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1、大学要重视通识教育，大学要重视通识教育，培养培养“文化自觉文化自觉”，培养，培养“一代新人一代新人”。读读审审找找比比泛读全文泛读全文审读题干审读题干找信息区间找信息区间文题比对文题比对现代文阅读的选择题，在现代文阅读的选择题，在设置错误选项设置错误选项时，往往运用时，往往运用“似是而非似是而非”的手法，的手法，即在语即在语言言形式上靠近文本原句，而在表达意义上与形式上靠近文本原句，而在表达意义上与原句悖离原句悖离。主观题（语言表述题）请分点作答！主观题（语言表述题）请分点作答！杨裕丰、郭佳玲杨裕丰、郭佳玲3.3.参考答案：参考答案：首先，速读会让我们失去阅读的信心。首先，速读会让我们失去阅读
2、的信心。其次，作为自由阅读者，速读无法让人享其次，作为自由阅读者，速读无法让人享受到真正的阅读乐趣（温柔一刀，被其划伤受到真正的阅读乐趣（温柔一刀，被其划伤与割痛）。与割痛）。再次，速读带有极强的功利性，让人难以再次，速读带有极强的功利性，让人难以入心入脑地品读，有悖阅读的初衷。因此一入心入脑地品读，有悖阅读的初衷。因此一个自由阅读者选择的真正阅读应是慢读个自由阅读者选择的真正阅读应是慢读。（每点（每点1 1分）（第三点如果学生答成分）（第三点如果学生答成“真正的阅读应真正的阅读应该是入心入脑的品读，追求的是心灵的宁静澄明与该是入心入脑的品读，追求的是心灵的宁静澄明与精神的丰富自由。精神的丰富
3、自由。”也对）也对）我为何拒绝速读我为何拒绝速读华左夫：华左夫：速读只求快而不求精，而我们速读只求快而不求精，而我们应当注重的是阅读的精度而非广度应当注重的是阅读的精度而非广度。我为何拒绝速读我为何拒绝速读华左夫：华左夫：敢于创新，没有章法可循，有敢于创新，没有章法可循，有艺术性艺术性。吴刚：吴刚：创新与众不同，偶像崇拜创新与众不同，偶像崇拜。2012丽水调研丽水调研2012丽水调研丽水调研6.6.参考答案：参考答案：苹果精神从核心而言，就是一个偶苹果精神从核心而言，就是一个偶像崇拜；像崇拜；乔布斯的创新确实与众不同，没有乔布斯的创新确实与众不同，没有章法可循，也没有所谓的创新方法可章法可循，
4、也没有所谓的创新方法可以复制；以复制；乔布斯对苹果的率领和对苹果迷的乔布斯对苹果的率领和对苹果迷的吸引的艺术过程常葆青春的核心力量吸引的艺术过程常葆青春的核心力量之一就是不可预测性。之一就是不可预测性。附附1.1.下列各项中，最能概括全文主旨下列各项中，最能概括全文主旨的一项是（的一项是（ ）A A苹果的成功源自乔布斯。苹果的成功源自乔布斯。B B苹果的成功不可预测。苹果的成功不可预测。C C创新过程是不可预测的。创新过程是不可预测的。D D生活的目的是生活本身。生活的目的是生活本身。选选A（总体看，文章主要围绕乔布斯对苹果的贡（总体看，文章主要围绕乔布斯对苹果的贡献及其成功的特点阐述，其他意
5、思只是顺带提及）献及其成功的特点阐述，其他意思只是顺带提及）附附2 2：最后一段画线句说：最后一段画线句说“小白鼠不是人小白鼠不是人生的理想模式生的理想模式”，联系上下文，指出，联系上下文，指出“小小白鼠人生模式白鼠人生模式”的内涵。（的内涵。（2525字左右）字左右）（3 3分）分） 参考答案：参考答案： 小白鼠生活模式指盲目追逐和追小白鼠生活模式指盲目追逐和追捧新事物的一种生活模式。捧新事物的一种生活模式。阅读解题步骤顺口溜阅读解题步骤顺口溜咬住原文不放松，答案就在文章中。咬住原文不放松，答案就在文章中。先读全文做标记，依据特点通大意；先读全文做标记，依据特点通大意；再读题干明方向，落实原
