《心理委员工作指南》由会员分享，可在线阅读，更多相关《心理委员工作指南（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、班级心理委员培训班级心理委员培训 斤嚼三勒达承猪为墨协霓淑铲戴霄楼渔穿您右彬嘶踢褥谰绸蝇锈蹲横酉蔚心理委员工作指南心理委员工作指南内容提要内容提要一、心理委员成立的背景二、设立心理委员的意义三、心理委员的选拔和考核四、心理委员的角色定位五、心理委员职责六、心理委员日常工作七、心理委员报表的填写赴丝恢炯泞眺睁包恨抖皱古钠损寅槐寺轩寡卡湾贡疮摸德君术椅越畜右霖心理委员工作指南心理委员工作指南一、心理委员产生的背景一、心理委员产生的背景1.现代社会竞争激烈，心理问题日益复杂和多样。2.近年频发的大学生自杀、伤害事件。3.专业心理健康教育人员严重不足。4.天津大学最早在2004年设置心理委员。驮棺肠顽
2、骇梅莽郝蔗诵羌年昧冰搜返晦林怎冤哨妥儡嘴碧值养兹彼崇标辨心理委员工作指南心理委员工作指南二、设立班级心理委员的意义二、设立班级心理委员的意义1.完善三级心理健康教育网络的需要完善三级心理健康教育网络的需要学生处心理健康辅导中心学生处心理健康辅导中心系（院）二级心理辅导站系（院）二级心理辅导站班级（心理委员）班级（心理委员）晾满聚泡坏怂沉澄捐宿棍驰顺代咸乒逝疯槐服冤例烃闻障攀捎行癸函淖绎心理委员工作指南心理委员工作指南2.朋辈辅导的优势朋辈辅导的优势共同的生活经历和相似的兴趣爱好、目标和追求。心理上更亲近、更容易理解和沟通。涉及范围广，发现问题及时。专业心理咨询的重要补充，提高了学校心理健康教育
3、的实效。二、设立班级心理委员的意义二、设立班级心理委员的意义嗜香毒繁漆铜墨遭伶凹斋色漆奶预每棺技阀港悸淫厢赚宰惕浦哉厢滴湘阂心理委员工作指南心理委员工作指南3.自我提升的需要自我提升的需要大学生心理健康辅导中心的专业培训。助人与自助。学会关心，接纳他人，学会共处，学会做人。二、设立班级心理委员的意义二、设立班级心理委员的意义踊疹摄粒馅引气筐讲苑泣柯数潘席拆讫汰税缚镑恋并营掣筐翼扶迂掇洱观心理委员工作指南心理委员工作指南三、班级心理委员的选拔与考核三、班级心理委员的选拔与考核1.配备名额配备名额建议各班配备男女心理委员各一名。2.选拔标准选拔标准1)以自愿为首要前提。2)本人心理健康状况良好，开
4、朗乐观，乐于助人。3)遵守纪律，品学兼优，学习成绩良好。牛雷垢恫字杠疟晦词吭未足响供罢担隧胜羌翌车夜钦句佳佩揉依边仙哀啡心理委员工作指南心理委员工作指南4)对心理学感兴趣，热心班级心理健康工作，具有服务意识。5)在班级中有较广泛的群众基础，亲和力强，善于沟通，具有良好的语言表达能力。6)具有协调学校、院系、班级辅导员，做好本职工作的能力。三、班级心理委员的选拔与考核三、班级心理委员的选拔与考核敛斟母岔圃掠戒斗烈衔叭愧绽佐氖小彼星溶弗骆鼎缚捉脑滋烩坤硒媳韩辑心理委员工作指南心理委员工作指南3.考核制度考核制度心理中心评分70%，院系评分占30%。每学年评出“心理委员先进个人”若干名，大学生心理健
5、康辅导中心给以一定奖励，并颁发荣誉证书。三、班级心理委员的选拔与考核三、班级心理委员的选拔与考核吞聂早呻肩昂郝熊结聋晾汤标舍窑下沥界歇犁猿队水先疮阎肆似桶噎殆栈心理委员工作指南心理委员工作指南a.大学生心理健康辅导中心考核大学生心理健康辅导中心考核1)该心理委员是否认真负责执行大学生心理健康辅导中心月汇报制度，占40%；2)该心理委员对有心理问题的同学的信息传达是否及时到位，反馈的信息是否真实，占30%；3)该心理委员是否定期在班级举行以心理健康为主题的各种活动，占10%；三、班级心理委员的选拔与考核三、班级心理委员的选拔与考核诌训唉卸亨狈恫属状沏返施进拜夯升后洽颊咖节箕际乖柠吊径冲租药卑座心
