《放飞蜻蜓(第一课时）2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《放飞蜻蜓(第一课时）2（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 这是一只（这是一只（ ）的蜻蜓。）的蜻蜓。 阳光下，蜻蜓的眼睛一闪一闪的，阳光下，蜻蜓的眼睛一闪一闪的，尾巴一撅一撅的。尾巴一撅一撅的。 一闪一闪一闪一闪一撅一撅一撅一撅 自由、快速地朗读课文，说说自由、快速地朗读课文，说说这篇课文主要写了什么事？这篇课文主要写了什么事？ 回顾课文，填空回顾课文，填空: 这篇课文主要写了陶行知先生看见一群孩子在 （ ） ，就引导他们认识蜻蜓是( ),最后孩子们（ ）。 捉蜻蜓捉蜻蜓我们的朋友我们的朋友放飞蜻蜓放飞蜻蜓陶行知先生陶行知先生 陶行知（陶行知（1891189119461946），中国教育家。），中国教育家。19271927年创办试验乡村师年创办试验
2、乡村师范学校（即晓庄学校）。范学校（即晓庄学校）。他提出他提出 了了“生活即教生活即教育育”“社会即学校社会即学校”“教学做合一教学做合一”等教育思等教育思想。想。 小孩不小歌 陶行知人人都说小孩小，谁知人小心不小，你若小看小孩子，便比小孩还要小。 同桌合作朗读课文第同桌合作朗读课文第2至至6自然段自然段,看看这一部分告诉了我们什么？看看这一部分告诉了我们什么？ 孩子们七嘴八舌地抢着说：孩子们七嘴八舌地抢着说：“吃草。吃草。”“吃树叶。吃树叶。”“吃泥土。吃泥土。”七嘴八舌七嘴八舌 七嘴八舌七嘴八舌小练习：小练习： 1.老师问：老师问：“你们最喜欢吃的水果是什么？你们最喜欢吃的水果是什么？”同
3、学同学们们 地抢着说：地抢着说：“西瓜。西瓜。”“苹果。苹果。”“香蕉。香蕉。” 2.看见卡在天窗上的小熊，小动物们看见卡在天窗上的小熊，小动物们七嘴八舌七嘴八舌地问：地问： 3. 七嘴八舌七嘴八舌 。 抢着抢着默读默读7至至10自然段，完成下面的表格。自然段，完成下面的表格。 蜻蜓蜻蜓 特特 点点 作作 用用眼睛眼睛 尾巴尾巴 一节一节的一节一节的 又细又长又细又长 很大很大结构很复杂结构很复杂保持平衡保持平衡调整方向调整方向看清四面八方看清四面八方 的虫子的虫子 它的眼睛（ ）， 结构（ ），是由（ ）构成的， 可以（ ）。很大很复杂成千上万只小眼睛看清四面八方的虫子填一填，读一读：填一填
4、，读一读：复杂成千上万大 四面八方 据说，它饿极了的时候，会将据说，它饿极了的时候，会将自己的尾巴吃去一截。不过，以后自己的尾巴吃去一截。不过，以后还会长出来的还会长出来的。 据说据说 蜻蜻 蜓蜓 点点 水水“蜻蜓用尾巴在河里点水蜻蜓用尾巴在河里点水”。 资料：资料： 人们常常看到蜻蜓点水，实际上这是蜻人们常常看到蜻蜓点水，实际上这是蜻蜓妈妈在生儿育女。雌蜻蜓在产卵时，单独蜓妈妈在生儿育女。雌蜻蜓在产卵时，单独在水面上飞行，然后一次次不断地把尾巴插在水面上飞行，然后一次次不断地把尾巴插入水中，产下一些卵，立即又飞起来。这样入水中，产下一些卵，立即又飞起来。这样连续产卵的动作，好像蜻蜓在不断地点
5、水。连续产卵的动作，好像蜻蜓在不断地点水。 陶行知用商量的口吻说：陶行知用商量的口吻说：“把把它放了，好不好？它放了，好不好？” 商量商量 他停下脚步，慈爱地抚摸着他停下脚步，慈爱地抚摸着一个名叫翠贞的女孩儿的头，说：一个名叫翠贞的女孩儿的头，说：“翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？”慈爱慈爱抚摸抚摸陶行知先生的四块糖果陶行知先生的四块糖果 陶行知先生当校长的时候，有一天，看到一位男生用陶行知先生当校长的时候，有一天，看到一位男生用砖头砸同学，便将其制止并叫他到校长办公室去。当陶校砖头砸同学，便将其制止并叫他到校长办公室去。当陶校长回到办公室时，男孩已经等在那里了。长回到办公
6、室时，男孩已经等在那里了。陶行知掏出一颗糖给这位同学：陶行知掏出一颗糖给这位同学：“这是奖励你的，因这是奖励你的，因为你比我先到办公室。为你比我先到办公室。”接着他又掏出一颗糖，说：接着他又掏出一颗糖，说：“这这也是给你的，我不让你打同学，你立即住手了，说明你尊也是给你的，我不让你打同学，你立即住手了，说明你尊重我。重我。”男孩将信将疑地接过第二颗糖，陶先生又说道男孩将信将疑地接过第二颗糖，陶先生又说道“据我据我了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你很有正义感，了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你很有正义感，我再奖励你一颗糖。我再奖励你一颗糖。” 这时，男孩感动得哭了，说：这时，男孩感动得哭了，说：“校长，我错了，同校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。学再不对，我也不能采取这种方式。”陶先生于是又掏出陶先生于是又掏出一颗糖：一颗糖：“你已认错了，我再奖励你一块。我的糖发完了，你已认错了，我再奖励你一块。我的糖发完了，我们的谈话也结束了。我们的谈话也结束了。”请同学们课后收集有关资料。请同学们课后收集有关资料。