6、文对应句；再读题干明方向，落实原文对应句；最后最后巧比巧比看差异，得出答案较容易。看差异，得出答案较容易。第一段以日本大灾难和都江堰的顺应自然第一段以日本大灾难和都江堰的顺应自然来说明人类要与自然共济的道理；来说明人类要与自然共济的道理；第二段从哲学的角度分析真理与人类行动第二段从哲学的角度分析真理与人类行动的关系，说明人类对自然了解的浅薄；的关系，说明人类对自然了解的浅薄；第三段表明虽然科技在飞速发展，但大自第三段表明虽然科技在飞速发展，但大自然还是提出了问题：人怎样对已主宰人类然还是提出了问题：人怎样对已主宰人类的技术施加影响。的技术施加影响。2011年高考语文年高考语文-参考答案：参考答
7、案：充分认识科学技术的后果，在充分认识科学技术的后果，在遵循自然的规律的前提下利用科学技术，遵循自然的规律的前提下利用科学技术，达到与自然共济（适应、协调与自然的达到与自然共济（适应、协调与自然的关系）。关系）。【解析解析】本题考查了对文中重要句子含意的理解。本题考查了对文中重要句子含意的理解。另一种完全不同的思维是相对另一种完全不同的思维是相对“利用科技改造自然利用科技改造自然而言而言”。那么不同于这种思维就是与自然共济了。那么不同于这种思维就是与自然共济了。句子的含意要找准突破口，另一种完全不同的思维，句子的含意要找准突破口，另一种完全不同的思维，那么就要清楚，前面讲的思维是什么。那么就要
8、清楚，前面讲的思维是什么。 万物静观皆自得，四时佳兴与人同。万物静观皆自得，四时佳兴与人同。 译文译文 世间的万事万物世间的万事万物, ,你只要你只要静下心来用心观察静下心来用心观察, ,都会有所收获并得都会有所收获并得到乐趣到乐趣; ;你也能和世人一样你也能和世人一样, ,享受着一年享受着一年四季的不同兴味。四季的不同兴味。 出典出典 北宋北宋 程颢程颢 秋日偶成秋日偶成课堂学案课堂学案5858页页谈静谈静课堂学案课堂学案5858页页谈静谈静1.1.选出正确的一项是（选出正确的一项是（ ）A.A.一个人能否最大程度地见到一个人能否最大程度地见到“美美”与与“和和”，天赋的高低具有决定作用。，
9、天赋的高低具有决定作用。B.B.感受是一种被动的过程，也就是领略，它能感受是一种被动的过程，也就是领略，它能帮助人们在生活中寻出趣味。帮助人们在生活中寻出趣味。C.C.一个人陷入岑寂和烦闷之中，往往是由于他一个人陷入岑寂和烦闷之中，往往是由于他的心境不够空灵而造成的。的心境不够空灵而造成的。D.D.不同的感受角度决定了有人认为苍松宜于入不同的感受角度决定了有人认为苍松宜于入画，有人认为苍松可以造船。画，有人认为苍松可以造船。【解析解析】选选C C。A A“各个人所见到的美与和的程度又随天资境各个人所见到的美与和的程度又随天资境遇而不同遇而不同”并不能说并不能说“天赋的高低具有决定作用天赋的高低
10、具有决定作用”。B B将将“感感受受”与与“领略领略”两概念对等，原文两概念对等，原文“感受也可以说是感受也可以说是领略领略，不过领略只是感受的一方面，不过领略只是感受的一方面”。D D并非角度不同，而是并非角度不同，而是“同同一美颜，同一和声，而各个人所见到的美与和的程度又随天资一美颜，同一和声，而各个人所见到的美与和的程度又随天资境遇而不同境遇而不同”。2.2.文章题目为文章题目为“谈静谈静”，但最后一段才写到，但最后一段才写到静，请简要说明全文的思路。（静，请简要说明全文的思路。（6 6分）分）参考答案：参考答案：(1)(1)先由人生乐趣谈起，提出人生乐趣一先由人生乐趣谈起，提出人生乐趣
