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1、欢迎来到语文课堂杨桃杨桃 杨桃杨桃 又名羊桃，五敛子。常绿或半常又名羊桃，五敛子。常绿或半常绿乔木。花小，钟形，紫红色。浆果椭圆形，绿乔木。花小，钟形，紫红色。浆果椭圆形，长长58厘米，有五棱，间或三到六棱，未熟厘米，有五棱，间或三到六棱，未熟前果皮青绿色，熟时黄色。一年内开花数次，前果皮青绿色，熟时黄色。一年内开花数次，自夏至秋相继不绝，秋冬果熟。自夏至秋相继不绝，秋冬果熟。画画杨杨桃桃自学提示：1、自读课文，读准字音。2、课文主要讲了一件什么事情？读读 读读 认认 认认叮嘱审查严肃叮嘱审查严肃晌午愉悦教诲晌午愉悦教诲 zhzhshnshn s sshnshng yuyu huhu读读 读读
2、 写写 写写啸啸肃肃 严肃响严肃响晌晌 半晌半晌采采悉悉 熟悉副熟悉副幅幅 条幅条幅梅梅诲诲 教诲靠教诲靠 靠边靠边排排 前排前排 审视轮流讲台相似审视轮流讲台相似准确角度神情和颜悦色准确角度神情和颜悦色 叮嘱叮嘱 前排前排 靠边靠边 准确准确 审视审视 讲台讲台 神情神情 严肃严肃半晌半晌 轮流轮流 和颜悦色和颜悦色熟悉熟悉 角度角度 相似相似 教诲教诲我会认shnghu叮嘱：叮嘱：再三嘱咐。再三嘱咐。教诲：教诲： 教导，训导。教导，训导。审视：审视： 仔细地看。仔细地看。半晌：半晌： 本文指半天，一般指较长的一本文指半天，一般指较长的一会儿。会儿。和颜悦色：和颜悦色： 形容态度温和可亲。形
3、容态度温和可亲。近义词：审视审察 半晌半天 教诲教导反义词：和颜悦色疾言厉色 熟悉陌生我会辨自学提示：1、自读课文，读准字音。2、课文主要讲了一件什么事情？ 这篇课文主要讲了在图画课上，我把 ，结果同学们都 。老师让同学们坐到我的座位上观察，发现 ，由此教育同学们 。杨桃画成五角星的样子杨桃画成五角星的样子觉得好笑觉得好笑 看的角度不同，看的角度不同，杨桃的样子也不一样杨桃的样子也不一样要实事求是，不要轻易下结论要实事求是，不要轻易下结论 我上小学四年级的时候，父亲开始教我画画，他是怎样叮嘱我的？ 他对我要求很严，经常叮他对我要求很严，经常叮嘱我：嘱我：“你看见一件东西，你看见一件东西，是是什
4、么样的，什么样的，就就画成什么样，画成什么样，不要不要想当然想当然，画走了样。，画走了样。”（想当然是什么意思？）（想当然是什么意思？） 读课文第读课文第2-102-10段，想一段，想一想想“我我”为什么把杨桃画成为什么把杨桃画成五角星？我是怎么画的？五角星？我是怎么画的？ 我看到的杨桃根本不我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。是五个角的什么东西。 我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。认认真真老老实实准确一丝不苟一丝不苟默读课文第默读课文第11-1811-18段，讨论：段，讨论：1 1、开始同学们认为这幅画画得怎样、开始同学们认为这幅
5、画画得怎样？后来又有什么变化？后来又有什么变化？2 2、为什么会有这样的变化？画出有、为什么会有这样的变化？画出有关的语句读一读。关的语句读一读。 老师老师看看了看这幅画，到我的座了看这幅画，到我的座位位坐坐下来，下来，审视审视了一下讲桌上的杨了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台，举起我的画问桃，然后回到讲台，举起我的画问大家：大家：“这幅画画得像不像？这幅画画得像不像？” “不像！不像！” “它像什么？它像什么？” “像五角星！像五角星！” 于是，老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？” “不像。” “那么，像什么呢？” “像五五角
