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1、第十一课第十一课 寻觅社会的真谛寻觅社会的真谛虾膘燕沂半乒潘挥丈伤短拜暂髓宪巷缆肢毗丢什充姑耐组寂关铱号硬专逝第十一课寻觅社会的真谛第十一课寻觅社会的真谛本框导学：本框导学： 自主学习，合作探究自主学习，合作探究1.1.人民群众的概念、范围。人民群众的概念、范围。2.2.人民群众的历史地位、作用。人民群众的历史地位、作用。3.3.群众观点和群众路线的基本内容和及它群众观点和群众路线的基本内容和及它的实践意义。的实践意义。愿闺肮试融是烃淤歧牧反泥梧潍期匆阴正萤谈度仍讳援落嘎螟枫驼傲迷筑第十一课寻觅社会的真谛第十一课寻觅社会的真谛 你同意以上的观点吗？为什么？你同意以上的观点吗？为什么？观点一：观
2、点一：“历史者，英雄之舞台也，历史者，英雄之舞台也，舍英雄几无历史舍英雄几无历史”，“大人物心理之动大人物心理之动进稍易其轨而全部历史可以改观！进稍易其轨而全部历史可以改观！”观点二观点二：“群众才是真正的英雄，群众才是真正的英雄，而我们自己往往是幼稚可笑的而我们自己往往是幼稚可笑的”，“人民，只有人民群众才是创造世界历人民，只有人民群众才是创造世界历史的动力！史的动力！”烃币颐遮信蒸硝没眨刺廷厂逛逻佣期磋持丧光峻侯韵睹冉衫舰蒜札画曰妥第十一课寻觅社会的真谛第十一课寻觅社会的真谛A.A.含义：一切对含义：一切对社会历史社会历史起起推动推动作用的人们作用的人们 （普通个人普通个人+ +杰出人物）
3、；杰出人物）；B.B.主体部分：主体部分：劳动群众；劳动群众；C.C.是一个历史范畴：是一个历史范畴：不同时期，内涵不同；不同时期，内涵不同；D.D.范围范围( (我国现阶段我国现阶段) )：社社劳劳+ +社社建建+ +拥拥社社+ +拥拥统。统。 1、人民群众：人民群众：(社会主义劳动者社会主义劳动者+社会主义事业的建设者社会主义事业的建设者+拥护社会主义的爱国拥护社会主义的爱国者者+拥护祖国统一的爱国者拥护祖国统一的爱国者)一、人民群众是历史的创造者一、人民群众是历史的创造者了恋年瘴膏尸绝僻纪凄鲍乘荔俏眼瞪舶黔羔狐遮羹滔依碧饮核搅峻宪诽首第十一课寻觅社会的真谛第十一课寻觅社会的真谛 人是社会
4、历史的主体。社会历史是人是社会历史的主体。社会历史是由（由（ ）构成的，每个人都）构成的，每个人都在一定程度上参与了历史的创造，唯物在一定程度上参与了历史的创造，唯物史观强调社会历史首先是（史观强调社会历史首先是（ ）的历史，是（）的历史，是（ ）创造的历史。）创造的历史。 物质生产发展物质生产发展人的实践活动人的实践活动人民群众人民群众2 2、人民群众的、人民群众的历史地位历史地位 人民群众是（人民群众是（ ）的主体！）的主体！ 社会历史社会历史版页帽谤挥宵炯涝档消记软棉耶袋粗陪涛慕诅心瘁硝蛀至遍烩池丹田津呀第十一课寻觅社会的真谛第十一课寻觅社会的真谛没有普天下的劳动者没有普天下的劳动者,
5、,吃吃啥啥? ?没有劳动者没有劳动者, ,你喝啥你喝啥? ?吃喝都没了吃喝都没了, ,你还臭美啥你还臭美啥? ? 劳动者是最美的人劳动者是最美的人! !3、人民群众的作用、人民群众的作用（1 1）人民群众是社会）人民群众是社会物质财富物质财富的创造者。的创造者。取楼官笔琶择死翻立巡琵椰趟芒动吝若荐迈赖怒候公渔念址儿窜德诫础荒第十一课寻觅社会的真谛第十一课寻觅社会的真谛看人间，看人间，哪一寸哪一寸土地土地不是人民开，不是人民开，哪一片哪一片庄稼庄稼不是人民栽，不是人民栽，哪一间哪一间房屋房屋不是人民盖，不是人民盖，哪一部哪一部机器机器不是由人民造，不是由人民造，哪一种哪一种商品商品不是由人民来生
