缘纽带与政治关系相结合。关系相结合。c.作用：作用：凝聚宗族，强化王权，凝聚宗族，强化王权，保证贵族保证贵族“世卿世禄世卿世禄”带有宗法色彩的词汇带有宗法色彩的词汇“四海之内皆四海之内皆兄弟兄弟”；“光光宗宗耀耀祖祖 ”；“国有国法，国有国法，家有家规家有家规”；“家家 法法处置处置”“一人有罪一人有罪,株连株连九族九族”手艺手艺“传传男男不传不传女女 ”“宗宗堂堂族族谱谱族田族田”打虎打虎亲兄弟亲兄弟，上阵，上阵父子兵父子兵。“君君君君，臣，臣臣臣，父，父父父，子，
7、子子子”时至今日，宗法制已时至今日，宗法制已经消亡，但中国传统文经消亡，但中国传统文化中的宗法思想影响仍化中的宗法思想影响仍然存在。然存在。宗法制宗法制a.核心：核心：嫡长子继承制嫡长子继承制（区分嫡庶与大宗小宗）（区分嫡庶与大宗小宗）b.特点：特点：大宗小宗关系是相对的；大宗小宗关系是相对的；血缘纽带与政治血缘纽带与政治关系相结合。关系相结合。c.作用：作用：凝聚宗族，强化王权，凝聚宗族，强化王权，保证贵族保证贵族“世卿世禄世卿世禄”礼乐制度（周礼）礼乐制度（周礼）作用：维护宗法分封制的等级工具。作用：维护宗法分封制的等级工具。礼礼贵族生活的行为秩序（贵族生活的行为秩序（衣食住行衣食住行等方
8、面要等方面要贵贱有别）贵贱有别）乐乐指音乐、舞蹈、歌咏等指音乐、舞蹈、歌咏等如何称呼如何称呼“死死”呢？呢？天子天子 诸侯诸侯大夫大夫 士士 平民平民崩、驾崩崩、驾崩卒卒薨薨（hong)不禄不禄去世去世天子用鼎天子用鼎诸侯用鼎诸侯用鼎士大夫用鼎士大夫用鼎据史料载：周王定朝时，曾制九鼎，象征九据史料载：周王定朝时，曾制九鼎，象征九州。周王可用九鼎，诸侯用七鼎，卿大夫用五州。周王可用九鼎，诸侯用七鼎，卿大夫用五鼎，元士用三鼎，彼此不可逾越。鼎，元士用三鼎，彼此不可逾越。（2014广东文综广东文综12）“宗宗”是一个会意字。在是一个会意字。在甲骨文中，宗字作甲骨文中，宗字作象宫室屋宇之形，象宫室屋宇
9、之形，可能表示可能表示A祖先牌位祖先牌位B皇帝宝座皇帝宝座C青铜兵器青铜兵器D铁制农具铁制农具（2010广东文综广东文综12）在中国古代）在中国古代“家国一体家国一体”的的社会中，忠孝观念源远流长，其源头是（社会中，忠孝观念源远流长，其源头是（）A宗法制宗法制B郡县制郡县制C君主专制君主专制D中央集权制中央集权制二、二、专制主义中央集权制度（秦专制主义中央集权制度（秦清）清）1.1.含义含义与民主对立，一般指君主独裁决策，皇权至上。与民主对立，一般指君主独裁决策，皇权至上。与地方分权对立，表现为地方必须服从中央。与地方分权对立，表现为地方必须服从中央。2.两对矛盾两对矛盾皇权与相权；中央集权与
10、地方分权。皇权与相权；中央集权与地方分权。3.发展历程发展历程秦确立秦确立汉巩固汉巩固隋唐完善隋唐完善宋元加强宋元加强明清明清顶峰顶峰专制主义专制主义:中央集权中央集权:（加强）（加强） （削弱）（削弱） （加强）（加强）（削弱）（削弱）趋势：趋势： （一）秦确立（一）秦确立皇帝制：皇帝制：中央官制：中央官制：地方：地方：其他：选拔考核官吏、严苛秦律其他：选拔考核官吏、严苛秦律皇权至上、皇位世袭皇权至上、皇位世袭三公九卿三公九卿 （丞相、御史大夫、太尉）（丞相、御史大夫、太尉） 相互牵制相互牵制郡县制郡县制（皇帝任命、不得世袭）（皇帝任命、不得世袭） 内容：内容：（二）君主专制的强化（二）君主