11、一半来自于感受；半来自于感受； (2)(2)再阐述感受力有强有弱，感受力强，再阐述感受力有强有弱，感受力强，能能“处处领略处处领略”，就能在生活中寻出趣味；，就能在生活中寻出趣味； (3)(3)最后阐明领略趣味要最后阐明领略趣味要“静静”中得中得“趣趣”。【解析解析】理清文章的思路和结构。理清文章的思路和结构。思路如：从（由）思路如：从（由）写到（引出）写到（引出），然后，然后，最后，最后，从而揭示（体现）从而揭示（体现）3.3.作者所说的作者所说的“静趣静趣”的含义是什么？为什么的含义是什么？为什么说懂得小林一茶的俳句就懂得说懂得小林一茶的俳句就懂得“静趣静趣”了？（了？（6 6分）分）参考
12、答案：参考答案：静趣是指心界空灵（或摆脱物界喧静趣是指心界空灵（或摆脱物界喧嚣），在悠然遐想中获得无穷妙悟。嚣），在悠然遐想中获得无穷妙悟。（2分，每点分，每点1分，分，“妙悟妙悟”相似即相似即可）可）因为作者心界空灵，由眼前的苍蝇因为作者心界空灵，由眼前的苍蝇而悠然遐想，悟得万物平等真谛，泯灭了而悠然遐想，悟得万物平等真谛，泯灭了益虫、害虫的公立概念，用拟人手法写出益虫、害虫的公立概念，用拟人手法写出了苍蝇的自在情态，由此而获得的情趣，了苍蝇的自在情态，由此而获得的情趣，正是作者所概述的正是作者所概述的“静趣静趣”。（4分）分）【解析解析】 理解词句的含义。它包括三层次意思：理解词句的含义。
13、它包括三层次意思： 表层意义，即字面意义。表层意义，即字面意义。 句内意义，即句子的语境意义（临时意义）。句内意义，即句子的语境意义（临时意义）。 句外意义（言外之意、深层含意），即言在句外意义（言外之意、深层含意），即言在此而意在彼而产生的意义。分析句子的作用及此而意在彼而产生的意义。分析句子的作用及表达效果，领悟句子蕴含的哲理，谈谈对关键表达效果，领悟句子蕴含的哲理，谈谈对关键句子的认识。句子的认识。 理解重要句子的含意应注意的问题：理解重要句子的含意应注意的问题：不不要人为地要人为地“拔高拔高”；要学会多角度理解。要学会多角度理解。 8 8下面对中国园林艺术的特征说明，最恰当的下面对中国
14、园林艺术的特征说明，最恰当的一项是（一项是（ ）A A强调生活艺术体。强调生活艺术体。 B B强调心中之山水。强调心中之山水。C C强调艺术模仿自然。强调艺术模仿自然。 D D强调主体之外的自然。强调主体之外的自然。答案：答案：B解析：强调心中之山水，从解析：强调心中之山水，从“所以中国画所以中国画里的山水本质上都在强调心中之山水里的山水本质上都在强调心中之山水”可可知。知。课堂学案课堂学案5959页页20102010浙江高考题浙江高考题9 9下面对文章引用丰子恺先生所引哲下面对文章引用丰子恺先生所引哲语的作用，理解最正确的一项是（语的作用，理解最正确的一项是（ ）A A说明悲哀与哭泣的关系，
15、强调哭泣说明悲哀与哭泣的关系，强调哭泣比悲哀更加重要。比悲哀更加重要。B B说明自然与艺术的关系，强调艺术说明自然与艺术的关系，强调艺术对自然的模仿。对自然的模仿。C C说明生活与艺术的关系，强调艺术说明生活与艺术的关系，强调艺术对生活的反作用。对生活的反作用。D D说明园林与绘画的关系，强调园林说明园林与绘画的关系，强调园林对绘画的仿效。对绘画的仿效。答案：答案：C C解析：说明生活与艺术的关系，强调艺术对生活的反作用。解析：说明生活与艺术的关系，强调艺术对生活的反作用。从末段的首句从末段的首句“艺术反过来必然要影响生活艺术反过来必然要影响生活”，可知。，可知。 10联系上下文，解释联系上下
16、文，解释“卧游卧游”的内涵。（的内涵。（3分）分）_答案：答案：中国文人通过山水艺术达到身处卧室而畅游中国文人通过山水艺术达到身处卧室而畅游大千世界的境界大千世界的境界。（对象。（对象“中国文人中国文人”1分，方式分，方式“通过山水艺术通过山水艺术”1分，结果分，结果“达到达到境界境界”1分）分）11根据全文内容，给本文拟一个提问式标题。根据全文内容，给本文拟一个提问式标题。（3分）分）_答案：答案：中国文人用什么方式亲近自然？中国文人用什么方式亲近自然？或或“中国艺术如何表现自然中国艺术如何表现自然”？【解析解析】 理解词句的含义。它包括三层次意思：理解词句的含义。它包括三层次意思： 表层意