6、星。” “好，下一个。” “不像！” “像五角星！”“不像。”“像五角星。”（想当然，不假思索的语气。）（回答支支吾吾，结（回答支支吾吾，结结巴巴，不知道能不结巴巴，不知道能不能这样说）能这样说） 老师请同学们坐到我的座位上看杨桃，是老师巧妙设计的教育学生的时机。请你想象当时的情景，同学们这一看，看出了怎样的结果？ 提起杨桃，大家都很熟悉。但是，提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，样，有时候看起来真像个五角星。因有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，星的时
7、候，不要忙着发笑，要看人家要看人家是从什么角度看的。是从什么角度看的。我们应该相信自我们应该相信自己的眼睛，己的眼睛，看到是什么样的就画成什看到是什么样的就画成什么样么样。 （这是个好老师，他要创设机会，（这是个好老师，他要创设机会，既保护我幼小的心灵不受伤害，又既保护我幼小的心灵不受伤害，又要让其他学生自己发现错误，自己要让其他学生自己发现错误，自己教育自己，让学生心服口服。）教育自己，让学生心服口服。）我想知道 为什么老师审视杨桃后，变得严肃了，后来又和颜悦色地教育我们？讨论 老师和父亲的话语那么相似。他们相同的地方是什么？ 他们不同之处又是什么呢？ （看到什么样的就画成什么样，看到什么样
8、的就画成什么样，要要实事求是地表现自己的角度看到的实事求是地表现自己的角度看到的东西。）东西。） （老师的话语中提到要老师的话语中提到要尊重别人尊重别人的看法。的看法。）为什么说他们的教诲使我一生受用？ 因为他们的话让我明白了：我们因为他们的话让我明白了：我们做事或看问题应该实事求是，当别人做事或看问题应该实事求是，当别人的看法、做法与自己不同时，不要急的看法、做法与自己不同时，不要急于下结论，要从别人的角度去看，去于下结论，要从别人的角度去看，去想，一切从实际出发。坚持这种科学想，一切从实际出发。坚持这种科学的思想方法，就能终生受益。的思想方法，就能终生受益。 老师老师看看了看这幅画，到我的
9、座了看这幅画，到我的座位位坐坐下来，下来，审视审视了一下讲桌上的杨了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台，举起我的画问桃，然后回到讲台，举起我的画问大家：大家：“这幅画画得像不像？这幅画画得像不像？” “不像！不像！” “它像什么？它像什么？” “像五角星！像五角星！” “不像！” “像五角星！”“不像。”“像五角星。”（想当然不假思索的语气。）（回答支支吾吾，结（回答支支吾吾，结结巴巴，迟迟疑疑。）结巴巴，迟迟疑疑。） 岑（cn)桑： 1926年生 广东顺德市人。1949年毕业于中山大学，1958年起在广州文化出版社、花城出版社、广东人民出版社、广东教育出版社、新世纪出版社工作，曾任社长兼总编辑。
10、我国当代著名作家。1942年开始发表作品。著有当你还是一朵花、在大海那边、岑桑散文选、 评论集美的追求、诗集眼睛和橄榄 等20余种。 岑岑（cn)桑说：桑说：“多年多年来，我一直脚踏实地，实事来，我一直脚踏实地，实事求是地做人、做事，这来自求是地做人、做事，这来自于小时候老师、父亲对我的于小时候老师、父亲对我的教诲。教诲。” 诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。 富兰克林 只有在自己诚实之时，才会一眼看出身只有在自己诚实之时，才会一眼看出身旁不诚实的人。旁不诚实的人。 加藤谛之 正直是这么美妙的东西，重金难买。正直是这么美妙的东西，重金难买。 诚实是人生绝妙的法宝。虽然对人诚诚实是人生绝妙的法宝。虽然对人诚实，你可能付出一定的代价，但日后你得到实，你可能付出一定的代价，但日后你得到的，远比付出的多的，远比付出的多。我会写叮 嘱 排 靠悦 熟 悉 诲幅 审 肃 晌励志名言励志名言形成天才的决定因素应该是勤奋安全小贴上课间活动注意安全