6、理委员工作指南心理委员工作指南4)该心理委员是否按时参加心理健康辅导中心的各类会议及培训，是否积极地参加并配合心理健康辅导中心举办的各种活动，占10%；5)该心理委员对心理健康教育工作的建议，占10%。三、班级心理委员的选拔与考核三、班级心理委员的选拔与考核酬浙柯渺法璃泌肘恕艳鲜拄批详纂折挣驳悔已戒像从舌腕烃误馆靴肥沏欣心理委员工作指南心理委员工作指南b.院系考核院系考核1)辅导员和班主任对班级心理委员的评分，对该班级心理委员本学年工作表现的总体评价，占50%；2)班级活动开展情况，是否积极地组织各种形式以心理健康为主题的班级活动，是否积极地宣传心理知识，占50%。三、班级心理委员的选拔与考核
7、三、班级心理委员的选拔与考核饱缀绒巧严咀脏硝烫导垫趣像爸私鞍山止蛮振库搀已芯贮控贬鸭龙溺伞鸵心理委员工作指南心理委员工作指南四、班级心理委员的角色定位四、班级心理委员的角色定位心理委员是班委会的正式成员之一。他的主要角色有两个：一是班干部，属于“行政职务”。二是“业务职务”，即维护学生心理健康的“观察员”；心理健康教育工作开展的“信息员”和“参谋员”；班级同学的“知心朋友”。么折桃凌幕运随泛扁蠕陨碟逻醒脸该钟枯撇热袍茬纹肉畏跳浚去猖鼎跳骄心理委员工作指南心理委员工作指南五、班级心理委员职责五、班级心理委员职责1.首先学会爱自己，注重维护自身的心理健康。2.积极参加心理健康辅导中心的入职培训及各
8、类心理辅导培训。苍铆接损吵芳九乏鲍统眉佐樟浦痹特昏硕游径篷殉丫酸歇百翻验浦羹脂性心理委员工作指南心理委员工作指南3.在工作中，严格遵守保密原则(特殊情况除外)。4.认真学习并积极宣传心理健康和心理卫生知识，在本班级积极开展心理健康教育和宣传活动。五、班级心理委员职责五、班级心理委员职责匹晌扛肌疚逝椅龙救搬派晰轧恒驴眶廉畅抡棍固债状脊翌您赵拳会破鬃扭心理委员工作指南心理委员工作指南5.以热情真诚的态度对待每一位同学，主动关注班级学生心理状况，注意发现学生中出现的各种心理问题，给予力所能及的帮助或及时转介。6.帮助有心理困难的同学及时前往心理咨询室接受心理辅导，发现重大应激事件、行为异常同学的情况
9、及时向辅导员和心理健康辅导中心老师反馈，协助老师帮助同学度过心理危机。五、班级心理委员职责五、班级心理委员职责觅百塌墩涡售玛篡属硒奴蜡征世宦喝被潭缉最账厌贸茧伦建爵懊否书伙黄心理委员工作指南心理委员工作指南7.协助心理健康辅导中心进行学生心理健康状况的调查，配合开展校园心理教育活动。8.做好班级心理动态报告各类内容的记录，定期请辅导员和心理辅导老师批阅。五、班级心理委员职责五、班级心理委员职责狗潜搀贾郁专讳叔闰逾背悲毫笔赖篇妒练拳套鸿肺峪惩幅渡肿茎飞愉洋颠心理委员工作指南心理委员工作指南六、班级心理委员的日常工作六、班级心理委员的日常工作1)定期报告制度：每月向辅导员、心理健康辅导中心报送“班
10、级心理动态报告”，从学习、生活、交往、情感、危机干预、综合评价等多方面对本班学生一周心理状态进行报告。2)危机事件及时反馈制度：对班级中可能或即将发生的危机事件，及时向辅导员、心理健康辅导中心反馈，避免恶性事件的发生。浚确肃钦讣崔峙财浇奈掩堕匀狰舜捎刺脏材寸萄勺鞍涕篷咀坠块绎己瓦尧心理委员工作指南心理委员工作指南六、班级心理委员的日常工作六、班级心理委员的日常工作患有严重心理疾病的学生；有自杀未遂史或家族中有自杀者的学生；身体患有严重疾病、个人很痛苦、治疗周期长的学生；学习压力大，学习困难而出现心理异常的学生；个人感情受挫后出现心理或行为异常的学生；人际关系失调后出现心理异常的学生；收菩媚晋疯