17、义，即字面意义。表层意义，即字面意义。 句内意义，即句子的语境意义（临时意义）。句内意义，即句子的语境意义（临时意义）。 句外意义（言外之意、深层含意），即言在句外意义（言外之意、深层含意），即言在此而意在彼而产生的意义。分析句子的作用及此而意在彼而产生的意义。分析句子的作用及表达效果，领悟句子蕴含的哲理，谈谈对关键表达效果，领悟句子蕴含的哲理，谈谈对关键句子的认识。句子的认识。 理解重要句子的含意应注意的问题：理解重要句子的含意应注意的问题：不不要人为地要人为地“拔高拔高”；要学会多角度理解。要学会多角度理解。 课堂学案课堂学案6060页页20112011湖南高考题湖南高考题1212下列有关
18、明星概念下列有关明星概念“泛化泛化”的说法，不的说法，不正确的一项是（正确的一项是（ ） A A有了电视和网络，明星的生产，变得有了电视和网络，明星的生产，变得周期更短，速度更快。周期更短，速度更快。 B B电视上的明星，只需扮演自身，不要电视上的明星，只需扮演自身，不要借助于外在的角色。借助于外在的角色。 C C电视娱乐节目使明星大众化，明星秀电视娱乐节目使明星大众化，明星秀成为一种社会风潮。成为一种社会风潮。 D D影像电子文化进入家庭日常生活，人影像电子文化进入家庭日常生活，人人都可以充当明星。人都可以充当明星。B B项不符合文意，原文是项不符合文意，原文是“明星不一定需要借助角色成名明
19、星不一定需要借助角色成名”。1313下列对文章内容的理解，正确的一项是（下列对文章内容的理解，正确的一项是（ ）A A成功的电影明星凭借天赋和种种机缘，可以成功的电影明星凭借天赋和种种机缘，可以缩短其成长的过程，而不一定要借角色成名。缩短其成长的过程，而不一定要借角色成名。B B明星的门槛降低，与明星培育的成本无关，明星的门槛降低，与明星培育的成本无关，主要原因在于上电视不一定要扮演某个主要原因在于上电视不一定要扮演某个 角色。角色。C C创造流行趣味要商业文明和大众传媒合谋并创造流行趣味要商业文明和大众传媒合谋并要明星配合，明星则可成为这种趣味的代表。要明星配合，明星则可成为这种趣味的代表。
20、D D有了网络视频，明星变得不再神秘，人们只有了网络视频，明星变得不再神秘，人们只要将视频制品在网上传播，就必定成为明星。要将视频制品在网上传播，就必定成为明星。选选C C。 A A项，原文是项，原文是“明星必须扮演某个角色，借角色而成名明星必须扮演某个角色，借角色而成名”。B B项强加因果，项强加因果，“主要原因在于上电视不一定要扮演某个角主要原因在于上电视不一定要扮演某个角色。色。”D D项原文是项原文是“就有成功的可能就有成功的可能”。必定语气太绝对。必定语气太绝对。14.14.综观全文，请谈谈你对麦克卢汉所说综观全文，请谈谈你对麦克卢汉所说“看电看电视的时候，你向内进入自己视的时候，你
21、向内进入自己”的理解。（的理解。（6 6分）分）参考答案：参考答案： 有了电视，明星生产的条件大大改变，有了电视，明星生产的条件大大改变，明星的门槛大大降低，大众可直接参与明明星的门槛大大降低，大众可直接参与明星的生产，自己当明星，星的生产，自己当明星，(3(3分分) )并且影像电并且影像电子文化与日常生活场景紧紧地交织在一起，子文化与日常生活场景紧紧地交织在一起，深深地镶嵌在我们的情感和记忆中。深深地镶嵌在我们的情感和记忆中。(3(3分分) )议论文三要素：论点、论据、论证议论文议论文论据分类为：事实论据、道理论据论证方法：举例论证、引用论证、正反对比论证、比喻论证议论文的文章的结构：总分总