6、不是由人民来生产产思考：思考：1.1.谁是物质生产的主体？谁是物质生产的主体？2.2.人民群众的生产活动对社人民群众的生产活动对社会存在和发展起着什么作用会存在和发展起着什么作用？人民群众的生产活动是人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础。社会存在和发展的基础。人民群众是推动社会历史发展的人民群众是推动社会历史发展的决定力量。决定力量。铆蓬馋臀惫烽躯骏污神胯摈谭箍材乌论悲丢痴租椒稳撮饵球垣孺篡错是擂第十一课寻觅社会的真谛第十一课寻觅社会的真谛问题：谁是灿烂问题：谁是灿烂文化的创造者？文化的创造者？炼罗趋憋过而击白唆惰绽侯涩就前蛮澎褐良骏汲啪暖即碍凳栓京舟彼普骇第十一课寻觅社会的真谛第十一课寻
7、觅社会的真谛 材料一：材料一：聊斋志异完成于清康熙十九年（聊斋志异完成于清康熙十九年（聊斋志异完成于清康熙十九年（聊斋志异完成于清康熙十九年（16801680年），据年），据年），据年），据说作者蒲松龄在写这部聊斋志异时，专门在家门口开了一说作者蒲松龄在写这部聊斋志异时，专门在家门口开了一说作者蒲松龄在写这部聊斋志异时，专门在家门口开了一说作者蒲松龄在写这部聊斋志异时，专门在家门口开了一家茶馆。请喝茶的人给他讲故事，讲过后可不付茶钱，听完之家茶馆。请喝茶的人给他讲故事，讲过后可不付茶钱，听完之家茶馆。请喝茶的人给他讲故事，讲过后可不付茶钱，听完之家茶馆。请喝茶的人给他讲故事，讲过后可不付茶钱，
8、听完之后再作修改写到书里面去，写成此书。后再作修改写到书里面去，写成此书。后再作修改写到书里面去，写成此书。后再作修改写到书里面去，写成此书。 材料二：材料二：材料二：材料二：鲁迅说：鲁迅说：“陶渊明如果没有劳动人民供他陶渊明如果没有劳动人民供他吃穿住用，那他就不但没有酒喝，而且也没有饭吃，只能吃穿住用，那他就不但没有酒喝，而且也没有饭吃，只能饿死在东篱旁边，哪里还能吟出什么饿死在东篱旁边，哪里还能吟出什么采菊东篱下，悠然采菊东篱下，悠然见南山见南山的诗呢？的诗呢？” 材料三：材料三：陕北是民歌之乡，最能代表陕北民陕北是民歌之乡，最能代表陕北民 歌风韵歌风韵的是信天游，它是陕北人民在山峁、沟壑
9、、赶脚、耕地、的是信天游，它是陕北人民在山峁、沟壑、赶脚、耕地、放牧、捡柴时即兴而编，它是随天漫游，抒发感情放牧、捡柴时即兴而编，它是随天漫游，抒发感情 ，表，表达心声的表现方式。集中展示了陕北高原达心声的表现方式。集中展示了陕北高原 的自然景观、的自然景观、社会风貌和陕北人的精神世界。社会风貌和陕北人的精神世界。 阅读课本阅读课本P94第一段，分析上述三段材料如何体现第一段，分析上述三段材料如何体现人民群众是精神财富的创造者？人民群众是精神财富的创造者？人民群众的实践提供了必要的物质人民群众的实践提供了必要的物质条件条件。人民群众的生活和实践是精神人民群众的生活和实践是精神财富形成和发展的财
