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1、第第2节节 通过激素的调节通过激素的调节学前要点预览学前要点预览知识要点图解晨背关键词语1.甲状腺激素和肾上腺素的化学本质是氨基酸衍生物，而性激素则是固醇类激素2.血糖和肝糖原可相互转化，但肌糖原不能直接转化为葡萄糖3.甲状腺激素的分级调节过程为：4.激素调节的特点：微量和高效，通过体液运输，作用于靶器官、靶细胞5.激素的作用是调控细胞代谢，激素是信息分子课堂探究课堂探究知识点一知识点一 激素调节的发现激素调节的发现(阅读阅读P23-24)u梳理教材新知 1.促胰液素的发现 (1)斯他林和贝利斯提出的假设：在_的作用下，小肠黏膜可能产生了促进胰液分泌的_。 (2)实验验证过程：2.激素调节由_
2、分泌的_进行调节。3.人体主要内分泌腺及其分泌的激素对应图中字母相应腺体分泌的激素a下丘脑_等b_、_等_肾上腺肾上腺素c_f睾丸雄性激素卵巢雌性激素d_【答案】 1.(1)盐酸 化学物质 (2)提取液2.内分泌器官(或细胞) 化学物质3.促甲状腺激素释放激素 垂体 生长激素 促甲状腺激素等 e 甲状腺 甲状腺激素 胰岛 胰岛素和胰高血糖素u掌握核心内容 1.促胰液素的发现过程 (1)沃泰默的实验：实验中使用的稀盐酸模拟的是胃酸。实验现象：A、C组能引起胰液的分泌；B组不能引起胰液的分泌。沃泰默的结论：这是一个十分顽固的神经调节。(2)斯他林和贝利斯的实验：实验现象：胰腺能分泌胰液。此实验的对
3、照实验是沃泰默实验中的B组。实验结论：小肠产生了某种化学物质，通过血液的运输到达胰腺，促进分泌胰液，这种物质被命名为促胰液素。(3)通过上述实验，得出结论：人和动物体的生命活动，除了受神经系统的调节外，还受到激素的调节。(4)激素调节是指由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质进行的调节。 2.人体主要内分泌腺及其分泌的激素促进性腺的生长和发育，调节性激素的合成与分泌性腺蛋白质促性腺激素促进甲状腺的生长和发育，调节甲状腺激素的合成和分泌甲状腺蛋白质促甲状腺激素促进生长，主要促进蛋白质的合成和骨的生长全身蛋白质生长激素垂体促进垂体合成并分泌促性腺激素垂体蛋白质促性腺激素释放激素刺激垂体合成并分泌促甲
4、状腺激素垂体蛋白质促甲状腺激 素释放激素下丘脑生理作用作用部位化学本质激素名称分泌器官甲状腺甲状腺激素含碘的氨基酸衍生物 全身促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性胰岛B细胞胰岛素蛋白质全身调节糖类代谢，降低血糖浓度A细胞胰高血糖素多肽肝脏促进肝糖原分解和非糖物质转化，升高血糖浓度睾丸雄性激素固醇全身促进雄性生殖器官的发育和精子的生成，激发并维持雄性的第二性征卵巢雌性激素固醇全身促进雌性生殖器官的发育和卵细胞的生成，激发并维持雌性的第二性征和正常的性周期孕激素固醇卵巢、乳腺促进子宫内膜和乳腺的生长发育，为受精卵着床和泌乳准备条件 【典例示范1】 科研人员分别给三只大白鼠注射了A、B、C三
5、种激素后，观察到的相应反应是：A可引起低血糖，甚至昏迷；B促进蛋白质的合成，并使软骨生长明显；C使呼吸、心率加快，并使体内产热量增加。据此判断激素A、B、C的化学名称依次是 ( ) A.甲状腺激素、胰岛素、生长激素 B.胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素 C.胰岛素、生长激素、甲状腺激素 D.生长激素、胰岛素、甲状腺激素 【答案】 C 【问题导析】 胰岛素的作用是促进组织细胞_葡萄糖，从而使血糖水平_，胰岛素过多会引起血糖浓度_，甚至引起大鼠_；生长激素可促进蛋白质的合成，促进软骨生长，从而_；甲状腺激素能促进_和_，尤其对_系统的发育有重要影响，能提高_的兴奋性。 【答案】 加速摄取、利用、储