22、、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式、正反对照式。15.15.请简要概括本文的论述思路。（请简要概括本文的论述思路。（4 4分）分） 提示：是什么（压与捧）提示：是什么（压与捧）为什么（捧的原因、为什么（捧的原因、 后果）后果）怎么办（挖）怎么办（挖） 参考答案参考答案1 1：本文先从中国人一贯的做法引出下文，：本文先从中国人一贯的做法引出下文，提出人们有爱提出人们有爱“捧捧”的习惯，指出的习惯，指出“捧捧”的实质的实质和后果，并举三例给予佐证，而后提出和后果，并举三例给予佐证，而后提出“挖挖”的的观点和具体做法，最后再回到批判现实中来，收观点和具体做法，最后再回到批判现实中来，收束全文
23、。束全文。参考答案参考答案2 2：首先，指出人们对可能危害自己的人：首先，指出人们对可能危害自己的人物常取物常取“捧捧”的做法的做法。（。（1 1分）分）其次，分析人们其次，分析人们“捧捧”的动机的动机。（。（1 1分）分）再次，用例证揭示再次，用例证揭示“捧捧”的后果的后果。（1 1分）分）最后，提出正确的做法，呼应开头最后，提出正确的做法，呼应开头。（。（1 1分）分）课堂学案课堂学案6464页页20112011江苏高考题江苏高考题参考答案之一：参考答案之一：第一例，第一例，“捧捧”使人起贪心，危害个人；使人起贪心，危害个人； 第二例，第二例，“捧捧”使好人变坏人，善人变恶人，使好人变坏人
24、，善人变恶人，危害一方；危害一方； 第三例，第三例，“捧捧”使祸害更大，如河水决堤，使祸害更大，如河水决堤， 危害一片。危害一片。16.16.文中的例证分别揭示了文中的例证分别揭示了“捧捧”的什么后果的什么后果？例证之间存在着什么样的递进关系？（？例证之间存在着什么样的递进关系？（8 8分）分）参考答案之二：参考答案之二：后果：后果：（1）例：助长贪念，人们反受其害；）例：助长贪念，人们反受其害；（2）例：腐蚀人心，使之蜕化变质；）例：腐蚀人心，使之蜕化变质；（3）例：恶性循环，造成毁灭性后果。）例：恶性循环，造成毁灭性后果。16.16.文中的例证分别揭示了文中的例证分别揭示了“捧捧”的什么后
25、果的什么后果？例证之间存在着什么样的递进关系？（？例证之间存在着什么样的递进关系？（8 8分）分）参考答案之二：参考答案之二：递进关系：揭示递进关系：揭示“捧捧”的危害范的危害范围越来越广，危害程度越来越重。围越来越广，危害程度越来越重。参考答案之一：参考答案之一： 三例证之间存在由范围小到范围三例证之间存在由范围小到范围大、由个体危害到全民危害程度递增的大、由个体危害到全民危害程度递增的递进关系。递进关系。17鲁迅在文章结尾提出的鲁迅在文章结尾提出的“挖挖”，包含哪些深意，包含哪些深意？（6分）分）参考答案：参考答案：（1）“挖挖”是自求多福之道。是自求多福之道。（2）“挖挖”与与“捧捧”一
26、样费力，但结果大不相一样费力，但结果大不相同。同。（3）强调）强调“挖挖”是因为当时多数人还未摆脱是因为当时多数人还未摆脱“捧捧”的惰性。的惰性。解析：此题有难度，如何答好，解析：此题有难度，如何答好，在于结合末段在于结合末段语境，更要结合作者的创作意图、创作背景语境，更要结合作者的创作意图、创作背景。中国人的中国人的自讨苦吃的根苗在于捧，自讨苦吃的根苗在于捧，“自求多福自求多福”之道却在于挖之道却在于挖。其实，劳力之量是差不多的，但从惰。其实，劳力之量是差不多的，但从惰性太多的人们看来，却以为还是捧省力。性太多的人们看来，却以为还是捧省力。14.答案：（答案：（3分）分）D课堂学案课堂学案6