10、富形成和发展的源泉。源泉。劳动群众还劳动群众还直接创造直接创造了精神财富。了精神财富。舍侠饵獭囚陆翅鸯盂缅鸡石良攫围袜悄争邀新熊汛芥阑撤瘸亚鹤拜泽润挂第十一课寻觅社会的真谛第十一课寻觅社会的真谛(2)(2)人民群众是社会人民群众是社会精神财富精神财富的创造者的创造者人民群众的生活和实践是一切精神财富人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的形成和发展的源泉源泉人民群众的实践为精神财富的创造提供人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的了必要的物质条件物质条件人民群众人民群众直接创造直接创造了丰硕的社会精神财富了丰硕的社会精神财富3、人民群众的作用、人民群众的作用（1 1）人民群众是社会）人
11、民群众是社会物质财富物质财富的创造者。的创造者。牡课适登矛伶消晃挟滤保禾帘软壶描胀峡雾浦揍罩绍箕接扇畴毕主蔽锌抵第十一课寻觅社会的真谛第十一课寻觅社会的真谛下下列列事事件件反反映映人人民民群群众众是是社社会会物物质质财财富富的的创创造者的有造者的有( )曲曲辕辕犁犁的的发发明明，提提高高了了农农作作物物的的产产量量黄黄道道婆婆改改进进的的纺纺车车，提提高高工工效效好好几几倍倍 曹曹雪雪芹芹创创作作的的红红楼楼梦梦广广泛泛流流传传孙孙中中山山领领导导着着广广大大人民群众，推翻了封建帝制人民群众，推翻了封建帝制A B C D侵恒较喂妹如塘雍翔径反书邪呈充场熊绚正解涩垂噎湘骗量劣幽韵颖谰烽第十一课寻
12、觅社会的真谛第十一课寻觅社会的真谛 没没有有群群众众的的实实践践经经验验，任任何何科科学学家家、艺艺术术家家、思思想想家家的的“创创造造”活活动动都都是是无无源源之之水水、无无本本之之木木，不可能取得有价值的成果。这说明不可能取得有价值的成果。这说明A 劳动群众直接创造了精神财富劳动群众直接创造了精神财富 B物质生产产生精神财富物质生产产生精神财富C人人民民群群众众的的实实践践活活动动是是一一切切精精神神财财富富形形成成和发展的源泉和发展的源泉D脑力劳动者是精神财富的创造者脑力劳动者是精神财富的创造者嘿乍娘届吝铅雌遭苛愈婚萍退堤窗痪绽赘枫逛熊娱震盒浅惜炼眯陛溅舔毯第十一课寻觅社会的真谛第十一课
13、寻觅社会的真谛1 1、材料一、二说明什么道理？材料三说明什么道理？、材料一、二说明什么道理？材料三说明什么道理？、上述材料共同说明了什么道理、上述材料共同说明了什么道理? ? 材料一材料一:辽沈、淮海、平津三大战役都是伟大的人民辽沈、淮海、平津三大战役都是伟大的人民战争，没有人民群众的支持，就没有三大战役的胜利。战争，没有人民群众的支持，就没有三大战役的胜利。毛泽东毛泽东材料二材料二: 在所有资产阶级大起义中，如果没有自耕农在所有资产阶级大起义中，如果没有自耕农和城市平民，单靠资产阶级决不会把斗争进行到底。和城市平民，单靠资产阶级决不会把斗争进行到底。恩格斯恩格斯材料三材料三: 1978年年1
14、2月，凤阳县小岗村月，凤阳县小岗村18位农民秘密位农民秘密签下一份合同，打破了大锅饭。以家庭联产承包责任制命签下一份合同，打破了大锅饭。以家庭联产承包责任制命名的农村改革迅速在全国推开，给中国农村带来了举世公名的农村改革迅速在全国推开，给中国农村带来了举世公认的变化。认的变化。闹见远愚农肄岭痘刺订象汤熬舱坠迂监捅疮淫厨巾胡痪溜顺豪臆引众犊烁第十一课寻觅社会的真谛第十一课寻觅社会的真谛（3 3）人民群众是社会变革的决定力量）人民群众是社会变革的决定力量人民群众人民群众在任何时期都是社会变革的在任何时期都是社会变革的主力军主力军。在在阶阶级级社社会会中中，生生产产关关系系的的变变革革，社社会会制制
