《牛津小学英语1B教师教学用书使用有关说明ppt课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《牛津小学英语1B教师教学用书使用有关说明ppt课件（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1B教师教学用书运用有关阐明 蒋 萍 苏州市平江区教研室两个方面的论述v引见教师教学用书v低年级英语教材运用过程中的一些建议 编写指点思想v方便教师查阅v了解教科书的构成情况v了解教学中的重点、难点教师教学用书的内容v 编写阐明编写目的、教材特点、教材建制、教材构造v 教材分析与教学要求教学内容及要求、教材的板块及其功能、在教学中需求留意的问题v 附录 编写体例教学内容教学要求教科书教学建议活动手册教学建议教学参考资料 教材板块组成的关系及特点v情景对话教学 v词汇教学v字母教学v歌曲和歌谣板块v活动板块的教学比较 单元日常交际用语（牛津1A）日常交际用语（牛津1 B）1Hello,Im Su
2、 Hai.Hi,Im Mike.Hello.Whats your name?Hi,My name is David.2Good morning.Good morning,Miss Li.How are you,Helen?Im fine, thank you.3This is my dad.This is my mum.This is my uncle.Nice to meet you.Nice to meet you,too.4This is a book.Thats my new ruler.Its very nice.5Is this a banana?Yes,I t is.Is tha
3、t a taxi?No,it isnt.6Whats this?Its a cow.Whats that?Its a bee.7Touch your nose.Touch your eye.Open the door, please.All right.8What can you do?I can jump.Can you swim?Yes,I can.9Happy New Year!Thank you.Happy birthday!Thank you.How old are you,Helen?Im six.10What colour?Its blue.Lets go to the park
4、.OK.多种方法导入新课v复习导入法 v情景导入法 v直接导入法 v游戏导入法 比较单元词语（牛津1A）词语(牛津1B)1Su Hai, MikeWangBing, Helen,Nancy ,David, Su Yang ,Lin Tao2morning, afternoon, eveningfine, well, good3dad, mum, teacheruncle,aunt,grandma,grandpa4a book, a bag, a pencil, a pencil boxa pen, a crayon,a ruler,a rubber5a banana, a pear, a ma
5、ngo, a peacha bus, a car, a taxi,a bike6a duck,a cow,a pig, a dog,a cata bee,a bird,a kite,a ballon7a mouth, a nose, an ear, an eyeopen the door, close the window,stand up, sit down8run, jump, sing, danceswim, skate, play football, play chess9a card, a doll, a red packetone,two,three,four,five,six,s
6、even10red, green, blue, yellow, browna park, a zoo, a cinema词汇教学 v化零为整，引导学生学习词汇v创设情景，引导学生学习词汇v提出假设，引导学生学习词汇 低年级英语教材运用过程中的一些建议v 研讨教材，实行单元备课。 v添加课堂活动总量，提高课堂效益。 v对话教学的建议。 v教学手段的选择。 v教学情景的创设。v课堂教学活动方式。v小学英语课堂教学方式。 对话教学的建议 v对话教学中，使学生有功能认识。v对话教学中，要留意整体教学。 直观情景创设中常运用的直观手段 v利用教室里的人、物、景-最方便，学生最熟习。 v利用各种易于预备和便于携带实物-创设直观情景。 v利用图画、挂图、照片、简笔画。 v利用动作和表情。创设情景的途经 v生活显示情景 v言语描画情景 v音乐渲染情景 v图画展现情景 v扮演领会情景 v实物演示情景 课堂教学活动方式 v游戏-配对游戏，数字游戏、猜迷游戏、接龙游戏、传话游戏，角色游戏，听音发令游戏等 v演唱歌曲-课前，课中或下课前 v听能训练-听音判别，听音画画、听音做动作等。 v表达才干训练-看图说话、扮演对话、采访、看图问答等。 小学英语课堂教学方式 v方式的活动性 v构造的开放性 v训练的系统性 v学生的主体性 Thank You!