27、767页页20102010北京高考题北京高考题1515参考答案（参考答案（5 5分）：分）： 艺术追求的是人类情感的普遍性，艺术追求的是人类情感的普遍性，优秀作品能跨越时空引起人们深层的情优秀作品能跨越时空引起人们深层的情感共鸣。感共鸣。 科学追求的是原理的普遍性，应科学追求的是原理的普遍性，应用的广泛也反映了科学原理的普遍性。用的广泛也反映了科学原理的普遍性。14. 14. 如何理解如何理解“客气要大方，合身分，不然就是诚意太多，诚客气要大方，合身分，不然就是诚意太多，诚意太多，诚意就太贱了意太多，诚意就太贱了”在文中的含意？（在文中的含意？（4 4分分) )【参考答案参考答案】客气是一种诚
28、意，但客气也适客气是一种诚意，但客气也适度、得体，否则就降低了诚意的价值。度、得体，否则就降低了诚意的价值。【解析解析】理解句子在文中的含义重点是理解句子中几理解句子在文中的含义重点是理解句子中几个难懂词的含义。本题中的个难懂词的含义。本题中的“大方大方”、“合身份合身份”和和“贱贱”都用了拟人手法，意思分别是都用了拟人手法，意思分别是“适度适度”“得体得体”“降低价值降低价值”；同时还得注意这个句子的正反表述。；同时还得注意这个句子的正反表述。15.15.文章围绕文章围绕“诚意诚意”展开讨论，请分析文章的思路。展开讨论，请分析文章的思路。(6(6分分) )【参考答案参考答案】首先提出诚意是品
29、性，也首先提出诚意是品性，也是态度；是态度；接着进一步指出只把诚意当接着进一步指出只把诚意当作品性是片面的，率性是诚意，客气也作品性是片面的，率性是诚意，客气也有诚意，由此说明诚意作为态度是有价有诚意，由此说明诚意作为态度是有价值的；值的；最后得出结论：为了别人的好，最后得出结论：为了别人的好，做戏也有诚意。做戏也有诚意。【解析解析】要想把握住文章的总体思路应该从归纳各段的段意要想把握住文章的总体思路应该从归纳各段的段意入手，理清段与段之间的关系，进而理出作者的行文思路。入手，理清段与段之间的关系，进而理出作者的行文思路。本文作者按照本文作者按照“提出问题（诚意是什么）提出问题（诚意是什么）分
30、析问题（为分析问题（为什么诚意既是品性又是态度）什么诚意既是品性又是态度）解决问题（只要有心往好解决问题（只要有心往好里做，做戏也无妨）里做，做戏也无妨）”的思路展开。的思路展开。l6. l6. 文章说文章说“一般人似乎将品性和态度混为一谈一般人似乎将品性和态度混为一谈”，请找出作者，请找出作者这样说的例证。这样说的例证。(6(6分分) )【参考答案参考答案】年轻人看社会上的人和事，除年轻人看社会上的人和事，除了了他们自己以外差不多尽是虚伪的；他们自己以外差不多尽是虚伪的；老先老先生生开口闭口开口说：开口闭口开口说：“人心不古，世风日下人心不古，世风日下”；“有些人觉得客气太拘形迹，不见真心，
31、不有些人觉得客气太拘形迹，不见真心，不是诚恳的态度是诚恳的态度。”（或有些人认为（或有些人认为“看人，请客，看人，请客，送礼送礼” “” “只是虚伪的俗套，无聊的玩意儿。只是虚伪的俗套，无聊的玩意儿。”）【解析解析】解答本题的关键是首先要把全文中凡涉及解答本题的关键是首先要把全文中凡涉及“混为一混为一谈谈”的字词句全都找出来，接着摘取要点，将的字词句全都找出来，接着摘取要点，将“混为一谈混为一谈”的例证同类合并；最后在必要的地方加上自己理解的语句进的例证同类合并；最后在必要的地方加上自己理解的语句进行串联以使意思完整，从而形成正确的答案。行串联以使意思完整，从而形成正确的答案。思维方式：作者在
