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1、机械能守恒定律说课说课说课 人教版高中物理第七章第六节人教版高中物理第七章第六节新授新授课，本节内容是在学生学习了运动课，本节内容是在学生学习了运动学、动力学及功和能的部分知识之学、动力学及功和能的部分知识之后而编排的，在物理学中占据着重后而编排的，在物理学中占据着重要的地位。要的地位。导入新课（大约导入新课（大约5分钟）分钟）新课教学（大约新课教学（大约30分钟）分钟）巩固练习（大约巩固练习（大约5分钟）分钟）课堂小结（大约课堂小结（大约5分钟）分钟）布置作业布置作业板书设计板书设计机机械械能能守守恒恒定定律律2.教学目标教学目标3.重点难点重点难点4.学法教法学法教法5.教学程序教学程序1
2、.思想特色思想特色课课课课程程程程简简简简介介介介教学设计思想教学设计思想离开了离开了思维方法思维方法和和实践活动实践活动，物理，物理教学就了无源之水、无本之木。学生素教学就了无源之水、无本之木。学生素质的培养就成了镜中花，水中月。我采质的培养就成了镜中花，水中月。我采用案例式教学，用案例式教学，“轻结论，重探究轻结论，重探究”，让学生逐渐让学生逐渐建构知识体系建构知识体系。教学特色教学特色巧用声音图像，情景体验身临其境巧用声音图像，情景体验身临其境设置认知冲突，巧破难点突出重点设置认知冲突，巧破难点突出重点创设多彩资源，打开视窗放眼世界创设多彩资源，打开视窗放眼世界说课说课制定崭新的教学目标
3、，体现新课程标准的本质追制定崭新的教学目标，体现新课程标准的本质追求：建立一种和谐民主、求：建立一种和谐民主、开放科学、平等对话的新型开放科学、平等对话的新型伙伴关系。伙伴关系。教教学学目目标标知识与技能目标知识与技能目标1.识记机械能守恒定律内容。识记机械能守恒定律内容。2.知道机械能守恒条件并会判断。知道机械能守恒条件并会判断。能力与方法目标能力与方法目标1.学会研究物理物体的方法。学会研究物理物体的方法。2.学会从能量转化和守恒的观点来解释物理现象。学会从能量转化和守恒的观点来解释物理现象。情感态度和价值观情感态度和价值观1.树立科学观点，感受物理规律之美。树立科学观点，感受物理规律之美
4、。2.唤起民族自豪感、激发热爱科学的情感唤起民族自豪感、激发热爱科学的情感教学重点教学重点教学难点教学难点说课说课理解机械能守恒定律的内容理解机械能守恒定律的内容.理解机械能守恒的判定方法。理解机械能守恒的判定方法。理解机械能守恒的条件（从能的转化和功能理解机械能守恒的条件（从能的转化和功能关系出发）关系出发）.正确判断机械能是否守恒正确判断机械能是否守恒.高一学生思维具有单一性、定势性，教学过程高一学生思维具有单一性、定势性，教学过程中我引导学生讨论和思考，中我引导学生讨论和思考，把突破难点的过程当成把突破难点的过程当成巩固和加深对旧有知识应用的过程，巩固和加深对旧有知识应用的过程，当成培养
5、学生当成培养学生分析能力的过程。分析能力的过程。通过对通过对学情学情的分析，我把如下内容确立为教学重点和教学难点：的分析，我把如下内容确立为教学重点和教学难点：以以启发式教学启发式教学、建构主义建构主义为指导思想，为指导思想，采用了采用了悬疑激趣法悬疑激趣法情景体验法情景体验法分组讨分组讨论法论法演绎推理法演绎推理法问题引导法问题引导法等配合等配合多多媒体辅助手段媒体辅助手段进行教学。进行教学。教学方法、学法指导教学方法、学法指导说课说课学生主要采用学生主要采用自主学习自主学习、合作探究相合作探究相结合的学习方法。结合的学习方法。在在我我的的引引导导下下，教教与与学学互互动动，使使学学生生真真
6、正正成成为为了了课课堂的主人。堂的主人。教学程序：教学程序：导入新课（大约导入新课（大约5分钟）分钟）新课教学（大约新课教学（大约25分钟）分钟）巩固练习（大约巩固练习（大约10分钟）分钟）课堂小结（大约课堂小结（大约5分钟）分钟）布置作业布置作业教学中以学习研究物理问题的方法为基础，掌握知识为中心，教学中以学习研究物理问题的方法为基础，掌握知识为中心，培养能力为方向，紧抓重点突破难点，设计了如下的教学程培养能力为方向，紧抓重点突破难点，设计了如下的教学程序：序：教学流程教学流程（大约25分钟）根据建构主义理论和落实根据建构主义理论和落实STS（社会（社会-科学科学-技术）教育教学理念技术）教
