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1、新课标二年级下册语文教案新课标二年级下册语文教案( (一一) )一片树叶教学目标：1、认字 16 个，学会用查字典、读拼音、同位交流合作、学会倾听等方式认识生字。2、熟读课文，了解课文内容，尤其是几个小动物的语言、动作。3、试着能用自己的语言描述课文的内容，锻炼孩子们的口头表达能力。4、初步了解省略号的用途。5、懂得什么才是真正地爱护树木，怎样才能保护树木，并且与自身相结合，真正地理解“勿以恶小而为之”的道理，真正地做到诚实守信。6、提高孩子们的理解能力、想象能力。教学重点：1、认字，尤其是学会通过倾听别人的朗读认识生字。2、学会正确地评价他人，既肯定优点，又能指出不足。3、学会真正的爱护树木
2、，懂得“勿以恶小而为之的道理。”教学难点：1、“捋”的正确读音。2、“一片树叶”与一棵树的关系。教学准备：录音机、活动教具(树干、树叶正面绿色、背面字、词)、小动物头饰教学过程：一、由诗导入，激发兴趣：同学们，这节课老师先要送给大家一首小诗，喜欢么?(教师配乐朗诵记住)你们听懂了什么?S：对，那我们怎么做才是保护树木呢?S：看来，大家都懂得保护树木的道理，今天，我们就一起来学习一篇童话一片树叶。(教师板书课题)二、初读课文，认识生字：1、那么，一片树叶和一棵大树、甚至保护树木有什么关系呢?请自由读读课文，也许你会懂得。请边读边标出自然段的序号，还有，碰到不认识的字怎么办?S：圈出、看课后的拼音
3、、请教小先生。2、请同位互相交流自己认识了哪些字。(可能有学生还有不会读的字，在此教师可予以解答，对大多数孩子读音不太规范的生僻字可多读几遍。)3、现在，谁能说说你认识的字在哪个句子中，大声地读给我们听，好么?三、细读课文，了解内容：1、课文中那么多的生字大家都自己认识了，真棒!现在，有信心更流利地读一遍课文么?边读边想：从课文中，你认识了哪几个小动物?谁来说说?(学生边说，教师边板书：小黄牛、小兔、小猴、小熊)还有别的小动物么?请想象一下。请 S 读读课文的第 8 段，你发现了什么?(指导学生明白省略号表示的意思。)2、大家都已经熟悉了课文，谁想来进行朗读展示?(指名分段读)其他同学仔细听，
4、认真想：这些小动物喜欢小椿树么?同时争当小评委、小讲解员，行么?(1)(一位学生读完第一自然段后)师说：我先来当小评委，(肯定优点，指出不足)大家一起观察书中第 23 页的插图，请小讲解员看着图把你刚才听到的内容讲出来，(培养孩子们的口头表达能力)(2)(一位学生读第 2、3 段)，谁来当小评委?请看图，请加入自己的想象，谁来当小解说员?(说出课文中用到的重点词)(3)(一位学生读第 4、5 段)，谁来当小评委?请看图，请加入自己的想象，谁来当小解说员?(说出课文中用到的重点词)(4)(请一位学生读第 6、7 段)，谁来当小评委?谁知道该看哪幅图了?你来当小讲解员讲讲。(5)(请一位学生读第
5、8、9 段)，谁来当小评委?小讲解员，你会请大家看图的什么地方?演演演：小黄牛会是什么样?(请一位学生上台展现表情。)用哪个词来表达比较确切?(S：目瞪口呆)教师板书，大家齐读一遍这个词。(6)谁来回答老师刚才提出的问题?(7)你从课文中的哪几个词看出来的?(随着学生的回答，教师板书：小心地摘、仔细地掐、捋下)3、谁想与老师一起来试试分角色朗读，并带点儿表演?(与学生一起戴头饰朗读、表演)我先来当小黄牛，读第 1、9 两个自然段。你想当谁?知道读哪几段么?小兔子：2、3 段;小猴子：4、5 段;小熊：6、7 段。你来当小马、小鹿、小山羊、小猪(学生每读完一个角色，就做出动作上讲台摘一片树叶)(