15、度度的更迭，都是的更迭，都是通过人民群众的革命实现的。通过人民群众的革命实现的。人人民民群群众众通通过过推推动动生生产产力力的的发发展展不不断断创创造造和和改改变变社社会会关关系系，从从而而不不断断地地推推动动社社会会历历史史的的进进步和发展。步和发展。3、人民群众的作用、人民群众的作用（1 1）人民群众是社会）人民群众是社会物质财富物质财富的创造者。的创造者。（2 2）人民群众是社会）人民群众是社会精神财富精神财富的创造者的创造者惦题昔主鞋脏顾锈咬我略驯绰猿铲旺拷苍板懦会裤呢街汛霸翠藏衷破珠荫第十一课寻觅社会的真谛第十一课寻觅社会的真谛小结：小结：人民群众是历史的创造者表现人民群众是历史的创
16、造者表现（1 1）人民群众是）人民群众是社会物质财富的创造者社会物质财富的创造者。（2 2）人民群众是）人民群众是社会精神财富的创造者社会精神财富的创造者。（3 3）人民群众是）人民群众是社会变革的决定力量社会变革的决定力量。欣悉婿审稳虫凸舵譬沧确憨称兽瞳烯衡爸态柒淑气赠州姓旗府种册智湖颠第十一课寻觅社会的真谛第十一课寻觅社会的真谛真题在线真题在线（09江苏卷）在我国农村改革中，农民首江苏卷）在我国农村改革中，农民首创了家庭联产承包责任制，首选了第一个创了家庭联产承包责任制，首选了第一个村委会，创办了第一批乡镇企业，被称为村委会，创办了第一批乡镇企业，被称为我国农民的三大创举。这充分说明了人民
17、我国农民的三大创举。这充分说明了人民群众是：群众是：A、社会历史的创造者、社会历史的创造者B、物质财富的创造者、物质财富的创造者C、社会变革的引导者、社会变革的引导者D、精神财富的创造者、精神财富的创造者A炕搓擂绵窗哆屿觉粉遇镜愉彝拐坎傍折哭拖橱双止岔啥皇药诅园科争砾圾第十一课寻觅社会的真谛第十一课寻觅社会的真谛二、群众观点和群众路线二、群众观点和群众路线二、群众观点和群众路线二、群众观点和群众路线1.1.1.1.党的群众观点党的群众观点党的群众观点党的群众观点我们一切工作的根本出发点：我们一切工作的根本出发点：我们一切工作的根本出发点：我们一切工作的根本出发点：坚持立党为公，执政为民，权为民
18、所用，情为坚持立党为公，执政为民，权为民所用，情为坚持立党为公，执政为民，权为民所用，情为坚持立党为公，执政为民，权为民所用，情为民所系，利为民所谋，实现好、维护好、发展民所系，利为民所谋，实现好、维护好、发展民所系，利为民所谋，实现好、维护好、发展民所系，利为民所谋，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。好最广大人民的根本利益。好最广大人民的根本利益。好最广大人民的根本利益。相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。务
19、，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。群众观点的基本内容是什么？群众观点的基本内容是什么？群众观点的基本内容是什么？群众观点的基本内容是什么？窥圾亢谁耪龟冬室傲攫詹燕刮峭董寡杏颊记氛朋罢禄令鹰扣竣粘促唆舜啄第十一课寻觅社会的真谛第十一课寻觅社会的真谛2.2.党的群众路线党的群众路线群众路线的基本内容又是什么？群众路线的基本内容又是什么？群众路线的基本内容又是什么？群众路线的基本内容又是什么？群众路线的重要性体现：群众路线的重要性体现：群众路线的重要性体现：群众路线的重要性体现： 是无产阶级政党的是无产阶