7、育教学理念自由落体自由落体平抛运动平抛运动机械能守恒机械能守恒定律内容定律内容机械能守恒机械能守恒条件条件设疑探索设疑探索解释生活现象解释生活现象设设 置置 认认知知 冲冲突突引导引导提问提问讨论讨论演绎推导演绎推导教学流程教学流程自由落体自由落体平抛运动平抛运动机械能守恒机械能守恒定律内容定律内容机械能守恒机械能守恒条件条件设疑探索设疑探索解释生活现象解释生活现象设设 置置 认认知知 冲冲突突引导引导提问提问讨论讨论演绎推导演绎推导教学流程教学流程自由落体自由落体平抛运动平抛运动机械能守恒机械能守恒定律内容定律内容机械能守恒机械能守恒条件条件设疑探索设疑探索解释生活现象解释生活现象设设 置置
8、 认认知知 冲冲突突引导引导提问提问讨论讨论演绎推导演绎推导教学流程教学流程自由落体自由落体平抛运动平抛运动机械能守恒机械能守恒条件条件设疑探索设疑探索解释生活现象解释生活现象设设 置置 认认知知 冲冲突突机械能守恒机械能守恒定律内容定律内容引导引导提问提问讨论讨论演绎推导演绎推导教学流程教学流程自由落体自由落体平抛运动平抛运动机械能守恒机械能守恒条件条件设疑探索设疑探索解释生活现象解释生活现象设设 置置 认认知知 冲冲突突机械能守恒机械能守恒定律内容定律内容引导引导提问提问讨论讨论演绎推导演绎推导教学流程教学流程自由落体自由落体平抛运动平抛运动机械能守恒机械能守恒条件条件设疑探索设疑探索解释
9、生活现象解释生活现象设设 置置 认认知知 冲冲突突机械能守恒机械能守恒定律内容定律内容引导引导提问提问讨论讨论演绎推导演绎推导教学流程教学流程引导引导提问提问自由落体自由落体平抛运动平抛运动机械能守恒机械能守恒条件条件设疑探索设疑探索讨论讨论演绎推导演绎推导解释生活现象解释生活现象设设 置置 认认知知 冲冲突突机械能守恒机械能守恒定律内容定律内容导入新课导入新课翻滚过山车翻滚过山车以迪斯尼乐园的过山车导以迪斯尼乐园的过山车导入新课，提出问题：入新课，提出问题：“一一辆滑车在下滑过程中，既辆滑车在下滑过程中，既然没有什么动力，为什么然没有什么动力，为什么每次总能如此准确的完成每次总能如此准确的完
10、成一连串有惊无险的动作呢一连串有惊无险的动作呢”（5min）滑板滑板蹦极蹦极重力势能重力势能Ep=mgh弹性势能弹性势能Ep=kx2/2动能动能Ek=mv2/2势能势能Ep机械能机械能E机械能的定义机械能的定义MechanicalenergyE=Ek+Ep 如图所示，一个质量为的如图所示，一个质量为的物体自由下落，经过高度为物体自由下落，经过高度为的的A点时速度为点时速度为，下落到高，下落到高度为度为h2的的B点时速度为点时速度为2，试写，试写出物体在出物体在A点时的机械能和在点时的机械能和在B点时的机械能，并找到这二个机点时的机械能，并找到这二个机械能之间的数量关系械能之间的数量关系.思考题
11、 如图所示，一个质量为的物体做平抛运动，经过高度为的A点时速度为，经过高度为2的B点时速度为2，写出物体在位置A、B 时的机械能的表达式并找出这二个机械能之间的关系.思考题设置问题，让学生自由组合，各组分头准备，每个小组都设置问题，让学生自由组合，各组分头准备，每个小组都可以提出认为最佳的解决方案，再派代表发表见解，设置这种可以提出认为最佳的解决方案，再派代表发表见解，设置这种学习方式，激发了竞争意识，而学习小组又保证了合作意识的学习方式，激发了竞争意识，而学习小组又保证了合作意识的培养。培养。小组里可以形成讨论，碰撞就会产生智慧的火花，小组里可以形成讨论，碰撞就会产生智慧的火花，分组，分组，
12、其实重要的不是分，而是和其实重要的不是分，而是和，让埋头单兵作战的学生，自由组让埋头单兵作战的学生，自由组合成一个个学习小组，这小组实际上已是一个，研究性的学习合成一个个学习小组，这小组实际上已是一个，研究性的学习组织组织，从学生的表现可以看出这是他们愿意上的课，这里有他，从学生的表现可以看出这是他们愿意上的课，这里有他们们极大的极大的兴趣兴趣和和快乐快乐1.重力做功和重力势能有什么关系？使部分学生使部分学生在自己的错误中在自己的错误中豁然开朗豁然开朗，不但使学生的，不但使学生的思维有一个超越思维有一个超越，而且其中也伴随着，而且其中也伴随着情感体验情感体验。2.它们有什么共同之处？ （只有重