6、老师读完小黄牛后)哎，小椿树光秃秃的了，这是怎么回事呢?四、放飞想象，回味生字：1、这篇童话很有趣吧!请大家插上想象的翅膀，想想：当小黄牛来浇水时，小椿树会对他说什么?2、相信这些小动物也象你们一样富有爱心，懂得许多道理，我想他们学校也开设了诚信银行，你猜他们会怎么做?快行动吧!(贴叶子)你们知错就改，诚实勇敢，相信你们的诚信卡中又会存入一笔财富，祝贺你们!3、大家看，生字朋友在向你招手，你还认识他们么?(1)谁想与他们打声招呼?(大声朗读)(2)谁相当小老师讲讲自己怎样记住他们的?五、总结全文，布置作业：1、学习了这篇课文，你知道谁真正地爱护小树了么?对，是小黄牛。2、现在，你知道“一片叶子
7、”与一棵大树有什么关系了么?新课标二年级下册语文教案新课标二年级下册语文教案( (二二) )山寨一、教学内容学会本课的生字及新词。正确规范的书写生字。二、教具准备生字卡片三、教学过程、检查复习有感情的背诵诗歌、教学识字、写字1、出示生字卡片，指名接龙读。2、学生用学过的识字方法，识记字形。3、集中交4、学生书写生字，老师及时进行反馈。、扩词练习鼓励学生充分说。烟：烟花浓烟烟火弯：弯腰弯月弯路唤：呼唤唤起唤醒挂：挂号挂件挂面四、板书设计：炊烟袅袅山寨山路曲折急切、欣喜绿树掩映新课标二年级下册语文教案(三)美丽的武夷山(一)过程与方法：1、将“读”的训练贯穿于教学全过程，在尊重学生感悟个性的基础上
8、进行赏读。2、通过一边朗读，一边想象的方法，培养学生的语感。(二)知识与技能：1、能够读通、读顺、读好课文。能够了解武夷山的位置与风光特点。2、能通过想象，体会作者所描写的意境。(三)情感、态度与价值观：1、在感悟语言的基础上，感受祖国山河的美好。2、愿意和同学合作、探究地进行学习;能用自己的话，大胆地向他人介绍武夷山的风光。教学准备：多媒体课件教学流程：(第二课时)一、招聘激趣，初步感知。1、今天梁老师收到一封信，我们一起来看看信上的内容。(出示课件)2、谁来读读：大风车旅行社将在二年级招聘一批小导游。你愿意来试试吗?3、今天我们就要去一个很美的地方，我们先一起游览游览，然后你再当小导游向大
9、家介绍。想看看吗?4、点击课件，播放风光录像。5、大家的表情告诉我，你们已经陶醉在美妙的景色中了。(点击课件，出示课题。)这里就是我国著名的旅游胜地美丽的武夷山。(板书课题。)齐读课题。6、说说在录像里看到的景色。7、学生阅读课文。8、都读好了吗?把你读得最好的句子向大家展示展示。9、学生读文，相机纠正。读课文中难读的词语10、读了课文，现在你都知道了些什么?相机板书。11、总结：好了，刚才大家课文读得很准确，可别忘了，你们还要当小导游呢，怎么把武夷山的美介绍给大家呢!我们还得好好地读一读。二、自主选择，体会意境。1、那你们觉得武夷山的什么最美啊?2、学生自由答问。3、好的，你能找出这些美的句子读读吗?(学生读，互评，指导朗读)4、太美了，老师都陶醉了，我想配上音乐感觉一定会更好。5、配乐读。三、合作探究，体验尝试。1、读得真好，我高兴地宣布，二二班全体同学都被招聘为大风车旅行社的小导游，让我们为自己的成功鼓鼓掌吧!2、下面，给大家一个展示的机会，我们来玩一个“我当小导游”的游戏。