6、存 降低 过低 昏迷 促进生长 新陈代谢 生长发育 中枢神经 神经系统【一题多变】 判断正误：(1)题干中三种激素，可以口服的是生长激素。 ( )(2)如果注射A使小鼠昏迷，可以注射葡萄糖使其恢复正常。 ( )(3)胰高血糖素可以促进肝糖原分解，并促进非糖物质转化为葡萄糖，使血糖升高。 ( )(4)由于生长激素能促进生长，所以幼年期缺乏生长激素会引起呆小症。 ( )答案 (1) (2) (3) (4)知识点二知识点二 激素调节的实例激素调节的实例(阅读阅读P25-27)u梳理教材新知 1.血糖平衡的调节 (1)血糖的来源和去路： 图中表示血糖来源的是a_、b_、c_。 图中表示血糖去向的是d_
7、、能量；e_；f_。 (2)参与血糖调节的激素：项目胰岛素胰高血糖素分泌部位_作用途径促进组织细胞_ _葡萄糖促进_分解，并促进一些_转化为葡萄糖作用效果使血糖水平_使血糖水平_2.反馈调节(1)概念：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为_调节该系统的工作。(2)意义：是生命系统中非常普遍的调节机制，对于机体_具有重要意义。【答案】 1.(1)食物中的糖类 肝糖原 非糖类物质 水和二氧化碳 肝糖原、肌糖原 脂肪、某些氨基酸 (2)b 胰岛B细胞 a 胰岛A细胞 加速摄取、利用和储存 肝糖原 非糖物质 降低 升高2.(1)信息 维持稳态u掌握核心内容 血糖平衡的调节(1)从整体来看，血
8、糖调节属于神经体液调节。(2) 下丘脑是血糖平衡调节的神经中枢。(3)饭后，人体中血糖、胰高血糖素、胰岛素三者之间的变化关系分析如图所示：若a代表血糖浓度，则b代表胰岛素，c代表胰高血糖素。血糖浓度较高时，可降低血糖浓度的胰岛素含量增加，而升高血糖浓度的胰高血糖素含量相对较低。当血糖浓度较低时，胰高血糖素含量增加。胰岛素和胰高血糖素相互协调，共同维持血糖平衡。易错必明 1.血糖平衡的调节为神经体液调节，其中神经调节通过支配体液调节发挥作用。 2.胰岛素是唯一能降低血糖浓度的激素，但使血糖浓度升高的激素并不仅有胰高血糖素，还有肾上腺素。胰岛素与胰高血糖素之间是拮抗作用，胰高血糖素与肾上腺素之间是
9、协同作用。 3.下丘脑作用于胰岛细胞是通过有关神经实现的。 【典例示范2】 血糖平衡对机体生命活动具有重要作用。下图是血糖调节模式图，据图回答问题。(1)当机体处于低血糖状态时，如果机体通过途径使血糖水平恢复正常，其主要机理是_分泌增多，促进了_分解成葡萄糖，使血糖水平升高。(2)如果机体长期处于高血糖状态，可能的原因是胰岛_细胞受损，导致体内_分泌减少。(3)胰腺中调控血糖水平的主要激素的化学本质是蛋白质或多肽，它们的合成和加工过程需要_、_和_等细胞器直接参与。激素合成时所需的能量，主要由_直接提供。【答案】 (1)胰高血糖素 肝糖原(2)B 胰岛素(3)核糖体 内质网 高尔基体 线粒体【
10、问题导析】 (1)低血糖状态下，_细胞分泌_增多，此激素能促进肝糖原分解，并促进一些_转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。本题中途径体现了_作用于肝脏，因而是促进_分解成葡萄糖。(2)降低血糖浓度的激素是_，胰岛素分泌的场所是_细胞。若机体长期处于高血糖状态，可推知该机体_细胞可能受损，体内_含量偏低。(3)调控血糖浓度的激素_和_属于_，在_上合成，在_上进行加工形成一定的空间结构等，在_上再进行加工、修饰，整个过程需要的能量，由_产生ATP直接提供，细胞呼吸的主要场所是_。【答案】 (1)胰岛A细胞 胰高血糖素 非糖物质 胰高血糖素 肝糖原(2)胰岛素 胰岛B 胰岛B 胰岛素(3)胰岛素 胰
