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1、人体生命活动的调节人体生命活动的调节 本节授课内容本节授课内容一、神经系统的组成二、神经调节的基本方式三、激素调节一、神经系统的组成中枢神经系统周围神经系统脑脊髓脑神经脊神经语言、视觉、听语言、视觉、听觉、思维觉、思维平衡、协调平衡、协调运动运动心跳呼心跳呼吸血压吸血压神经元细胞体突起长突起+鞘神经纤维（许多）+膜神经神经末梢二、神经调节二、神经调节神经调节基本方式反射结构基础反射弧反射弧与语言、文字有关的反射是人类特有的人通过长期生活经验的积累而逐渐形成的复杂反射复杂反射:简单反射：简单反射：人生来就有的意义意义: : 人体通过各种简单或复杂的反射，来人体通过各种简单或复杂的反射，来调节自身
2、的生命活动，从而能够对体内外调节自身的生命活动，从而能够对体内外的刺激迅速作出适当的反应。的刺激迅速作出适当的反应。 三、激素调节人体内、外分泌腺人体内、外分泌腺人体内、外分泌腺的区别人体内、外分泌腺的区别 腺体类别腺体类别 导导 管管 分泌物输送分泌物输送 方式方式 内分泌腺内分泌腺 外分泌腺外分泌腺直接进入腺体直接进入腺体内的毛细血管内的毛细血管通过导管排出通过导管排出无导管无导管有导管有导管资料一资料一幼年时生长激素分泌过多 巨人症巨人症 :巨人症和侏儒症形成的原因巨人症和侏儒症形成的原因:侏儒症侏儒症:幼年时生长激素分泌不足 资料二资料二实验一：破坏了蝌蚪的甲状腺，一：破坏了蝌蚪的甲状
3、腺，发现蝌蚪停止了蝌蚪停止了发育，育，不能不能发育成蛙。育成蛙。实验二：在第一个二：在第一个实验的基的基础上，在上，在饲养缸的水中放入养缸的水中放入甲状腺激素，甲状腺激素，发现破坏了甲状腺的蝌蚪又破坏了甲状腺的蝌蚪又发育成蛙。育成蛙。实验三：在三：在饲养正常蝌蚪的水中放入甲状腺激素，养正常蝌蚪的水中放入甲状腺激素，则蝌蝌蚪提前蚪提前变成蛙，但蛙只有成蛙，但蛙只有苍蝇大小。大小。甲状腺激素能使人和动物的发育提早甲状腺激素能使人和动物的发育提早思考思考:如果甲状腺激素分泌异常时怎样如果甲状腺激素分泌异常时怎样?结论结论:地地方方性性甲甲状状腺腺肿肿资料三资料三实验一：狗切除胰腺后，尿液中出一：狗切
4、除胰腺后，尿液中出现了葡萄糖，了葡萄糖，并出并出现糖尿病病人的一些症状。糖尿病病人的一些症状。实验二：将正常狗的胰管二：将正常狗的胰管结扎，扎，发现胰腺大部萎胰腺大部萎缩了，只有内部一了，只有内部一团团的的细胞胞胰胰岛活着，并活着，并且尿液中没有出且尿液中没有出现葡萄糖。葡萄糖。此实验说明：可能是胰岛分泌一种能此实验说明：可能是胰岛分泌一种能够调节糖的吸收和利用的物质。够调节糖的吸收和利用的物质。 实验三：加拿大科学家班廷从狗的胰三：加拿大科学家班廷从狗的胰岛中提取出中提取出了胰了胰岛素，用胰素，用胰岛素治素治疗患糖尿病的狗并患糖尿病的狗并获得成功。得成功。此实验说明：胰岛素是由胰岛分泌的，此
5、实验说明：胰岛素是由胰岛分泌的，胰岛素能调节糖的吸收和利用。胰岛素能调节糖的吸收和利用。激素调节与神经调节的关系激素调节与神经调节的关系 当你在特当你在特别兴奋或突遇危或突遇危险的的时候，你的心理感受及候，你的心理感受及身体状况会怎身体状况会怎样？面红耳赤、心跳加快、血压升高面红耳赤、心跳加快、血压升高 人体的生命活人体的生命活动主要受到主要受到神神经系系统的的调节，但也受到，但也受到激素激素调节的影响。的影响。大脑皮层兴奋大脑皮层兴奋促使促使肾上腺素肾上腺素分泌分泌促使心跳加快、血压升高、血管扩张、面红耳赤促使心跳加快、血压升高、血管扩张、面红耳赤几种激素的作用及缺乏时的病症几种激素的作用及
6、缺乏时的病症激素激素名称名称产生部位产生部位作用作用分泌异常时的症状分泌异常时的症状生长生长激素激素垂体垂体甲状甲状腺激腺激素素甲状腺甲状腺胰岛胰岛素素幼年分泌不足患幼年分泌不足患侏儒症侏儒症1.促进糖和脂肪的氧化促进糖和脂肪的氧化分解，分解，2.促进生长发育促进生长发育（包括神经系统的发（包括神经系统的发育）育）3.提高神经系统的提高神经系统的兴奋性促进新陈代谢，兴奋性促进新陈代谢，4.提高神经系统的兴奋提高神经系统的兴奋性性1.幼年分泌不足幼年分泌不足呆呆 小症小症2.分泌过多患分泌过多患甲亢甲亢胰岛胰岛调节糖的吸收、利用和调节糖的吸收、利用和转化转化分泌不足患分泌不足患糖尿病糖尿病调节人体的生长发育调节人体的生长发育(促进蛋白质合成和骨促进蛋白质合成和骨的生长的生长)成年分泌过多患成年分泌过多患肢端肥大症肢端肥大症幼年分泌过多患幼年分泌过多患巨人症巨人症3.身体缺碘时，患身体缺碘时，患地方地方性甲状腺肿（性甲状腺肿（“大脖大脖子病子病”）分泌过多患分泌过多患低血糖低血糖