11、专制的强化1.西汉：西汉：2.2.隋唐：隋唐：3.3.宋朝：宋朝：4.4.元朝：只设中书省元朝：只设中书省设中朝设中朝，削弱相权削弱相权；完善三省六部制完善三省六部制；中书省（起草诏令）中书省（起草诏令）门下省（封驳审议）门下省（封驳审议）尚书省（执行）尚书省（执行）六部：吏户礼兵刑工六部：吏户礼兵刑工设设二府三司，二府三司，分割相权；分割相权；中书门下（行政）中书门下（行政）枢密院（军政）枢密院（军政）度支、盐铁、户部（财政）度支、盐铁、户部（财政）5.5.明朝明朝明太祖：废除丞相制，设殿阁大学士明太祖：废除丞相制，设殿阁大学士明成祖：设内阁（品秩低）明成祖：设内阁（品秩低）6.清朝：雍正设
12、清朝：雍正设军机处军机处专制皇权达到顶峰；专制皇权达到顶峰；中国古代实行君主集权于上、行政体制分权于中国古代实行君主集权于上、行政体制分权于下的权力制衡体制，它包含两种专制模式，一下的权力制衡体制，它包含两种专制模式，一是实行是实行集体宰相制度集体宰相制度，二是在正式行政体制之，二是在正式行政体制之外外另设机构，以达到分权另设机构，以达到分权的目的。的目的。请举例说明。请举例说明。集体宰相：唐朝实行三省六部制；集体宰相：唐朝实行三省六部制；宋朝二府三司。宋朝二府三司。另设机构：汉武帝另设机构：汉武帝“中外朝制度中外朝制度”；明朝内阁制；清朝设立军机处明朝内阁制；清朝设立军机处.（三）中央集权的
13、加强（三）中央集权的加强1.秦：郡县制秦：郡县制2.2.汉：汉： 汉初，郡国并行制汉初，郡国并行制，导致七国之乱；，导致七国之乱； 汉武帝实行推恩令，解决地方王国问题；汉武帝实行推恩令，解决地方王国问题；加强中央集权加强中央集权汉武帝集权的措施汉武帝集权的措施汉武帝刘彻汉武帝刘彻 “推恩令推恩令” 规定：诸侯王死规定：诸侯王死后，除嫡长子继承王位外，其后，除嫡长子继承王位外，其他子弟可分割王国的一部分土他子弟可分割王国的一部分土地成为列侯，地成为列侯，由郡守统辖由郡守统辖。结。结果王国越分越小，力量削弱。果王国越分越小，力量削弱。（三）中央集权的加强（三）中央集权的加强1.秦：郡县制秦：郡县制
14、2.2.汉：汉： 汉初，郡国并行制汉初，郡国并行制，导致七国之乱；，导致七国之乱； 汉武帝实行推恩令，解决地方王国问题；汉武帝实行推恩令，解决地方王国问题；3.3.唐：节度使，地方割据；唐：节度使，地方割据；4.4.宋：重文轻武，强干弱枝宋：重文轻武，强干弱枝收精兵收精兵削实权削实权制钱谷制钱谷5.元：设行省元：设行省五代十国五代十国结果：加强中央集权，造成结果：加强中央集权，造成三冗两积的后患。三冗两积的后患。一、早期政治制度一、早期政治制度二、专制主义中央集权制度（秦二、专制主义中央集权制度（秦-清）清）秦确立；秦确立；君主专制的强化；君主专制的强化；中央集权的加强；中央集权的加强；选官制
15、度；选官制度；监察制度监察制度.（四）选官制度（四）选官制度西周西周：秦：秦：西汉：西汉：东汉：东汉：隋唐：隋唐：明清：明清：“世卿世禄世卿世禄”制制军功授爵军功授爵察举制（推荐）、征辟制察举制（推荐）、征辟制九品中正制九品中正制科举制科举制八股取士八股取士世卿世禄制世卿世禄制是指按是指按血缘血缘关系的远近任命关系的远近任命世袭世袭的贵的贵族担任各种官职，并且世代相传。族担任各种官职，并且世代相传。凡立有凡立有军功者军功者，不问出身门第、阶级和阶层，都，不问出身门第、阶级和阶层，都可以享受爵禄。可以享受爵禄。“官爵之迁与斩首之功相称官爵之迁与斩首之功相称”。世卿世禄制世卿世禄制是指按血缘关系的
16、远近任命世袭的贵是指按血缘关系的远近任命世袭的贵族担任各种官职，并且世代相传。族担任各种官职，并且世代相传。凡立有凡立有军功者军功者，不问出身门第、阶级和阶层，都，不问出身门第、阶级和阶层，都可以享受爵禄。可以享受爵禄。“官爵之迁与斩首之功相称官爵之迁与斩首之功相称”。察举是地方向中央察举是地方向中央推举推举人才，经人才，经考核考核合格后任用合格后任用科目有科目有孝廉、贤良方正孝廉、贤良方正、至孝、敦厚、明经等；、至孝、敦厚、明经等；征辟制是中央向地方征聘人才。征辟制是中央向地方征聘人才。“举秀才，不知书；举孝廉，父别居。举秀才，不知书；举孝廉，父别居。”九品中正制（九品中正制（九品官人法），