13、力做功）3.只有弹力做功时呢？ （举例） 4.只有重力、弹力做功与只受重力、弹力有什么区别？ 这些问题，环环相扣环环相扣，层层递进层层递进， 通过对问题的一一解答，使学生顺利得到机械能守恒定律的内容和条件,同时可以解释过山车的原理，呼应引题。通通过过讨讨论论，学学生生可可以以有有证证有有据据的的解解释释自自己己的的观观点点。我我针针对对学学生生的的认认知知冲冲突突，通过通过4个问题总结他们的回答，同时引导思维：个问题总结他们的回答，同时引导思维：师生共同得出机械能守恒定律师生共同得出机械能守恒定律在在只只有有重重力力、弹弹力力做做功功的的情情形形下下，物物体体的的动动能能和和势势能能发发生生相
14、相互互转转化化，但机械能的总量保持不变但机械能的总量保持不变。EK2+EP2=EK1+EP1说课内容表达式Law of consercation of mechanical energyLaw of consercation of mechanical energyEK=-EP1E=0条件只有重力、弹力做功只有重力、弹力做功用这样的方法，完成本节课的知识目标，好处有三好处有三： 1.设疑探索，激发兴趣。激发兴趣。 2.巧设冲突，加深体验。加深体验。 3.互助合作，开拓创新。开拓创新。物理美育物理美育 所以在教学中我不失时机地对学生进行了物理美育物理美育，和学生一起感叹这种自然而然，和谐统一的力
15、量，共同感受只要有一双会发现美的眼睛，物理的世界就会处处存在着美爱爱因因斯斯坦坦说说过过：“科科学学家家的的灵灵魂魂，诗诗人人的的灵灵窍窍，画画家家的的慧慧眼眼，所所感感受受到到的的都都是是同同样样的的和和谐谐，同同样样的的优优美美，同同样样的的富富有有韵韵律律和和节节奏奏”机械能守恒定律：机械能守恒定律：表达式：表达式：简洁对称、和谐统一简洁对称、和谐统一完整与对称完整与对称创设多彩多彩资源，打开源，打开视窗放眼世窗放眼世界界巩固练习巩固练习神六升空神六升空解释生活中的现象解释生活中的现象背背越越式式跳跳高高对对起起跳跳速速度度有什么要求有什么要求随随着着人人类类能能量量消消耗耗的的迅迅速速
16、增增加加，如如何何有有效效地地提提高高能能量量的的利利用用率率，是是人人类类所所面面临临的的一一项项重重要要任任务务，以以下下是是上上海海“明明珠珠线线”某某轻轻轨轨车车站站的的设设计计方方案案，与与站站台台连连接接的轨道有一个小的坡度的轨道有一个小的坡度.进进站站前前关关闭闭发发动动机机，机机车车凭凭惯惯性性上上坡坡，动动能能变变成成势势能能储储存存起起来来，出出站站时时下下坡坡，势势能能变变成成动动能能，节节省省了了能源。能源。说课说课解释生活中的现象解释生活中的现象车站车站明明珠珠号号磁磁悬悬浮浮列列车车为为什什么么在在站台上要站台上要设置一个小小的坡度设置一个小小的坡度举世闻名的三峡工
17、程，怎样利用水利发电？ 利用潮汐涨落时海水水位的升降利用潮汐涨落时海水水位的升降,使海水通过水轮机时推动水轮发电机组发电使海水通过水轮机时推动水轮发电机组发电.从能量的角从能量的角度说度说,就是利用就是利用海水的势能和动能海水的势能和动能,通过水轮发电机转化为电能通过水轮发电机转化为电能.潮汐发电的优点是成潮汐发电的优点是成本低。本低。潮汐能就是潮汐运动时产生的能量潮汐能就是潮汐运动时产生的能量,是人类利用最早的海洋动力资源。到了二十世纪是人类利用最早的海洋动力资源。到了二十世纪,潮汐能的潮汐能的魅力达到了高峰魅力达到了高峰,人们开始懂得利用海水上涨下落的潮差能来发电。人们开始懂得利用海水上涨
18、下落的潮差能来发电。据估计据估计,全世界的海洋潮汐能全世界的海洋潮汐能约有二十亿多千瓦约有二十亿多千瓦,每年可发电每年可发电12400万亿度。潮汐能作为一种可再生的洁净能源万亿度。潮汐能作为一种可再生的洁净能源,在国内外很早就在国内外很早就引起了人们的关注。引起了人们的关注。目前目前,随着地球上矿物能源日趋短缺随着地球上矿物能源日趋短缺,潮汐能和风能、太阳能这些有利于环境潮汐能和风能、太阳能这些有利于环境保护的可再生能源越来越受到世界各国的重视。保护的可再生能源越来越受到世界各国的重视。海水在运动中所具有的机械能海水在运动中所具有的机械能(动能和势能动能和势能)就是来自日月引潮力的潮汐能。就是
19、来自日月引潮力的潮汐能。.这种运动在海水中这种运动在海水中每昼夜涨落两次每昼夜涨落两次,日间为潮日间为潮,夜间为汐。夜间为汐。因海水涨落及潮水流动所产生的能量因海水涨落及潮水流动所产生的能量,称为潮汐能。称为潮汐能。.利用潮汐能发电利用潮汐能发电,就是利用海湾、河口等有利地形就是利用海湾、河口等有利地形,建筑水堤建筑水堤,形成水库形成水库,以便于大量蓄积海水以便于大量蓄积海水,.大连沿海可开发的潮汐电站装机容量预计达大连沿海可开发的潮汐电站装机容量预计达6000千瓦千瓦,年发电量可达年发电量可达12亿千瓦时亿千瓦时,分别占辽宁省的分别占辽宁省的88%和和85%。全市潮汐能资源主要分布于庄河市、