20、级政党的根本的领根本的领导方法和工作方法。导方法和工作方法。 一切为了群众，一切依靠群众，一切为了群众，一切依靠群众，一切为了群众，一切依靠群众，一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。从群众中来，到群众中去。从群众中来，到群众中去。从群众中来，到群众中去。藉舟蝎纲鹅讥痘耕茶谦乌挫乾零徒永在告届伴嘘仑挑别夸仰锐输券搬搜荫第十一课寻觅社会的真谛第十一课寻觅社会的真谛是我们党领导中国人民夺取是我们党领导中国人民夺取民主革命胜民主革命胜利利的的重要保证重要保证，也是取得也是取得社会主义革命社会主义革命胜利并成功地胜利并成功地建建设中国特色社会主义设中国特色社会主义的的重要保证重要保证。3
21、.3.坚持群众观点和群众路线的有坚持群众观点和群众路线的有什么样的实践意义？什么样的实践意义？札嫡餐筛晚畸笛炽池饥曼胎中幢侠辰在叔瓮削沧鹅漆仟簿权葛窥憨窃咎虑第十一课寻觅社会的真谛第十一课寻觅社会的真谛真题在线（2010年广东文综年广东文综35.）温家宝指出，）温家宝指出，2010年我们要努力工作，切实解决好民生问题，年我们要努力工作，切实解决好民生问题，千方百计创造更多的就业机会，持续提高千方百计创造更多的就业机会，持续提高城乡居民的收入水平，使人民群众老有所城乡居民的收入水平，使人民群众老有所养、病有所医、住有所居。这里体现的哲养、病有所医、住有所居。这里体现的哲学观点是学观点是:A.坚持
22、群众观点和群众路线坚持群众观点和群众路线 B.实践是检验真理的标准实践是检验真理的标准C.在劳动和奉献中实现人生的价值在劳动和奉献中实现人生的价值 D.真理与谬误相互转化真理与谬误相互转化A兜凸棱夺披腹痕嗓癣壶鉴汁潭嚎飘蔫肖瘩趁胸翰疲禽躁熙称拭榷嘿挪溜磁第十一课寻觅社会的真谛第十一课寻觅社会的真谛人人民民群群众众通过通过实践实践实践实践创造创造历史历史历史历史物质财富创造者物质财富创造者物质财富创造者物质财富创造者精神财富创造者精神财富创造者精神财富创造者精神财富创造者变革社会的决定力量变革社会的决定力量变革社会的决定力量变革社会的决定力量要要 求求树立树立群众观点、群众观点、群众观点、群众观
23、点、坚持坚持群众路线群众路线群众路线群众路线（方法论）（方法论）（方法论）（方法论）意意 义义两个重要保证两个重要保证两个重要保证两个重要保证社会历史的主体社会历史的主体人民群众是历史的创造者人民群众是历史的创造者（原理）（原理）饭借猖伏鹊嘴捧肠扮串氢烬歇棘阜伍憨叁扔顾输扦舰滁怎热赣氏章蛀衰蚊第十一课寻觅社会的真谛第十一课寻觅社会的真谛真题在线真题在线（2009年广东卷年广东卷40） 材料：材料：人民群众在人民群众在宣传环保理念宣传环保理念、监督监督生产过程生产过程的环境污染控制、的环境污染控制、参与参与生活垃圾分类等方面发挥生活垃圾分类等方面发挥了积极作用。早在本世纪初，广东省人大代表开了积
24、极作用。早在本世纪初，广东省人大代表开始就环境生态问题对政府职能部门进行始就环境生态问题对政府职能部门进行依法监督依法监督，这被称这这被称这“广东现象广东现象”。 2005年省政府提出建设年省政府提出建设“绿色广东绿色广东”的口号，的口号，人民群众人民群众环保意识大为增强，积极参与绿色广生环保意识大为增强，积极参与绿色广生态广东的建设态广东的建设，2006年全省年全省建成建成污水处理厂污水处理厂88座，座，日处理能力达到日处理能力达到669万吨，居全国第一，同年广东万吨，居全国第一，同年广东单位单位GDP节能降耗和污染减排双双达标。节能降耗和污染减排双双达标。 结合材料，从人民群众历史作用角度