11、高血糖素 分泌蛋白 核糖体 内质网 高尔基体 细胞呼吸 线粒体【一题多变】 血糖的平衡对于保证人体各种组织和器官的能量供应、保持人体的健康，有着非常重要的意义。请据下图判断，以下说法错误的是 ( )注：图中(+)表示促进，(-)表示抑制。A.图中是胰岛B细胞，是胰岛A细胞，是肾上腺B.所分泌的物质和所分泌的物质在功能上有着相互协同的关系C.血糖平衡的调节方式是神经体液调节D.所分泌的物质若增加，则将抑制分泌物质解析 受血糖浓度升高刺激，并能使血糖浓度降低的细胞是胰岛B细胞，受血糖浓度降低刺激，并能使血糖浓度升高的细胞是胰岛A细胞，是能够升高血糖浓度的肾上腺，选项A正确；分泌的是肾上腺素，分泌的
12、是胰高血糖素，两者都能够升高血糖浓度，选项B正确；血糖平衡的调节方式是神经体液调节，下丘脑作用于胰岛和肾上腺属于神经调节，胰岛素和胰高血糖素及肾上腺素起作用属于体液调节，选项C正确；分泌的胰高血糖素会促进分泌胰岛素，选项D错误。答案 D知识点三知识点三 甲状腺激素分泌的分级调节甲状腺激素分泌的分级调节及激素调节的特点及激素调节的特点(阅读阅读P25-29)u梳理教材新知 1.甲状腺激素 (1)作用：提高_的速率。 (2)靶细胞：_。 2.分泌的调节过程(1)物质：甲代表_。乙代表_。(2)结构：a_，b_，c_。(3)作用：_，_。3.激素调节的特点(1)微量和_。(2)通过_运输。(3)作用
13、于_，作用后激素被_。【答案】 1.(1)细胞代谢 (2)体内几乎所有的细胞2.(1)促甲状腺激素释放激素(TRH) 促甲状腺激素(TSH) (2)下丘脑 垂体 甲状腺 (3)促进 抑制3.(1)高效 (2)体液 (3)靶器官、靶细胞 灭活u掌握核心内容 一、激素分泌的分级调节和反馈调节 1.分级调节 下丘脑通过释放促甲状腺激素释放激素调节垂体，垂体通过分泌促甲状腺激素来实现对甲状腺的调节。2.反馈调节(1)概念理解：当一种激素分泌后，作用于靶细胞而引起特异的生理效应，与此同时，血液内该激素的浓度变化又反馈控制着这种激素的分泌。(2)类型及模型： (3)甲状腺激素的浓度会影响下丘脑和垂体分泌相
14、应激素的活动。甲状腺激素的分泌调节既有分级调节，也有反馈调节。 二、动物激素与酶的比较微量和高效，特异性相同点催化反应，降低反应的活化能作为信号分子传递给靶细胞，改变其原有的代谢活动调节机理受温度、pH等理化因素制约与神经调节密切联系作用条件蛋白质或RNA蛋白质、脂质(固醇)等本质活细胞内分泌腺细胞来源区别酶动物激素异同易错必明 1.并不是所有的激素都是通过下丘脑到垂体到相应腺体来分级调节的，如胰岛素的分泌。 2.并不是所有的反馈调节都会使过程趋于平衡，如正反馈调节。 【典例示范3】右图是在寒冷环境中高等动物甲状腺激素分泌的调节示意图，以下叙述正确的 ( ) A.在寒冷的环境中，激素的分泌增加
15、，但与温度感受器无关 B.切除垂体后，的分泌会增加，的分泌会立即停止 C.切除甲状腺后，和的分泌会增加，但不促进代谢 D.给动物注射，反馈调节使和的分泌增加 【答案】 C【问题导析】 (1)在寒冷环境中，是由_感受到寒冷刺激，从而引起产生相应的_传导至下丘脑，进而依次引起激素_和_分泌，最终引起激素的分泌增加，故A项错。(2)切除垂体后，_的分泌量不会立即停止，在垂体原来产生的_的作用下，会促进甲状腺分泌激素，故B项错。(3)切除甲状腺后，和的分泌会_，但由于无甲状腺，不能再分泌_，故不能_，故C项正确。给动物注射，由于反馈调节使和的分泌_，故D项错。【答案】 (1)温度感受器 神经冲动 促甲