20、金州区和瓦房店市海岸。全市潮汐能资源主要分布于庄河市、金州区和瓦房店市海岸,可建设潮汐电站可建设潮汐电站20余处。余处。什么是潮汐能，潮汐能是怎样用来发电的？国内外潮汐能的利用现状及什么是潮汐能，潮汐能是怎样用来发电的？国内外潮汐能的利用现状及其前景如何？目前我国潮汐能的利用还存在哪些主要问题？通过这些问题，使其前景如何？目前我国潮汐能的利用还存在哪些主要问题？通过这些问题，使学生打开心灵之窗放眼世界。学生打开心灵之窗放眼世界。资料：资料：1.以贴近生活的实例，激发以贴近生活的实例，激发爱国热情爱国热情，唤起，唤起民族自豪感。民族自豪感。2.学生各抒己见，使学生各抒己见，使物理走向生活物理走向
21、生活，体现物理意义价值。，体现物理意义价值。3.巩固知识点，加深对巩固知识点，加深对重点难点重点难点的理解。的理解。4. 潜移默化的影响了学生，使学生懂得了在关关心心身身边边物物理理，关关注注科科技技发发展展的同时，最重要的还是对对知知识识的的继承与创新继承与创新。体现物理教学中的人文价值人文价值。以上实例目的在于：以上实例目的在于：关于物体的机械能是否守恒的叙述，下列正确的是关于物体的机械能是否守恒的叙述，下列正确的是 A. A.做匀速直线运动的物体，机械能一定守恒做匀速直线运动的物体，机械能一定守恒 B. B.做匀变速直线运动的物体，机械能一定守恒做匀变速直线运动的物体，机械能一定守恒 C
22、. C.外力对物体所做的功等于外力对物体所做的功等于0 0时，机械能一定守恒时，机械能一定守恒 D. D.物体若只有重力做功，机械能一定守恒物体若只有重力做功，机械能一定守恒 E. E.当物体除受重力外还受到其他的力，但其他的力当物体除受重力外还受到其他的力，但其他的力 不做功物体的机械能也一定守恒不做功物体的机械能也一定守恒 F. F.对于物体除重力外，其他力做功的代数和为零，对于物体除重力外，其他力做功的代数和为零， 物体的机械能一定守恒物体的机械能一定守恒布置作业布置作业课堂小结课堂小结我们说机械能守恒的关键是我们说机械能守恒的关键是只有重力或弹力做功只有重力或弹力做功；在具体判断机械能
23、是否守恒时，一般从以下两方面考虑：在具体判断机械能是否守恒时，一般从以下两方面考虑：对于某个物体对于某个物体，若只有重力做功，而其他力不做功，则该，若只有重力做功，而其他力不做功，则该物体的机械能守恒物体的机械能守恒.对于由两个或两个以上物体对于由两个或两个以上物体(包括弹簧在内组成的系统，如包括弹簧在内组成的系统，如果系统只有重力做功或弹力做功，物体间只有动能、重力势能果系统只有重力做功或弹力做功，物体间只有动能、重力势能和弹性势能之间的相互转化，系统与外界没有机械能的转移，和弹性势能之间的相互转化，系统与外界没有机械能的转移，系统内部没有机械能与其他形式能的转化系统的机械能就守恒系统内部没
24、有机械能与其他形式能的转化系统的机械能就守恒.二、机械能守恒定律二、机械能守恒定律E =Ek +Ep第六节第六节 机械能守恒定律机械能守恒定律wG=mgh1-mgh21.内容内容2.表达式表达式3.条件条件 一一、机械能、机械能三三.思考练习思考练习板书设计板书设计本节课以本节课以问题引入问题引入自学探究自学探究解疑归纳解疑归纳尝试练习尝试练习评价反思评价反思这样的顺序，通过师生之这样的顺序，通过师生之间、生生之间的平等合作、交流沟通，落实了学生作间、生生之间的平等合作、交流沟通，落实了学生作为学习主体，以及建构知识的主体地位，从而较好的为学习主体，以及建构知识的主体地位，从而较好的达到了本节
25、课的教学目标，给我和学生都留下了深刻达到了本节课的教学目标，给我和学生都留下了深刻的印象的印象说课小结说课小结9、静夜四无邻，荒居旧业贫。2024/7/232024/7/23Tuesday, July 23, 202410、雨中黄叶树，灯下白头人。2024/7/232024/7/232024/7/237/23/2024 11:48:09 PM11、以我独沈久，愧君相见频。2024/7/232024/7/232024/7/23Jul-2423-Jul-2412、故人江海别，几度隔山川。2024/7/232024/7/232024/7/23Tuesday, July 23, 202413、乍见翻疑