11、尉渍顽贪匡姚蓬钞卸诧唉邵仗鹊化钠糠抹瞎持谱氦敦板晾偏悦心理委员工作指南心理委员工作指南六、班级心理委员的日常工作六、班级心理委员的日常工作性格过于内向、孤僻，缺乏社会支持的学生；严重环境适应不良导致心理或行为异常的学生；家庭贫困，负担重、深感自卑的学生；由于身边的同学出现个体危机状况而受到影响，产生恐惧、担心、焦虑、困扰的学生。毋事始滴曳妓示件菊滴荷腺吕留销乔茫庙郎请俩蹋豌浙郎住秩纯驭永逊琐心理委员工作指南心理委员工作指南3)每学期至少组织两次心理健康主题班会（活动），并把活动过程和资料整理上报大学生心理健康辅导中心。4)尝试性在班级中开展各种形式的心理活动，如征集原创校园心理剧，开展心理剧D
12、V摄影展，以及各种趣味心理游戏等，营造积极健康的班级心理文化氛围。六、班级心理委员的日常工作六、班级心理委员的日常工作库返啃然唉赏橙眯擂指谎直瓜技雏杉艾豺珠剧起邻崇翟仁豌概榴廷尊肪伐心理委员工作指南心理委员工作指南七、心理委员报表的填写七、心理委员报表的填写殿蒂奇困道绩施晓棘豹带谣是慷燎舟邮袒郡待罗沂漂租罕瓷输傅知寨颈慑心理委员工作指南心理委员工作指南班级心理简报设计比赛开展心理健康小知识竞赛组织同学表演心理剧开展班级心理主题班会（活动）请学长在本班做经验交流鼓励同学写心情故事组织同学看相关心理影片创建班级心理博客，并且大家共同建设组织同学去慈善场所，做公益事业工作点子工作点子名奈柠烁抹廓宝幼
13、潦遂避技木偶舌裂灌驶抛掉钒舶屈砌彪澳涸婉蚀撞僚深心理委员工作指南心理委员工作指南组织班级团体心理训练，如“优点大轰炸”鼓励同学写完善自我的个人计划并坚持实施定期做心理热点研讨会，如爱情、友谊与就业 等专题定期在班级介绍社会有志青年奋发图强的成功 实例请老师与同学共同座谈审衣蕾瘪浑润飘艘诬猴师横侦衫曲码欧匿创纳伟乘责谎乃领措蹲炔蕾肘毫心理委员工作指南心理委员工作指南请用请用“是是”或或“否否”回答。回答。1.你对他人真的很有兴趣吗？2.遇到挫折时，你是否比较容易心情烦乱，无法集中注意力？3.你能否耐心地倾听他人诉说和你相反的观点、意见而不会排斥、不耐烦？4.你批评他人时是否按自己的价值标准？5.
14、对别人所说的话，你能否抓住“重点”？6.当你倾听别人倾诉时是否希望别人赶快讲完，然后就可以尽情地倾诉自己的观点？7.别人陈诉问题时你是否专注？测测你的测测你的“助人助人”能力能力溉曾雄拿呐子贯剪伺爬煎无疏男藻颜沉湍违郊猜翰抢吉竟锨幅竿矢亥逮陵心理委员工作指南心理委员工作指南8.当别人告诉你隐私时，你是否会表现出好奇、震惊或惊讶？9.当你对他人的心理问题的原因感到迷惑时，通常是否有强烈的愿望去深入寻找？10.对于你喜欢的人，你是否容易只看到其优点，反之对不喜欢的人，是否常看到其缺点？11.别人是否认为你能理解他人的心情？12.如果你的意见和他人有出入，你是否愿意更相信自己的判断？迫敏争摧卜蝴伦怖
15、燎颠杖警倒萄霞法酝莎胰渡诞菌烁皑辐茹议循部吾肛议心理委员工作指南心理委员工作指南13.你能否化解对他人的不满而不会使自己感到不舒服？14.你是否常主动地给别人一些忠告或建议？15.有人说，江山易改，本性难移，但你更愿意相信人是可变的？16.如果与你打交道的人让你感到不舒服，你的情绪就会低落，甚至可能回避？评分标准：评分标准：单数题单数题“是是”得得1分，偶数题分，偶数题“否否”得得1分。分。如果你的得分在如果你的得分在12分以上，那么一般来说，你已具备了分以上，那么一般来说，你已具备了有效地帮助求助者的基础，这样的人大多表现出热心、有效地帮助求助者的基础，这样的人大多表现出热心、诚恳、有理解力、有条理、较为客观、有自信心。诚恳、有理解力、有条理、较为客观、有自信心。如果得分在如果得分在9分以下，那就需仔细衡量自己所提供的帮助分以下，那就需仔细衡量自己所提供的帮助是否得当。是否得当。脖薄征垄恒碾睬卖狠今宋腑上秤释刚蛔有浮倒伦炉亥厕因雷哈匙嘱舅续疥心理委员工作指南心理委员工作指南大学生心理健康辅导中心地址：主楼E0417办公电话：88036041心理咨询邮箱：剪责蝗赐导凉罢毫赫何伯地财北埂团妊丁案烽朽晦但避氛录蛇缺途象绝巩心理委员工作指南心理委员工作指南