17、根据九品官人法），根据门第门第（家（家世官位高低）将全国士人分为九品（等）。世官位高低）将全国士人分为九品（等）。“上品无寒门，下品无势族上品无寒门，下品无势族”。科举制，分科举人、分科考试科举制，分科举人、分科考试，科目有明经、科目有明经、进士、秀才等；分乡试、会试、殿试。进士、秀才等；分乡试、会试、殿试。状元、榜眼、探花状元、榜眼、探花（四）选官制度（四）选官制度西周西周：秦：秦：西汉：西汉：东汉：东汉：隋唐：隋唐：明清：明清：“世卿世禄世卿世禄”制制（血缘、世袭）（血缘、世袭）军功授爵军功授爵察举制（推荐）、征辟制察举制（推荐）、征辟制（品行）（品行）九品中正制九品中正制（门第、家世）（
18、门第、家世）科举制科举制（才学、考试）（才学、考试）八股取士八股取士（八股文）（八股文）（五）监察、谏议制度（五）监察、谏议制度 设御史大夫设御史大夫，监察百官；，监察百官； 设刺史，监督地方；设刺史，监督地方； 门下省（审议）门下省（审议） 谏院；设通判，监督地方；谏院；设通判，监督地方； 中央中央- -监察御史；监察御史； 地方地方- -按察使司；按察使司；秦朝：秦朝：西汉：西汉：唐朝：唐朝：北宋：北宋：明清：明清：(2013广东佛山二模广东佛山二模12)西汉初年西汉初年部分将相部分将相及其出身一览表及其出身一览表出现这种现象与哪种制度有关出现这种现象与哪种制度有关()A世卿世禄制世卿世禄
19、制B军功爵制军功爵制C察举制察举制D九品中正制九品中正制姓名姓名 官职官职 出身出身 萧何萧何 相国相国 县吏县吏 樊哙樊哙 左丞相左丞相 狗屠狗屠 灌婴灌婴 太尉太尉 布贩布贩 2(2014广东惠州二模广东惠州二模14)“贡院贡院”，就是古代，就是古代选拔人才贡献给皇帝选拔人才贡献给皇帝的那座院子的简称，民间称之的那座院子的简称，民间称之为为“考棚考棚”。当时选拔人才的制度是指。当时选拔人才的制度是指()A世卿世禄制世卿世禄制B察举制察举制C九品中正制九品中正制D科举制科举制3(2014广东揭阳一模广东揭阳一模12)学者萧功秦论及古代学者萧功秦论及古代某一制度时说：某一制度时说：“()即是维
20、系即是维系政治精英与社会精政治精英与社会精英英相互依存关系的纽带，也是维系相互依存关系的纽带，也是维系社会各阶层对君社会各阶层对君主、儒家意识形态和国家权威效忠主、儒家意识形态和国家权威效忠的基础的基础”。这一。这一制度应是制度应是()A科举制度科举制度B君主制度君主制度C分封制度分封制度D中央集权制度中央集权制度5(2014广东肇庆二模广东肇庆二模12)侯建新指出：侯建新指出：“科举制科举制度后来曾引起近代西方贤达的关注，但就其实质而度后来曾引起近代西方贤达的关注，但就其实质而言言毫无现代毫无现代概念。概念。”下列关于科举制度的评价，符下列关于科举制度的评价，符合侯建新观点的是合侯建新观点的
21、是()A改变了西方国家的选官制度改变了西方国家的选官制度B带来师门裙带关系和官场腐败带来师门裙带关系和官场腐败C束缚了人们的思想束缚了人们的思想D为封建统治者选拔人才为封建统治者选拔人才6(2014广东六校高三第四次联考广东六校高三第四次联考14)某某学者认为我国古代的科举制度在许多方面学者认为我国古代的科举制度在许多方面“大体接近大体接近近代社会价值近代社会价值取向取向”。下列符。下列符合这一认识的是合这一认识的是()A科举制有利于加强中央集权科举制有利于加强中央集权B科举制有利于打破特权垄断科举制有利于打破特权垄断C科举制有利于扩大统治基础科举制有利于扩大统治基础D科举制可提高官员文化水平科举制可提高官员文化水平