26、梦，相悲各问年。2024/7/232024/7/232024/7/232024/7/237/23/202414、他乡生白发，旧国见青山。23 七月 20242024/7/232024/7/232024/7/2315、比不了得就不比，得不到的就不要。七月 242024/7/232024/7/232024/7/237/23/202416、行动出成果，工作出财富。2024/7/232024/7/2323 July 202417、做前，能够环视四周；做时，你只能或者最好沿着以脚为起点的射线向前。2024/7/232024/7/232024/7/232024/7/239、没有失败，只有暂时停止成功！。2
27、024/7/232024/7/23Tuesday, July 23, 202410、很多事情努力了未必有结果，但是不努力却什么改变也没有。2024/7/232024/7/232024/7/237/23/2024 11:48:09 PM11、成功就是日复一日那一点点小小努力的积累。2024/7/232024/7/232024/7/23Jul-2423-Jul-2412、世间成事，不求其绝对圆满，留一份不足，可得无限完美。2024/7/232024/7/232024/7/23Tuesday, July 23, 202413、不知香积寺，数里入云峰。2024/7/232024/7/232024/7/
28、232024/7/237/23/202414、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。23 七月 20242024/7/232024/7/232024/7/2315、楚塞三湘接，荆门九派通。七月 242024/7/232024/7/232024/7/237/23/202416、少年十五二十时，步行夺得胡马骑。2024/7/232024/7/2323 July 202417、空山新雨后，天气晚来秋。2024/7/232024/7/232024/7/232024/7/239、杨柳散和风，青山澹吾虑。2024/7/232024/7/23Tuesday, July 23, 202410、阅读一
29、切好书如同和过去最杰出的人谈话。2024/7/232024/7/232024/7/237/23/2024 11:48:09 PM11、越是没有本领的就越加自命不凡。2024/7/232024/7/232024/7/23Jul-2423-Jul-2412、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2024/7/232024/7/232024/7/23Tuesday, July 23, 202413、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。2024/7/232024/7/232024/7/232024/7/237/23/202414、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。23 七月 2024
30、2024/7/232024/7/232024/7/2315、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。七月 242024/7/232024/7/232024/7/237/23/202416、业余生活要有意义，不要越轨。2024/7/232024/7/2323 July 202417、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。2024/7/232024/7/232024/7/232024/7/23MOMODAPOWERPOINTLorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Fusce id urna blandit, eleifend nulla ac, fringilla purus. Nulla iaculis tempor felis ut cursus. 感感 谢谢 您您 的的 下下 载载 观观 看看专家告诉