32、分析自己的观点时，主要采用思维方式：作者在分析自己的观点时，主要采用了辩证思维方法。（了辩证思维方法。（1 1分）作者反对用分）作者反对用“君子大概总君子大概总是君子，小人大概总是小人是君子，小人大概总是小人”这样绝对化的观点，这样绝对化的观点，并说明了并说明了“品性品性”与与“态度态度”的不同，一个人如果的不同，一个人如果一贯虚伪，那么就是品性问题，一个人如果在某些一贯虚伪，那么就是品性问题，一个人如果在某些情况下会说谎，那只是态度问题。（情况下会说谎，那只是态度问题。（2 2分）分）作者的态度：作者的态度是包容的，（作者的态度：作者的态度是包容的，（1 1分）对于分）对于那些出于处事的或社
33、交的必要而说个谎，作者认为那些出于处事的或社交的必要而说个谎，作者认为不是品性问题，只是态度问题，而且常人是免不了不是品性问题，只是态度问题，而且常人是免不了这种必要的，从中可以看出作者的宽容。（这种必要的，从中可以看出作者的宽容。（2 2分）分）17.17.作者认为作者认为“诚伪是品性，却又是态度诚伪是品性，却又是态度”，“态度不一定反态度不一定反映出品性来，一个诚实的朋友到了不得已的时候，也会撒个谎映出品性来，一个诚实的朋友到了不得已的时候，也会撒个谎什么的什么的”。请结合全文，分析作者持论的思维方式和态度。请结合全文，分析作者持论的思维方式和态度。(6(6分分) )【参考答案参考答案】5
34、.5.【答案答案】C C【解析解析】依据在第依据在第2 2段中的段中的“订户只需在第一订户只需在第一天下午两点钟前登录天下午两点钟前登录“niiuniiu”的网站，从其合的网站，从其合作伙伴作伙伴( (包括德国国内外部分报纸和网站包括德国国内外部分报纸和网站) )中选中选择感兴趣的内容，提交后系统将自动排版，由择感兴趣的内容，提交后系统将自动排版，由专门的公司负责处理、印刷专门的公司负责处理、印刷”。6. 6. 【答案答案】B B【解析解析】依据在第依据在第4 4段中的段中的“niiuniiu”的内容的内容供应商依据其被选择的内容数量获取利润，从供应商依据其被选择的内容数量获取利润，从而增加了
35、额外收入，提高了而增加了额外收入，提高了“隐形隐形”发行量。发行量。【答案答案】D D 【解析解析】依据第依据第1 1段的段的“这份报纸的内容可以在网这份报纸的内容可以在网上根据读者的个性化要求量身定做，并以最符合读者上根据读者的个性化要求量身定做，并以最符合读者阅读习惯的纸张形式印刷出来阅读习惯的纸张形式印刷出来”推知推知niiuniiu只是以最符只是以最符合读者阅读习惯的纸张形式印刷出来，而不是改变读合读者阅读习惯的纸张形式印刷出来，而不是改变读者的阅读习惯，所以者的阅读习惯，所以A A项推断不符合原文意思；项推断不符合原文意思； B B项中的项中的“niiuniiu在在 短短的短短的30
36、30天时间就吸引了超过天时间就吸引了超过l000l000人上网订阅，远超预期人上网订阅，远超预期”这是有益尝试，大胆试这是有益尝试，大胆试水，还不能说是革命的成功，所以水，还不能说是革命的成功，所以B B项推断也不符合项推断也不符合原文意思；原文意思； 根据第根据第3 3段中的段中的“网络媒体提供的新闻时常被人网络媒体提供的新闻时常被人批评缺乏公信力，而批评缺乏公信力，而“niiuniiu”的合作伙伴多是具有广的合作伙伴多是具有广泛影响力的优秀报纸，使其内容得到保障泛影响力的优秀报纸，使其内容得到保障”推知推知niiuniiu只是使内容得到保障，说只是使内容得到保障，说“这将使网络媒体提供的新