16、状腺激素释放激素 促甲状腺激素(2)甲状腺激素 促甲状腺激素(3)增加 甲状腺激素 促进代谢 减少【一题多变】 判断正误：(1)受到寒冷刺激时，图中含量的增加早于。 ( )(2)用饲喂正常动物，将引起的分泌均减少。 ( )(3)作用的靶器官只有下丘脑和垂体。 ( )(4)物质与甲状腺细胞的细胞膜表面的糖蛋白结合，体现了细胞膜能进行信息交流的功能。 ( )答案 (1) (2) (3) (4)随堂训练随堂训练考点一 促胰液素的发现和激素的种类1.下列有关促胰液素的说法错误的是 ( )A.促胰液素是人们发现的第一种激素B.促胰液素能够强烈促进食物的消化C.促胰液素是由小肠黏膜分泌的D.促胰液素的分泌
17、不需要导管解析 促胰液素是人们发现的第一种激素，由小肠黏膜分泌，可以促进胰液的分泌，激素的分泌都不需要导管。答案 B2.我国有位著名的童星，在14-15岁期间，身体的形态、机能等方面都有了显著的变化，不再适合出演儿童剧了。他发生这些变化主要与下列哪些激素有关 ( )胰岛素 生长素 性激素 胸腺激素 甲状腺激素 肾上腺素 生长激素A. B.C. D.解析 青春期是人生长发育较快的时期，还出现第二性征。生长发育这一生理效应是由生长激素和甲状腺激素共同作用的结果；性激素能促进生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持各自的第二性征。所以青春期后，身体形态、机能等方面的显著变化主要与生长激素、甲状腺激
18、素和性激素有关。答案 C考点二 血糖的调节3.下列有关糖代谢及调节的叙述，正确的是 ( )A.在肌肉、肝脏细胞中，过程均可发生B.胰岛B细胞分泌的激素促进过程C.胰岛A细胞分泌的激素促进过程D.胰岛素促进等过程解析 胰岛B细胞分泌的激素是胰岛素，它的作用是降低血糖；胰岛A细胞分泌的激素是胰高血糖素，它的作用是升高血糖。三个过程都是使血糖降低的过程，胰岛素能促进这些过程的进行。在肌肉细胞中，不发生过程。答案 D4.正常情况下，人体进食后血液内发生的变化是 ( )A.胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加B.胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加C.胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少D.胰岛素含量增加，胰
19、高血糖素含量减少解析 人体进食后淀粉等糖类被消化、吸收后使血糖浓度上升，从而促进胰岛素的分泌量增加，胰高血糖素含量减少。答案 D考点三 甲状腺激素分泌的分级调节及激素调节的特点5.成年大鼠血液中甲状腺激素浓度升高时，可能出现 ( )A.体温升高、耗氧量减少B.体温下降、耗氧量增加C.神经系统兴奋性提高、耗氧量增加D.神经系统兴奋性提高、体温下降解析 甲状腺激素能促进新陈代谢，提高神经系统的兴奋性。代谢加快，耗氧量会增加。答案 C(2)形成B点的原因是_，起作用的激素是_。(3)在C点时，某人的感觉是_，产生这一感觉的原因是_。(4)曲线D段形成的原因可能是_。(5)血糖进入细胞后，发生的首要变化是_。解析 与血糖平衡调节有关的激素，主要是胰岛素、肾上腺素和胰高血糖素，其中胰岛素的作用是降低血糖浓度，胰高血糖素的作用是升高血糖浓度，血糖进入细胞后的代谢途径主要有三条：氧化分解、合成糖原、转化成脂肪和非必需氨基酸，首要变化是氧化分解，提供能量。答案 (1)消化吸收葡萄糖 胰岛素(2)肝糖原分解，非糖物质转化成葡萄糖 肾上腺素和胰高血糖素(3)头昏、心慌、四肢无力 能量供应不足(4)刚吃过饭或补充了糖(5)氧化分解、释放能量