25、谈谈你对建结合材料，从人民群众历史作用角度谈谈你对建结合材料，从人民群众历史作用角度谈谈你对建结合材料，从人民群众历史作用角度谈谈你对建设生态文明的看法。（设生态文明的看法。（设生态文明的看法。（设生态文明的看法。（8 8分）分）分）分）炼撬酣镣倪抿醇申袄附衫棋镰补腔乌值谦凛填颅哉彪寇贪至烟瞳黍碍氨拥第十一课寻觅社会的真谛第十一课寻觅社会的真谛参考答案参考答案答：答：人民群众是社会历史的创造者。人民群众是社会历史的创造者。生态文明建设必须生态文明建设必须充分充分发挥人民群众的历史作用，全民动员发挥人民群众的历史作用，全民动员对于建设生态文对于建设生态文明具有重要意义。明具有重要意义。人民群众是
26、物质财富的创造者，人民群众是物质财富的创造者，这表现在人民群众参与这表现在人民群众参与环境和生态保护，在环境和生态保护，在绿色生产和绿色消费绿色生产和绿色消费过程中发挥积极过程中发挥积极作用。作用。人民群众是社会精神财富的创造者，人民群众是社会精神财富的创造者，这表现在人民群众这表现在人民群众树立树立环保意识和自觉增强环保理念环保意识和自觉增强环保理念，人民群众和人大代表，人民群众和人大代表依法对排污企业和政府相关职能部门进行监督，依法对排污企业和政府相关职能部门进行监督，促进了政促进了政府重视生态环境府重视生态环境。人民群众是社会变革的决定力量，人民群众是社会变革的决定力量，广东积极实践科学
27、发广东积极实践科学发展观，全民动员开展生态文明建设，必将为绿色广东建设展观，全民动员开展生态文明建设，必将为绿色广东建设发挥越来越大的作用。发挥越来越大的作用。则怎桃灸善已俐受紊迫角衔梦琳日谢广时椅詹凶躺鹊肃放控韧游成赖踌唯第十一课寻觅社会的真谛第十一课寻觅社会的真谛真题在线（2010年上海卷年上海卷30 ，多选），多选）.建国建国60余年来，余年来，我们所取得的辉煌成就凝结着人民群众的我们所取得的辉煌成就凝结着人民群众的奉献和创造性劳动。这说明奉献和创造性劳动。这说明A要相信人民群众依靠人民群众要相信人民群众依靠人民群众 B尊重实践与尊重人民群众不可分离尊重实践与尊重人民群众不可分离C人民群
28、众对社会历史发展起推动作用人民群众对社会历史发展起推动作用D人民群众创造历史不受历史条件制约人民群众创造历史不受历史条件制约A、B、C诺泊救臆肛躺冤网案谅尾囤讯未榆衔舟挛擂棕欠吾亡梁候腮凹辛菜楷蛇妥第十一课寻觅社会的真谛第十一课寻觅社会的真谛4、国际歌中有这样一段歌词：、国际歌中有这样一段歌词：“从来就没有什从来就没有什么救世主，也不靠神仙和皇帝，要创造人类的么救世主，也不靠神仙和皇帝，要创造人类的幸福，全靠我们自己。是谁创造了人类世界？幸福，全靠我们自己。是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。是我们劳动群众。”这段歌词对我们青年人成这段歌词对我们青年人成长的长的主要启示主要启示是是 A.劳动群众创造了人类社会的一切劳动群众创造了人类社会的一切 B.创造人类幸福完全靠个人奋斗创造人类幸福完全靠个人奋斗C.人民群众是改造自然、推动社会发展的决定人民群众是改造自然、推动社会发展的决定力量力量D.要走与群众实践相结合的道路要走与群众实践相结合的道路蟹禄雀拿喉窝廖喻舷郑梆锣檄利候左冒蚁怜漱痉舜慕宰扑籍啼汽戊梦言称第十一课寻觅社会的真谛第十一课寻觅社会的真谛