37、这将使网络媒体提供的新闻缺乏公信力的现状得到改变闻缺乏公信力的现状得到改变”是夸大了是夸大了“niiuniiu”的的作用，显然作用，显然C C项的推断也与原文意思不符。项的推断也与原文意思不符。11结合全文，请简要概括本文的基本观点。（结合全文，请简要概括本文的基本观点。（3分）分）夏嘉禾：夏嘉禾：只要将注意力转移到对解决问题的关只要将注意力转移到对解决问题的关注上，找到注上，找到“亮点亮点”，将亮点大规模复制，将亮点大规模复制，便能顺利变革。便能顺利变革。11结合全文，请简要概括本文的基本观点。（结合全文，请简要概括本文的基本观点。（3分）分）参考答案：参考答案：作者认为，在商业社会中，要使
38、变革作者认为，在商业社会中，要使变革取得成功，一定要坚信当下的时局是可以取得成功，一定要坚信当下的时局是可以改变的，并在最短的时间内找到奏效的做改变的，并在最短的时间内找到奏效的做法法寻找出路时将注意力放在解决方案寻找出路时将注意力放在解决方案的关注上，迅速地找出一种被证明确有其的关注上，迅速地找出一种被证明确有其效的做法，然后进行大规模的复制。效的做法，然后进行大规模的复制。（能答出（能答出“坚信变革能够成功坚信变革能够成功”1分，分，“在最短的时在最短的时间内找到奏效的做法间内找到奏效的做法”1分，对分，对“奏效的做法奏效的做法”略加略加说明说明1分）分）10联系上下文，说说第七段中联系上
39、下文，说说第七段中“考古学家的做考古学家的做法法”是一种什么样的做法。是一种什么样的做法。(3分分)参考答案：参考答案：关注问题，通过大量细致深入的关注问题，通过大量细致深入的调研，充分收集信息，综合分析各项调研，充分收集信息，综合分析各项原因，列出问题的主次轻重，再制定原因，列出问题的主次轻重，再制定出详细的变革方案，一一谋求解决。出详细的变革方案，一一谋求解决。（能答出能答出“关注问题关注问题”、“充分收集信息充分收集信息”、“制定出详细的变革方案制定出详细的变革方案”即给满分，即给满分，1点点1分）分）陈荣杰：陈荣杰：画家画家买画的人买画的人10根据文意，你认为假如要拍卖一幅油画，影响根
40、据文意，你认为假如要拍卖一幅油画，影响画价的主要因素有哪些？（画价的主要因素有哪些？（3分）分）胡毓祺：胡毓祺：作者，作品诞生的时间，过去的拥有者作者，作品诞生的时间，过去的拥有者诸葛汉奇：诸葛汉奇：作者，作品年代，风格，画的内涵，作者，作品年代，风格，画的内涵，画的形式，有无历史背景等画的形式，有无历史背景等参考答案：参考答案：画家、收藏者的社会经济地位。画家、收藏者的社会经济地位。画家的名望程度。画家的名望程度。收藏者的社会阶层及交友档次。收藏者的社会阶层及交友档次。（答出（答出1点给点给1分）分）10根据文意，你认为假如要拍卖一幅油画，影响根据文意，你认为假如要拍卖一幅油画，影响画价的主
41、要因素有哪些？（画价的主要因素有哪些？（3分）分）下列对文章有关内容的表述，不正确的一项是（）A.作者认为在当今的时代，对于无法回避的学术贬值现象，众人有不同反应，有人悲有人喜，也有人无所触动。B.作者认为学术性更强的基础理论研究、跟经济建设没直接联系的文史哲等古老学科不应该受到冷淡对待。C.由于特殊的政治环境和文化氛围，学术研究成了捞油水的手段，惊世骇俗的作品学术成就未必高，著名学者未必名副其实。D.诗僧苏曼殊的小说中，男主人公对女性的选择在不同时代倾向不同，“五四时期”西化女性占上风，40年代东方女性占上风。对于学术贬值，作者为什么觉得“很正常，既不可喜，亦不可悲”？如何理解文章结尾的划线句？【小题1】D【小题2】作者认为学术研究是“寂寞的事业”，不能把它当做谋取名利的手段；学术变革时代已经过去，当下是没有学术英雄的过渡时代；没有学术英雄的时代，学术也可能有高成就。（6分，每点2分）【小题3】作者希望将来学术研究能告别平淡的常规建设阶段，进入英雄辈出的学术变革时代，并希望过渡阶段不要太长。（6分，每点2分）解析:【小题1】（“五四”时期和40年代并不独指苏曼殊的作品，而是指“现代作家”）【小题2】无【小题3】无
